2019教科版物理九年级上册3.4《活动：电路创新设计展示》word教案

1、第4节活动：电路创新设计展示【教学目标】一、知识与能力1.会读、会画串、并联电路。2.知道混联电路。二、过程与方法在电路创新设计过程中使学生学会电路连接的方法。三、情感、态度与价值观培养学生把所学的电路知识应用于实际的能力。【教学重点】会根据要求设计一些创新电路。【教学难点】把所学知识应用于实际生活。【教学突破】让学生充分利用电路图分析实际电路的连接情况，并能根据电路图进行一些创新设计，加强学生之间的交流与合作。【教学准备】教师准备多媒体材料(需要展示的电路图、课堂练习题等)、干电池2节、小灯泡1只、开关两个、导线若干条等。学生准备干电池3节(或学生电源)、小灯泡4只、开关4个、电铃1个、导线

2、若干条等。教学过程设计 教学过程批注一、复习提问，引入新课。师：电路的基本连接方式有哪些？生：串联电路和并联电路。师：对！不论电路如何复杂，如何神秘，都可以简化成串联和并联电路来分析。这节课我们就来分析几个“小工程师们”的电路创新设计的连接情况，希望同学们积极参与，提出改进意见。二、进行新课。(一)设计1：改进小彩灯的连接电路。学生活动：阅读讨论教材内容，画出对应的创新电路的电路图。1.画教材图342节日彩灯的电路图(见图341)。师：按上图所示电路图连接很多小灯泡，如果其中一个烧毁，将会出现什么现象？生：将使整串小灯泡全部熄灭。提出问题：如何改进电路？由学生讨论提出解决方案(不限制学生思路，

3、只要方案可行都可由学生一试)。拓展：几十只小灯泡串联而成的节日小彩灯，为了延长它的使用寿命，有些厂家生产的小彩灯，当其中某只灯丝断开而损坏后，其内部的特别结构会自动将其两端连接而使其他小灯泡正常工作。2.画教材图343改进的节日彩灯的电路图(见图342)。3.拓展：(1)讨论这个创新设计在生产、生活中的应用。(2)其他合理的创新设计(见图343)。(二)设计2：回答问题正确显示器。学生活动：阅读讨论教材内容，画出对应的创新电路的电路图。1.画教材图344的电路示意图(见图344)。2.结合以上示意图讨论该电路的工作原理。解答：如图所示，在纸板的后面有很多导线，把代表每一道题的曲别针和代表该答案

4、的曲别针连接起来，故当A点接触“1题”时，只有B点接触“1题答案”才能使电路成为通路，小灯泡发亮；A点接触“2题”时，只有B点接触“2题答案”才能使电路成为通路，灯泡发亮；3.拓展：能不能设计出一个回答正确时绿灯亮，回答错误时红灯亮的装置？(三)设计3：病房呼叫电路。1.学生活动：结合教材图345连接实物电路。2.演示该电路的工作情况，并说明它的工作原理。每张床边都有一个开关，每个开关与护士值班室里的一个灯泡相对应，某一床位病人按下开关后值班室中对应的电灯亮。3.提出问题：如果在值班室，当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还需有声音呼叫，应当怎样改进呼叫电路？学生完成方案的改进如下(见图345)：(

5、四)拓展：创新设计门灯开关电路。设计方案：在门外或门内都能单独控制门灯是否工作。电路图如图346所示：学生都预习了这节课几个创新设计，故可以直接让学生分组展示自己组设计的成果，然后各组间交流评估。这是一个混联电路，两个两个的灯泡之间是并联的，然后再把它们串联起来。教师可以借助多媒体展示这个门灯开关电路的电路图，让学生分析工作原理。三、反思总结。1.请学生反思自己本节课的学习情况，谈谈收获和体会。2.布置思考题及课后作业。3.总结学习本章的收获。教学小结【板书设计】第4节活动：电路创新设计展示(一)设计1：改进小彩灯的连接电路(见图347)。(二)设计2：回答问题正确显示器(见图348)。(三)

6、设计3：病房呼叫电路(见图349)。(四)拓展。【教学探讨与反思】本节课主要是培养学生的创新探究意识，鼓励学生在实验探究中的交流与合作，培养学生的协作精神。除了探究完成教材中的几个设计外，还可以鼓励学生把自己的其他创新成果展示给同学，培养学生的实践能力。情绪，贯穿于我们的生活之中。由于生理的不同，与男性相比，女性情感活动更强烈，也更容易情绪化。如果说父亲在家庭中扮演的是掌舵者、领导人的角色，那么母亲则是一个家庭的调节阀、供氧机。虽然家庭的重担由父母双方共同承担，但与父亲相比，母亲承担更多。在工作与家庭双重压力下不少母亲感到力不从心，情绪也变得更加不稳定。但母亲的情绪决定着一个家庭的温度，决定着

7、一个家庭的和谐程度。首先从家庭生活中来看，女性温柔、细腻的特质可以在家庭生活中营造出一种暖意融融的气氛，在这种气氛下，再大的矛盾与困难都能克服。如果说父亲是一把披荆斩棘的利剑，母亲则是一张情意绵绵的丝网，她用爱将家庭与外面漆黑冰冷的世界剥离开来。女性相较于男性而言，更善于表达内心情感，更懂得利用语言与情绪的力量，母亲的笑脸、暖言能给每个家庭成员力量。每个孩子都是一块白纸，你想让他变成什么样子他就是什么样子，在孩子的成长过程中，母亲的影响是不可能替代的。母亲是孩子情感依赖的主要角色，如果母亲在与孩子的接触中，不能控制自己的情绪，那么孩子长大之后很可能会情绪调节失衡。有本书中说：“对大多数的成年人而言，即使一生只跟母亲发生过一次问题，心中就会存在一个说话、行为和反应跟童年时期一模一样的母亲复本。”母亲情绪不稳定，一会对孩子赞赏有加，一会对孩子大声呵斥，这会造成造成孩子长大后戒备心重，缺乏信任。总是对孩子抱怨，朝孩子吐苦水，也会把孩子变成一个消极的人。母亲的情绪决定家庭的温度，在家庭生活中学会控制自己的情绪，要发火前深呼吸，以微笑面对家人