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文档简介

1、.二年级语文蓝色的树叶教案一教学目的。知能目的1会认9个生字。会写12个生字。2培养学生朗读、理解才能。3学习疑问句，陈述句。过程与方法：指导学生通过朗读理解课文，抓住重点词句在读中联络上下文理解句子的含义，体会同学之间应该互相帮助，做人道理。情意目的：从故事中体会同学相处的道理。二教学重难点：识字、写字，积累词汇；进步阅读才能。三教学思路：本文是个跟学生生活实际严密联络的小故事，通过故事是说明了一个道理：同学之间应该互相帮助。让孩子读故事，讲故事，在朗读明白道理，感悟语言文字。四课前准备：挂图、自制课件：电子卡片、练习。五课时安排：2课时。六授课时间：*3/11/9第一课时一谈话导入。师：你

2、们都见过什么颜色的树叶呢？出示课件，指导学生用生动的词语表达。火红的枫叶；嫩绿的柳叶；金黄的梧桐叶电子图片出示“蓝色的树叶，这是？质疑，引入课题。二自读课文，理解故事大意，检查生字词语的预习。1读一读课文，不认识的生字借助字典和课文注音解决。想一想自己提出的问题。2稳固生字词语。用电子卡片检查；3闯词语迷宫。迷宫一：我会读；迷宫二：变生字魔术4说说课文讲了谁和谁之间的什么事情？三指导阅读，明辨道理，训练根本功。1故事的起因是什么？读相关的段落，用自己的话说一说。2继续读故事，引导：林园园为什么不借给李丽铅笔？是李丽说话没有礼貌吗？读一读李丽的话，评价一下她。3继续分角色读课文，体会林园园和李丽的心理活动。读完考虑：李丽为什么不接林园园的铅笔？4假如你是林园园和李丽的同学，想对林园园说什么？5同桌对读课文，说说自己从中明白了什么道理？假如自己遇到类似情况，应该怎么办？四总结；稳固生字词语，认读卡片。五作业：一星级：认读生字词语；二星级：替林园园画一幅画送给李丽，表达自己的友谊。第二课时一复习生字词语。快速认读生字，并组词。二根本功训练。1练习说疑问句和带“吧的陈述句。2辨字组词。术 注 吐 木 住 土 3学写生字。找出左右构造的字，观察字型，在田字格中

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