第九章力与运动复习题

1、第九章 力与运动复习题1、如图1的装置中，甲物体重5N，乙物体重3N甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重，则甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是（）A0 N，3 NB0 N，5 N C2 N，5 ND2 N，3 N2、关于运动和力，下列说法中正确的是（）A力是使物体保持静止的原因B力是使物体运动状态改变的原因C力是维持物体运动的原因 D物体受到力的作用就一定运动3、正在运动的物体，如果将所受的外力同时都撤去，这个物体将会： （ ）A立刻停止下来 B速度逐渐变慢，最后停下来 C速度越来越大 D做匀速直线运动4、关于惯性，下面说法正确的是：（ ）A一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直

2、线状态或静止状态的性质叫做惯性；B射出的子弹离开枪口后，仍然继续高速前进，是因为子弹受到惯性的作用；C汽车关闭发动机后仍能继续高速前进，是因为汽车的惯性大于子弹受到的阻力；D一切物体在任何情况下都具有惯性。5、如右图2，在一辆放在水平地面上的表面光滑的小车上，静止放置质量为m1、m2的两个小球（m1m2）当车从静止突然水平向右起动时，则两个小球（）A一起向左运动，且m2的速度大于m1的速度B一起向右运动，且m2的速度大于m1的速度C一起向右运动，且m2的速度等于m1的速度D对地面仍保持静止 6、一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图5所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是（

3、）A列车突然向右启动 B列车突然向左启动 C列车向右运动时突然刹车 D列车向左运动时突然刹车7、在无风的天气里，从水平匀速向右飞行的飞机上先后落下三包货物，若不计空气阻力，在地面上的人看到这三包货物下落过程中，在空中排列的情况应该是9-B-3中的 （ ） 8、一个载重气球在空中受到1000N的浮力时匀速竖直上升；若所载重物再增加100N，载重气球就能匀速竖直下降，设气球上升和下降时受到的浮力和阻力大小均不变，则气球上升时所受重力和阻力的合力为_N，方向_整个气球所受合力为_N，气球所受阻力为_N9、桌上放一个装满水的瓶子，中间有一个气泡，如图所示，用手推一下瓶子，气泡将 ，如果使瓶子在桌面上匀

4、速运动时，气泡将 。10、如图8，水平传送带正将一袋大米从车间运送到粮仓。重500N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的05倍。米袋在滑动时受到的摩擦力方向向       （左或右），随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为     N。11、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示由图象可知当t1s时，物体处于 状态. t5s时，物体

5、受到的摩擦力为 N.12、画出图7各图中物体A受力的示意图（a）斜面上的物体A匀速下滑；（b）A被水平传送带匀速传送；（c）车减速前进，悬挂在车厢内的物体A；（a） （b） （c）13、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景： (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力 方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小；(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 ；(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步

6、的操作是： ；(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是 。 A减少摩擦力对实验结果的影响 B小书片是比较容易获取的材料 C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转14、为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种方案，（不计弹簧测力计的重力）甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面匀速滑动（1）利用弹簧测力计测摩擦力的实验原理是： （2）在探究滑动摩擦力的大小是否与物体间的接触面积有关时，小明先后用大、小木块按照图甲所示的方法进行对

7、比实验小明做法的错误之处是： 乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木块方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动（1）从操作方面考虑，应选择 方案简述你选择的理由 （2）从误差方面考虑，应选择 方案，简述你选择的理由 15、理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大童可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律。理想实验能深刻地揭示物理规律的本质.如图 所示，是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有： 减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度。 两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。 继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面作持续的匀速运动。 如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。(1)请将上述步骤按照正