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文档简介

1、荣炳中学九年级物理学案（1）一、预习检测1.杆杆的概念2.杠杆的五要素： 支点O、动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2二、例题点评例1：如图所示的杠杆中，动力的力臂用l表示，图中所画力臂正确的是（ ） （练习）下列说法中正确的是（ ）A支点到动力作用点的连线就是动力臂 B力臂是支点到力的作用线的距离C力臂是力的作用点到支点的距离 D力臂一定在杠杆上例2：在右图上画出拔钉子时杠杆的五要素（练习）例3：在下图上分别画出两种情况下的动力臂和阻力臂.向下压你觉得：相同条件下，哪种工作方式的动力臂更长？ 三、课堂练习1.在以下各图中将支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂补画完整。F1 铡刀 缝纫机踏脚

2、板 2. 如图甲所示的钢丝钳，A为剪钢丝处，B为手的用力点，0为转动轴，图乙为单侧钳柄及相连部分示意图。请在图乙中画出剪钢丝时的动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l1。 图甲图乙附加：如图所示，互成90°角重量不计的硬棒，在A点挂重物，要使棒在水平位置平衡，请作出作用在C点有最长力臂的一个力的示意图。荣炳中学九年级物理学案（2）一、预习检测1.杠杆平衡：当杠杆处于_ 状态时，我们就说杠杆处于平衡状态。2.实验探究杆杆的平衡条件（1）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在_位置平衡。这样做的好处是_ 。（2）设弹簧测力计对杠杆的拉力为F1，钩码对杠杆的拉力为F2，实验时要沿着_方向拉弹簧测力

3、计使杆杆在水平位置平衡，这样做的目的是_ 。二、实验探究：杆杆的平衡条件 见课本：第3页 实验次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm123在实验探究中，我们为什么进行多次实验？_。分析、比较表中的数据，你能得出杠杆平衡的条件是： 三、课堂练习1.杠杆平衡条件的数学表达式还可以写成：F1_ . F2，可以发现：如果动力臂是阻力臂3倍的杠杆，阻力是动力的_倍。2如果在某次实验时弹簧测力计拉歪了，则弹簧测力计的示数将_ .3下列说法正确的是（ ）A只要杠杆静止不动，就称为杠杆平衡 B杠杆平衡时，支点必须在杠杆的两边C杠杆平衡时，支点必须在杠杆的中间 D杠杆在水平位置静止，才能称为杠杆平衡4动力为20N，阻力为100N，若动力臂长80cm，当杠杆平衡时，阻力臂长应为（ ）A20cm B16cm C25cm D400cm5下表是“研究杠杆的平衡条件”实验中记录部分测量结果，请在空格中填入适当的数

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