白桦林好地方

1、白桦林好地方桦林好地方教学目标1、通过多媒体的图片演示，让学生感受美丽的白桦林景色，学唱歌曲白桦 林好地方，并能用轻松愉快的声音、稳定的节奏、欢快的情绪演唱歌曲。2、运用口风琴、课堂打击乐器等辅助教学手段帮助学生更好的巩固歌曲， 感受加拿大民歌的音乐风格与特点3、培养学生音乐课堂中合作学习的意识与能力。教学理念以音乐审美、体验为核心的教学理念贯穿于整个音乐课堂教学过程中，在由 浅入深、循序渐进、潜移默化的教学活动设计中培养学生良好的音乐课堂习惯与 团结合作的精神，让学生感受体验音乐之美。本课是一节融歌唱与课堂器乐口风 琴、打击乐伴奏辅助教学合作的学唱歌曲综合课。 旨在通过教师的引导，让学生 了

2、解课堂器乐在音乐课堂教学中的辅助作用， 让口风琴、课堂打击乐器更好的服 务于我们的小学音乐课堂教学，提高学生的音乐综合素质与能力。教学重点1、用轻松愉快的声音、欢快的情绪演唱歌曲，体会歌曲的风格特点；2、学生运用口风琴、课堂打击乐器等为歌曲进行简单的伴奏，丰富歌曲的 表现力。教学难点1、准确的演唱歌曲，并运用口风琴与课堂打击乐器等对歌曲进行简单的合作演绎。教学准备钢琴、多媒体课件、木鱼、碰铃、响板、口风琴、吉他等教学流程教学活动设计意图师导：同学们，欢迎你们来到音乐殿堂。我们先1、通过有趣的节来做个游戏轻松一下，不过有要求要仔细听、仔细奏练习，激发学生看，请你跟我做一做。的学习兴趣，初步1、导

3、入脚踩练习节奏感受强弱。请你看我怎么做？（师表演）节奏：XXXX请你跟我这样做。（师生表演）节奏：XXXX2、导入拍手练习节奏请你看我怎么拍？（师表演）节奏：XXXXX请你跟我拍一拍。（师生表演）节奏：XXXXX、3、导入拍凳子练习节奏2、通过节奏拍击节奏请你看我怎么敲？（师表演）节奏：XXXXX的变化与合作练游戏请你跟我敲一敲。（师生表演）节奏 m习，训练团结协作导入4、分组进行师生依次进入的节奏练习，巩固节奏；能力为后面的合歌曲师导：接下来，四个大组听老师口令依次跟老师作教学做铺垫，同教学敲进来，一切要听老师指挥。时通过人数的增5、出示节奏谱，进行衬词练习；减，形象的感受渐师导：刚才我们练

4、习的节奏就是这个，现在我们强与渐弱。给它加上衬词念一念。6、加上旋律演唱练习；3、通过尾巴引出师导：让我们加上旋律，让音乐更动听。歌曲中的难点旋7、出示完整的难点旋律进行练习。律先加以训练，解师导：老师给他加了一个尾巴，让它变得更完整。决后面歌曲教学中的难点。1、欣赏美丽的白桦林景色，听帅范唱；1、通过观看视频【1帀 曰. 人午土【1帀半Z/r/门本【呈的 宀林廿田土土图片，老师演唱歌帅导：今大老帅带你们到美丽的白桦林里走 走，丢、毛二届以、缶半厶P 空一咅盼汁 nG 十r%皆呈曲，感受美景，体看 看，老帅还将带给大豕 首歌，边听边欣员美丽的桦树林。会歌曲的意境，使2、出示课题。学生对歌曲有初

5、师导：白桦林风景秀丽，景色迷人，真是一个好步的印象；地方。2、通过老师的吉3、出示总谱。他演唱，体会歌曲师：今天老师送给你们一首加拿大名歌白桦林是自然轻松愉快好地方，老师带上我心爱的吉他先为大家来唱一的，加深对歌曲的唱。（教师吉他弹唱歌曲）4、学唱旋律。理解；二、师：让我们先来唱一唱歌曲的旋律。学唱5、用母音LU哼唱旋律。歌曲师：我们用LU来哼唱歌曲。6、分段学唱歌词，对难点进行巩固练习。师：同学们准备好了吗？让我们把歌词填进去唱 一唱。7、对最后一句强弱练习进行特别辅导；3、通过动物脚步师导：桦树林里的麋鹿踩着厚实的叶子有力的走声走远来进一步来，渐渐走远了，声音越来越弱。感受渐弱记号，进&a

6、mp;随着老师的琴声完整齐唱歌曲。行难点旋律的巩固练习。1、导入口风琴伴奏；让学生运用口风师：老师想请我们身边的小助手口风琴，来为我琴为歌曲进行伴们伴奏，使歌曲内容更加丰富。2、学生先唱伴奏旋律，然后学生练习口风琴伴奏； 师：请同学们自由练习。3、随着老师的琴声齐奏伴奏师：同学们跟着老师的钢琴来演奏一下。4、分组合作，师弹主旋律，一部分吹伴奏，一部 分演唱歌曲。师：吹得真好听，现在来个歌唱器乐合作音乐会， 老师来给你们分配一下任务。5、导入打击乐(木鱼、响板、碰铃)；师导：今天老师还请来了一些好朋友来参加我们奏。三、的音乐会。运用(1练习响板(X 0 X 0 )，师边唱歌词边敲响通过多种不同形

7、口风板，再请学生敲；式的合作练习，进琴、课(2)练习碰铃(X 0 0 0 )，师边唱歌词边敲碰一步熟悉并巩固堂打铃，再请学生敲；了歌曲的学唱，使击乐6、器乐合作。学生体会音乐课器辅(1)师弹旋律，一部分敲扌击乐，一部分演唱歌堂教学中器乐教助教曲。师：请我们这些朋友跟老师合作一下。学的重要性，使音学，为(2)加入口风琴，一部分敲打击乐，一部分演唱乐课堂更加丰富歌曲歌曲。多彩，并能同时体进行师：现在也请出我们的小助手口风琴来为我们伴会以生为主，师生简单奏。同乐，师生合作的的伴(3)师弹吉他与学生共同合作。理念。奏师：我心爱的吉他也闲不住了，想跟大家合作。五、课后小结1、师：同学们，美丽的景色，美妙的歌声，动听 的器乐把我们的白桦林描绘得更加美丽动人，谢