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文档简介
1分类分类2教学目标教学目标1 1、经历按自己选定的标准对立体图形进、经历按自己选定的标准对立体图形进行分类的过程。行分类的过程。2 2、能自己选定标准对熟悉的事物进行分、能自己选定标准对熟悉的事物进行分类，并说明分类标准的理由。类，并说明分类标准的理由。3 3、初步学习从不同角度观察和思考问题、初步学习从不同角度观察和思考问题，感受分类与分类标准的关系。，感受分类与分类标准的关系。3观察下图，说一说都有哪些立体图形。观察下图，说一说都有哪些立体图形。4分一分。分一分。上面的物体可以按怎样上面的物体可以按怎样的标准分类？的标准分类？5按颜色分：按颜色分：6按大小分：按大小分：7按形状分：按形状分：8总结总结1. 1.确定分类标准的过程就是寻找事物之确定分类标准的过程就是寻找事物之间不同的属性的过程，事物之间有几个间不同的属性的过程，事物之间有几个不同属性，就有几个分类标准。不同属性，就有几个分类标准。2. 2.分类的标准不同，分类的结果也不同。分类的标准不同，分类的结果也不同。9我会整理自己我会整理自己的书桌了的书桌了我能帮妈妈收我能帮妈妈收拾房间了拾房间了小朋友，你学会了哪些东西呢？小朋友，你学会了哪些东西呢？10练一练练一练1. 1.按自己确定的标准分类。按自己确定的标准分类。112. 2.按不同的标准分类。按不同的标准分类。123. 3.想一想有几种分
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