【创新方案】高中生物 第四章 第二节 第二讲 生态系统中的信息传递和稳态的维持课下限时检测 苏教版必修3

1、【创新方案】高中生物 第四章 第二节 第二讲 生态系统中的信息传递和稳态的维持课下限时检测 苏教版必修3(时间：25分钟；满分50分)一、选择题(每小题2分，共20分)1下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是 ()A生态系统的物理信息都来源于环境B植物都通过化学物质传递信息C信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D信息可以调节生物种间关系解析：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等通过物理过程传递的信息都是物理信息，这些信息可来自环境，也可来自其他生物，如寄生生物的物理信息大都来自寄主。植物间信息的传递并非都是通过化学信息，如高大乔木对下面的其他植物的生长方向的影响就是通过物理信息光实现的

2、。生态系统中的信息传递是双向的，既可以从低营养级向高营养级传递，也可以从高营养级向低营养级传递。答案：D2当一只蚜虫受到攻击时，就会放出一种起警告作用的化学物质，以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种现象所属的特征及信息传递类型分别是 ()A种内互助，化学信息B种内互助，行为信息C种间互助，化学信息D种内互助，物理信息解析：蚜虫释放化学物质给同类报警，这种行为有利于其他个体的生存，属种内互助。而此种信息传递类型为化学信息。答案：A3生活于树木茂密的森林中的鸟类，最可能通过哪种方式传递信息 ()A飞翔行为B声音鸣叫C性外激素 D鲜艳的羽毛解析：在树木茂密的森林环境中，飞翔行为、鲜艳的羽毛都不容易看到

3、，性外激素是昆虫释放的激素，故鸟类最可能通过声音鸣叫的方式传递信息。答案：B4有关信息传递在农业生产中的应用，下列说法不正确的是 ()A利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，可以提高果树的传粉效率和结实率B利用音响设备发出不同的声音信号诱捕或驱赶某些动物，使其结群或远离农田C利用昆虫信息素诱捕有害动物，可以降低种群密度D利用信息传递防治害虫效果太差解析：利用信息传递防治害虫效果明显，而且对生态系统的无机环境没有较大干扰，不会造成环境污染。答案：D5双选信息传递是生态系统的重要功能之一。下列现象中，与行为信息传递相关的是 ()A蜜蜂跳舞 B孔雀开屏C候鸟南飞 D警犬嗅寻毒品答案：AB6(2012

4、·苏州模拟)如图为生态系统信息传递模式图，相关叙述不正确的是 ()A信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的B生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递C物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态D生态系统各成分间都有各种形式的信息传递解析：能量流动特点是单向流动、逐级递减，而物质循环是反复出现，循环流动的。答案：A7关于生态系统稳态的叙述，不正确的是 ()A负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础B生态系统的稳态是生态系统的结构和功能协调发展的重要标志C人们对自然生态系统的“干扰”不应超过其承受能力D热带雨林遭到

5、严重的砍伐后，其自我调节能力仍很强解析：生态系统自我调节的机制是以反馈调节为基础的，尤其是负反馈调节，它是生态系统调节的最主要方式。生态系统的自我调节能力是有一定限度的，不同的生态系统调节能力不同。答案：D8某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述，正确的是 ()A早期不属于负反馈，后期属于负反馈B早期属于负反馈，后期不属于负反馈C早期、后期均属于负反馈D早期、后期均不属于负反馈解析：池塘中藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少，属于负反馈。

6、排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡，属于正反馈。答案：B9许多同学都曾尝试设计并制作小生态缸，下面列举的在设计小生态缸时应遵循的原理中，不合理的是 ()A瓶中动物与植物之间应有捕食关系B瓶中各种生物的数量搭配应合理C应经常向瓶中通气，保证瓶中生物的呼吸D瓶中生态系统应获得充足的能量解析：小生态瓶应是一个相对独立的生态系统，应密闭。生物呼吸所需的氧气由生产者提供。答案：C10在下列生态系统中，能提高区域生态系统自我调节能力的是 ()A减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量B增加该生态系统内各营养级生物的种类C使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡D减少该生态系统内生物

7、的种类解析：生态系统之所以能保持稳态，取决于生态系统的自我调节能力，而自我调节能力的大小又取决于生态系统营养结构的复杂程度，生态系统营养结构的复杂程度又取决于生态系统中生物类群的种类数，所以，生物类群的物种种类数越多，营养结构就越复杂，自我调节能力就越大。答案：B二、非选择题(共30分)11(10分)请回答下列问题：.蜜蜂是一种群居的益虫，蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及语言等都引起了人们的极大兴趣。(1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，一般在百米之内。这种信息是_。(2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时

8、也为这些植物传粉，这种关系在生态学上为_。从生态系统的功能看，信息传递可以_，以维持生态系统的稳定性。.蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。组别假设操作步骤预测结果结论1通过花的味道识别2通过花的颜色识别3通过花的外形识别(1)第1、2组实验传递的信息分别属于_。(2)第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的？_。(3)如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，写出两条应该注意的问题：_。(4)每组实验测量的指标是_。解析：.跳舞

9、是蜜蜂的一种行为，属于行为信息。蜜蜂采集花粉属于捕食，为植物传粉属于种间互助。信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定性。.(1)花的味道传递的信息属于化学信息，花的颜色传递的信息属于物理信息。(2)第2组是通过花的颜色识别进行实验的，因此白纸要染成黄色，不要味道，形状不能与花的形状相同。(3)实验中除自变量外均要保持一致，以防止无关变量的干扰。(4)实验测定的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目。答案：.(1)行为信息(2)种间互助和捕食调节种间关系.(1)化学信息和物理信息(2)将白纸染成花儿的颜色(黄色)，无特殊的味道，且形状与花儿不同(3)“模拟花”与蜂箱的距离相等、晴天无风

10、(其他合理答案亦可)(4)单位时间内落到实验材料(模拟花)上的蜜蜂的数目12(6分)(2012·盐城统考)我国西部资源开采过度，草原植被遭到破坏，生物多样性锐减，由此引起生态环境恶化。现在，保护生态环境，实现可持续发展，已经成为西部开发中面临的最紧迫、最艰巨的任务。如图所示是一个草原生态系统的营养结构。请据图回答问题：(1)优良牧草与杂草、毒草之间的关系主要表现为_。由于人口压力，许多草原存在着超载放牧的现象，这种现象首先会导致_的减少，_的增加。若长期如此，草原将沙化。(2)若鹰的食物90%来自鼠，在“草鼠鹰”这条食物链中，能量传递效率按10%计算，鹰每减少a(表示能量)则草被鼠摄

11、食的量将增加_。(3)我国现存的草原均不同程度地受到鼠害、虫害的威胁，近些年这些灾害频频爆发的主要原因是(可以结合图回答)_。(4)我国的许多草原被开垦为农田，结果遭受了自然界的惩罚(土地荒漠化)。为纠正这一违背自然规律的行为，我国在西北地区正积极发展_活动。解析：(1)牧草与杂草、毒草之间争夺空间、阳光、水分、土壤中的矿质元素等，表现出激烈的竞争关系；草原超载放牧，导致优良牧草大量减少而得不到恢复，使其与毒草的竞争力减弱，从而毒草增加，使草原受到破坏。(2)根据能量传递特点，鹰每减少能量a时，则草被鼠摄食的量将增加：90%a÷10%÷10%90a。(3)由图中食物网可看出

12、，草原鼠害、虫害的增加，是由于鼠、虫的天敌大量减少所致，而它们的天敌减少的原因则是人们的乱捕滥猎造成的。(4)草原被开垦为农田，破坏了原有生态系统，农田生态系统生物种类更加单一，抵抗力稳定性非常低，更容易受到外界因素干扰而被破坏，使沙漠化程度加重。纠正这一错误的行为，就必须积极地开展退耕还草活动，在遵循生态系统自身发展规律的前提下，进行各种生活、生产活动。答案：(1)竞争优良牧草杂草、毒草(2)90a(3)由于人们乱捕滥猎，使鼠、昆虫的天敌减少(4)退耕还草13(14分)某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题，对某草原进行了几项专题研究，并绘制了如下两图。其中甲图表示一个鼠群迁入一个新的

13、生态系统后的种群增长曲线；乙图表示单位面积的羊群放牧量与生产者的净生产量的关系，图中的虚线代表未放牧时，草原中生产者的净生产量，请据图分析并回答下列问题。(1)草原生态系统与森林生态系统相比较，其自我调节能力相对较小，原因是_。(2)甲图中，最能表示因种内斗争而限制鼠群数量增长的曲线段是_。(3)研究者发现，适当放牧可刺激牧草分蘖，促进牧草生长，该草原的最适放牧量应为乙图中_点所对应的放牧量。为什么？ _。(4)乙图中的_点所对应的放牧量为保护该草原的最大控制放牧量。(5)如果该草原生态系统的放牧量长期在G点以上，会造成怎样的后果？_。(6)请列举两点合理利用和保护草原生态系统应采取的措施。解析：这是一个运用生态系统的基本原理解决实际问题的综合性题目，很好地考查了生态系统的生物因素、自我调节等问题，同时考查了识图能力。草原生态系统与森林生态系统相比