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文档简介

1、敖汉旗首届中小学书法（写字）培训心得新惠第二中学 韩殿杰经学校推荐，我于12月20日到12月21日参加了敖汉旗首届中小学书法（写字）骨干教师培训班，通过两天的培训，使我对书法有了新的认识。汉字是先民智慧的结晶，是中华文化的根，也是人类发展史上一个了不起的奇迹。它不仅传承了博大精深的中华文化，而且体现了中国人特有的认知特点和思维方式，具有独特的教育功能。汉字书写对继承和发扬中华民族的传统美德，对少年儿童的身心健康及智力开发大有好处。因此，汉字承载的不仅是民族文化的精神符号，更有发自内心的自豪感。基础教育作为我国教育体系的基础，也是培养各级各类人才和提高全民素质的第一道工序，在基础教育中重视学生汉

2、字书写是我国教育之根本，是提高国民素质和促进人全面发展的基石。写字教学是基础教育阶段的基本训练之一。搞好写字教学，对学生今后学习和工作有着重要作用。书法界权威人士也提出:“从小写好中国字，长大做好中国人”的响亮口号。培训过程中，李华中主任要求全体培训教师要充分认识书法在中小学教育中的紧迫性和重要性，加强当好书法教师的责任感和使命感，切实保障中小学书法教育的规范化和常态化。两天的培训主要由王共和、王久良二位老师执教。王共和老师从写字教育的意义，写字教育的方式方法、写字教育的评价做了系统的讲解，王久良老师从汉字的演变，硬笔和软笔的结字原则和方法进行了示例性的讲解。就如何执笔、选贴、创作我具体收获如

3、下：一、执笔执笔要松，并不是我原来所理解的越紧越好。以前听说写字的时候，如果有人从背后猛抽你的笔时，要抽不动。而实际要求是指实而掌虚，紧则痛，痛则不通。写钢笔字靠的是运指，写毛笔字要运腕，心正笔才能正，执笔法要符合自然的规律。二、选贴、临帖在选贴的时候，应首选唐朝的楷体，汉朝的隶书，秦朝的行书，中小学学生学书法时，适宜临隶书，因为楷书的技法要比隶书的技法高很多，一般一本贴临半年结束。在临字的时候，先对每个字进行结构分析，分析好了再按笔顺分析，分析完了进行总结，记住大概，然后一笔写完，这样就能练习自己的眼力，如果看一眼写一笔的话，只能记住一个字的写法，而不能学到方法。这就是写字的三个步骤：临、背、搬。三、书法创作就软笔而言，要侧峰取势，中锋用笔，侧峰帮助中锋转换，所有的点都是某些笔画的浓缩。创作分为两个层次：第一个层次：临帖时，结构分析，用笔分析。第二层次是由形似到神似的过度。最后用搬的形式，用所临的贴中最有特色的地方写一句名言、谚语或者古诗。临、背、搬是创作的基础，创作在于“悟”，我们要从悟中找出自己。实实在在地讲，教无定法，学无定法，只有我们在以后的书法练习、教学中尽量按照老师的方法去做，不断摸索，勤

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