优化电教环境建设创建新时期特色学校

1、优化电教环境建设创建新时期特色学校周平儒（四川省平昌中学教科室四川平昌636400）论文发表及获奖情况简介：【发表论文编号：160,国家级，国内范围发行，中央电教馆主办，电化教育资讯2002年10期上发表。2002年10月14日被四川省电化教育馆评为二等奖。】【摘要】现代教育水平的发展与现代教育环境建设有着必然的联系，没有现代化的教育环境，就没有现代化的教育教学的活动。本文从现代教育技术硬件环境建设、建立现代教育技术管理体系、狠抓现代教育技术素质提高、运用现代教育技术促进学校可持续发展等四个方面介绍了四川省平昌中学如何探讨现代教育技术的发展与现代教育媒体环境建设的关系和努力提高学校现代教育技术

2、整体水平的实践之路。【关键词】硬件环境建设；媒体管理体系；电教素质提高；可持续发展现代教育水平的发展依赖于现代化教学环境的建设。作为省级贫困县的平昌中学如何构建现代化教育环境？我们遵循省、地、县教育主管部门和各级电化教育馆的要求，切实加强对现代教育技术工作的管理，将现代教育技术纳入学校整体规划，使得我校现代教育技术在促进各种教育教学发展、深化教育改革、全面提高教育质量等方面发挥了重要作用。一、现代教育技术硬件环境建设我校从际情况出发，大力发展现代教育技术事业。经过不断的探索和实践，已初步形成现代教育技术硬件环境体系。（一）统一思想形成共识一所学校的教育教学活动要有全面的发展，现代化教学活动要上

3、一个层次，达到较高的水平，学校领导的高度重视是根本，全体教师的思想认识统一是保证。应试教育向素质教育“转轨”是一个系统工程，是一场深刻的教育改革，包括教育思想的转变和教学手段的变更。现代教育技术为教育思想提供了技术上和物质上的基础条件，如果没有现代教育技术，就无法树立现代教育思想。我校把有限的办学资金优先投入到发展现代教育技术上来。近年来先后投入资金100多万元，为大力发展现代教育技术环境的建设打下了良好的基础。（二）加强硬件环境建设我校在进行现代教育媒体环境建设中，从自身的实际出发，形成了一套合理的建设思路，在实际操作中发挥了积极的作用。1 以专家为指导我校为了使系统的建设具备科学性、技术先

4、进性、充分听取教育专家、相关工程专家的意见，制定相应的发展规划，使所有媒体教学环境具备技术上的超前性、教学功能的完备性。2 以软件为基础我校在进行媒体环境建设时，首先考虑教学软件的发展水平与社会提供的软件数量与教材的配套性，优先发展那些具有大量优秀教学软件支持的硬件教学媒体。3 媒体建设情况为使有限的资金投入能够发挥最大的教学效益，系统的规划建立媒体教学环境势在必行。我校制定了硬件与软件建设初期投入比为10:2；逐年追加软件投入，逐步达到3:1的目标，保证建一个系统，用一个系统，投入见效益。在媒体环境建设中，根据需要由简单到复杂，逐步充实，逐步提高，形成了以下几个发展阶段：第一阶段是完成幻灯机

5、、投影器、录音机到教室，全面配套录音教材与幻灯投影教材；完成电视机到教室，语言实验室的建设，建立卫星地面接收站，初步开展电视媒体教学，积累电视媒体教学软件。第二阶段是建立闭路电视教学系统及学科专用现代教育技术室，开展全校的电视媒体教学活动，完成多媒体教室、多媒体课件制作室、多媒体备课室的建设，实现媒体组合教学方法的推广应用。第三阶段是建设视听阅览室、计算机网络教室、演播室、小型计算机教学网络，进行计算机辅助教学研究与探讨。第四阶段是依托程控电话交换系统建立校园计算机教学网，实现教师住宅、办公室与计算机网络教室的互联，全面实施计算机辅助教学、网络协作等教学活动。第五阶段是为未来发展的目标，实现校

6、园网与CHINANET勺联结，使网络终端进入教室，建立电子图书馆。同时规划建立依托以交互电视技术、多媒体计算机网络技术、信息管理技术为核心的综合教育信息中心教学系统，开展对学生的家庭教育，使学校现代教育满足社会发展的需要。4 媒体采购情况如何解决资金投入问题是现代教育技术发展的一个根本问题。我校的经验是：配一点、集一点、借一点、挤一点、省一点、挣一点的办法解决资金问题采购现代教育媒体，改变了现代教育技术环境。目前我校的现代教育技术环境已经初具规模，如下表所示。二、建立现代教育技术管理体系我校在现代教育技术方面，坚持“三全”（全员参与、全方位引入、全过程管理）、“四进”（进脑海、进手头、进课堂、

7、进活动）、“五个转变”（由神秘化向大众化转变，由理论向实际转变，由个体向集体转变，由应付向主动转变，由单纯写论文向立足于提高教育教学质量转变），让现代教育技术有层次发展，有重点突破。开展了丰富多彩的教育教学教改实验，注重培养学生创新能力，开发学生智力、发展学生个性。在实践办学思想、落实办学目标、实现育人目标的过程中，特别注重充分发挥现代教育技术的特殊作用，建立、健全了现代教育技术的组织管理机构及各项管理制度。（ 1） 建立健全了现代教育技术机构建立了能充分发挥职能作用的现代教育技术工作领导小组。领导小组由学校校长担任组长，分管教学的副校长任副组长，选择了熟练掌握现代教学媒体经验丰富及成绩突出的

8、中青年教师、各教研组长、年级组长和现代教育技术专职人员为成员。领导小组定期召开专题研究会，制定发展规划、年度计划，指导教师开展现代教育技术活动，评估现代教育技术成果以及解决实际问题。研究小组职责明确,定期组织现代教育技术理论学习,探索运用现代教育技术优化课堂教学结构,督促开展现代教育技术研究活动和专题实验,总结推广研究成果。（ 2） 制定、落实各种现代教育技术管理制度制定、落实各种现代教育技术管理制度。一是明确了领导小组，现代教育技术工作人员的工作职责；二是完善了现代教育技术培训制度、现代教育技术器材管理制度、现代教育技术软件借用制度、现代教育技术研究成果奖励制度等；三是规范各种表册，如教师利

9、用现代教育媒体上课登记册、硬件配备登记册、软件配备登记册、现代教育技术设备运作情况登记表、自制教材登记表、教师培训记录册、现代教育技术研究成果获奖情况登记表、教师撰写现代教育技术论文发表交流登记册、领导小组活动记录册等20多种表册。每学期结束，领导小组检查总结现代教育技术工作，落实奖惩，提出工作中存在的问题，提出现代教育技术工作的改进和发展意见。（ 3） 现代教育技术素质提高这些年来，我们在向素质教育转轨的实践中，不断加强教师队伍建设，促进了学校的改革与发展，全校学生的整体素质水平显著提高。 1） 现代教育技术人员的业务能力不断增强学校的现代教育技术人员担负着对现代教学设备的维护、现代化教学环

10、境的规划、教学软件的制作、收集与购置、辅助教师根据教学内容完成媒体的选择、协助教师完成现代化教学实验等多种任务。为了提高现代教育技术人员的业务素质，我校先后派3人到西南师范大学电化教育系进修，派1人到北京师范大学信息科学学院教育技术学系研究生班深造，还经常派人到各地学习，使他们掌握新型媒体的开发研制技能，掌握新型媒体的教育教学方法。学校现代教育技术人员10人，其中专职现代教育技术人员4人，其他由计算机教师兼职担任，他们既是学科教师又是现代教育技术教学人员。我校在进行计算机网络等媒体教学环境建设中，以引进技术为目的，在外部技术人员的指导下，由现代教育技术人员承担系统的实际安装工作，这一举措既为学

11、校节约了资金，同时极大地提高了现代教育技术人员的实际操作能力和业务素质。 2） 二）全体教师的素质不断提高江泽民主席说：“坚持创新、勇于创新、创新、关键在人”。培养高素质人才取决于高素质的教师。学校每年安排教师外出学习进修，参加各种培训班、教学经验交流会、学术研讨会，以使他们把先进的教学经验带回学校，提高他们的教学与理论水平。适时请地、县电教馆派员来校举办讲座，我们还派出从西南师范大学电化教育系进修的三位同志轮流到外地学习，达到了预期的效果。现代教育技术教研组每学年均制定出切实可行的电教研究计划，指导各年级组、教研组开展教学研究。学校还要求各教研组必须在教研计划中明确电教研究的内容和任务，并要

12、求每期每学科至少有一堂电教公开课或研究课。通过这些做法，促进了全体教师业务能力不断增强和研究水平的提高，努力使他们成为“专家型”教师。四、运用现代教育技术促进学校可持续发展我校现代教育技术走过了在改革中起步，在实践中深化，在发展中提高的历程。现已实现了设备、教材、资料“三配套”，组织机构、业务培训、应用研究、教改实验“四落实”，观念认识、组织领导、行政决策、电化教学、科研管理“五到位”的管理目标，探索出了“普练内功与能手选拔相结合，课堂教学与活动运用相结合，电教科研与成果推广相结合”的电教特色之路，跃上了“现代教育设施、管理、研究、效益高标准”的新台阶。近年来，我校及教师在现代教育技术方面获国

13、家级表彰奖励的成果有2项，获省级表彰奖励的成果有15项，获地、县级表彰奖励的成果有140余项。学校多次被评为地、县现代教育技术、电化教育先进集体。教师在国家、省、地级刊物上发表科研论文400余篇（其中179篇属电教论文），出版专著15部（其中6部属电教专著）。我校实施的初中英语听、读、说、写整体教学模式课题被列入国家19992000年首批立项资助项目。教师中有68人次成为省、地、县教育学会和学科研究会成员。学生的300余件科技作品分别参加了省、地、县的展评，并获得较好的名次。我校现代教育技术的不断创新，促进了学校可持续发展，办学效益显著提高。自恢复高考以来，平均每年向大专院校输送合格新生300名以上，尤其是今年高考上线515人，创下建校以来的历史最高纪录，高考成绩已经八年蝉联全区同类学校之冠。今