张永海泰国护理学院学生教学总结

1、对泰国护理学院学生教学总结时间过的真快，感觉刚刚认识泰国的学生，转眼他们就要离开，一个月的教授泰国学生教学工作结束了，忙碌而愉快，紧张而充实，付出了汗水，也收获了喜悦，这个是我教学中一段难忘的美好记忆。回顾一个月的工作，我感慨颇多。一、  思想方面第一次教外国学生，难免有点紧张，这一个月的教学工作中，在学院领导的关怀和指导下，在同事的帮助与支持下，顺利的完成了教学工作，我越来越深刻的体会到教师是阳光下最神圣的职业，而中医和中国文化魅力对世界的影响，也更进一步的激发了我学习医学的热爱之情。二、  教学工作方面 有的放矢地做好教学教学计划：我主要负责经络学的教学工作。这批泰国留

2、学生的年龄大都在20岁左右，之前已经在他们的学校学习过护理专业的课程，这次来的目的主要想学习中医基础技能和文化知识，根据他们的特点，我制定了一套中医经络“看图说话”的教学方式，以弥补他们对语言生疏而造成的不易理解。首先我以中医经络里的“耳朵穴位”为教学素材（因为人的耳朵好像胎儿在母腹中的样子），复制出12张耳朵人体全息图，发给每个学生，在上课的时候一边讲，一边让他们去摸自己的耳朵，感受按压穴位后的反应，如果按对了，相应的会有身体的感应，如果没有按对，就没有反应，用这样直观的方式让泰国学生自己感受经络的存在，而避免了翻译的难度，因为中医经络的词汇大多都是文言文，而且在翻译词典中很少有这些中医词汇

3、。另外，在教授中医经络的过程中，我常用提问的方式来了解他们的理解和接受的能力，教他们直接用中文发音来读出经络里的词汇，他们记住了“合谷”“人中穴”“太阳穴”等简单的中医词汇和穴位的功能，把单纯的理论课演变成理实一体课，从而提高了教学效果。三、工作体会 医学无国界，中医疗法有拔火罐、刮痧、针灸等是世界卫生组织提倡无创医疗的先驱，用专业的中医经络知识对待每一个学生，教会他们，回到自己的国家，帮助病人恢复健康，从而达到推广中医医学技能，传播中国医学知识是我们护理学院每个专业课老师的责任。 为了帮助学生理解中医经络学和西医解剖学的共同点和不同点，我查阅了大量的医学资料，通过总结了一些通俗易懂的比喻和解

4、释来告诉泰国的学生：解剖学是既研究活体，又研究尸体，但中医只研究活体，所以人活体上一些气血循行的现象是经络概念产生的客观依据，但是西医用解剖的方法却看不到经络，为什么？因为“当身体的组织间隙或结构能作为经气流通常道和有经气流通的时候就存在经络；当经气流通停止时经络体系就不复存在”。尸体上经气不流通了，所以西医解剖就自然就找不到经络了。又向他们比喻：经络和脉轮在人体内纵横交错，如一个人形鱼网，很象用电脑画出的人体三维立体网状发光线条，纵横交错地排列又很象丝瓜筋，在人体里构成了一张大网，经络更是五脏六腑的一面镜子，而人体各个脏器外部的保护膜，也是一片密密麻麻的光纤维，在这张网上出现异常时，相应的经

5、络就会发送信号。通常我们相遇到好久没见面的朋友时，第一反应就是，嘿！气色不错嘛，很精神哦！当看到朋友面无血色，精神不振时，我们就知道他有病了。 特别对泰国学生讲解经络对于美容和减肥的关系时他们特别感兴趣，因为有9个学生是女生，她们很爱美，常常化妆，所以我告诉他们，中医讲望、闻、问、切，如果看到人面色不好，那是因为气血问题，如果经络疏通了，那么气色亮丽起来，还需要往脸上抹那么多的化妆品吗？再说了肥胖也是局部气血运行不畅，至使脂肪和垃圾堆积。通过联系生活的这些讲解，让中医经络学不再难学，变得通俗易懂，他们也喜欢上了中医经络，上课认真听讲，积极回答问题。四、关于教授外国学生学习中医的一点思考1、语言

6、难 语言障碍成为这次学习的重要问题，中医里有很多生僻字和古代文言文的内容，泰国学生本来就没有什么中文基础，所以中医词汇的理解比较难。2、时间短 通过一个月的相处，我们老师刚刚熟悉了他们，发现了一些有效的教学方式，如理实一体课等，已经度过了磨合期，总结了针对国外学生的教学方式，可是他们的时间到了，很多学生在参加结业典礼的时候都流泪了，我们好多老师也是热泪盈眶，虽然语言不通，但人都是有感情的，我们也是舍不得。 以上的两点提醒我，第一要消除语言障碍，首先要从我们授课老师开始，计划学习泰语，从日常用语到专业术语，从而解决和学生沟通的障碍的问题。第二希望下次来的学生有多几个月的学习时间，让他们更多的学习中医知识，能够更加熟练的应用到临床中。最后，我感到教学过程中应该注重课堂的趣味性，特别对外国学生，要让他们对中医学习产生良好的兴趣，就多上理实一体课，比如上按摩经络穴位的课，让他们一个个的排队彼此按摩，像开火车一样，开心的很。又如这批泰国的学生很喜欢唱歌，那么可以编一些中医按摩的歌曲，我在网上看到过国内中医脉络学者曾经编过一套经络养生操，由此