第3节怎样学习和研究化学（第二课时）

1、扬中市兴隆中学教学案 校风：文明 勤奋 求实 创新第1章开启化学之门 第3节 怎样学习和研究化学（第二课时）班级 姓名 【学习目标】1、学习科学探究的方法，体验科学探究的过程。2、认识化学符号在化学学习中的重要性【学习过程】二、化学学习需要进行科学探究以观察、实验、实践为主的探究活动是学习化学的重要方法。它包括以下几个主要环节：提出问题猜想与假设设计实验进行实验收集证据解释结论反思与评价表达与交流【活动与探究】探究镁的性质P22三、实验：探究镁带的某些变化和性质。1观察镁带的外观，试试看是否容易被折弯、扭断。2用砂纸打磨镁带，它的外观有什么变化?3用打磨好的镁带代替铜丝连接一节干电池和电珠，看

2、看它是否能导电。4取一段打磨好的镁带，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热。当镁带开始燃烧时，移到石棉网上方，让它继续燃烧，观察燃烧的现象和燃烧后产物的状态。5取另一段打磨好的镁带，放入食醋中，看看有什么现象发生。状态颜色硬度在空气中点燃的现象在食醋中的变化板书：（标题）三、学习化学要使用化学符号为了研究和描述物质组和变化的方便，用国际统一的符号来表示元素和物质。为了简洁地表示物质发生的化学变化，人们还使用物质的化学式来书写化学反应。 叫化学式记住下列物质的化学式物质氧气氧化镁金刚石镁氨气氯化氢二氧化碳碳酸氢铵化学式【巩固练习】1下列实验操作不正确的是（ ）A点燃镁带必须用坩埚钳夹持，不能用手拿B实

3、验过程中的废液应倒入水池，并用大量水冲涮C向试管中加铜绿粉末时可以用纸槽代替药匙加入药品 D实验结束时要整理好实验台后方能离开实验室2根据下列哪项能判断镁带的燃烧是化学变化（ ） A发出耀眼强光 B生成白色固体C放出大量的热 D以上各项中的任意一项3取一段打磨好的镁带，放入白醋中，可以观察到的现象是（ ）A镁带逐渐变小 B镁带发出耀眼的强光C镁带表面产生大量气泡 D反应过程中释放出大量的热，使镁带熔化4下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ）A.二氧化碳、澄清石灰水         B.冰水混合物、五氧化二磷

4、C. 氮气、碳酸氢铵             D.洁净的空气、氧化镁5下列性质属于化学性质的是（ ）A可燃性 B导电性 C沸点 D溶解性6对容器口进行磨砂处理可提高容器的密封性。下列仪器中容器口没有进行磨砂处理是 7下列物质的用途与其化学性质相关的是（ ）A镁粉可以于制造照明弹 B木材可制成桌椅C混凝土可以建造房屋 D钢铁可以用于制作工具、刀具等8下列关于物质组成的判断正确的是（ ） A二氧化碳中含有碳元素 B葡萄糖、蔗糖、面粉中都含有碳元素C氧化镁中也含有碳元素 D任何物质

5、中都含有碳元素9某同学在做“对蜡烛及其燃烧的探究”实验时，观察到燃着的蜡烛熄灭时会产生白烟。【提出问题】蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？【作出假设】白烟是燃烧时生成的二氧化碳；白烟是燃烧时生成的水蒸气白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。【进行实验】吹灭蜡烛，立即用一个内壁上蘸有少量澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号），但是这样做并不能得出正确的结论，原因是 。吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾和小水珠，说明白烟不是 。吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有 性，这是为假设

6、 提供了证据。8下列物质中既含有氢元素又含有氧元素的是（ ）A铜绿 B金刚石 C氧化镁 D石灰水2009 化学实验对药品存放有一定的要求，下图所示白磷的存放符合要求的是（B ）23、（13分）为了测定空气中氧气的体积分数，按右图装置进行实验：（1）将燃烧匙中的过量的红磷点燃后放入集气瓶中，观察到的现象是_；（2）待反应停止冷却后打开止水夹，烧杯中的水会进入集气瓶，大约达到集气瓶体积的_为止；（3）燃烧匙内为什么要盛放过量的红磷？ 。（4）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的_的结论外，还可以推出氮气_（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质_（填“活泼”或“不活泼”）的结论。（5）、写出发生该反应的文字表