《詹天佑》教学设计十八_第1页
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文档简介

1、?詹天佑?教学设计十八小学课文?詹天佑?一文主要讲的是詹天佑主持修筑京张铁路的事。文章开头就说他是我国出色的爱国工程师，这是为什么？要搞清楚这个问题，就要看一看詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的。教师应帮助学生把当时当地的情况理解清楚，把文章中所表达的事同当时的环境联络起来，这样才能理解课文内容，体会其深化含义。对此，在对教材的处理与整体设计上，是这样安排的：第一个环节：导预读初步感知课文内容设计这样两个问题：詹天佑是怎样一个人？课文主要讲了他的什么事？让学生带着问题阅读全文，理解课文内容。第二个环节：导细读精读课文，理解其深化含义在教学这篇课文时，我紧紧抓住文章的第一句话，即本文中心句，

2、设计了这样几个问题：1.詹天佑主持修筑京张铁路是在什么时候、什么样的环境下进展的？2.修筑京张铁路遇到了哪些困难？他是怎样抑制的？3.为什么说这条铁路的修筑成功是给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？让学生围绕这几个问题仔细读课文，教师相机引导点拨。学习课文第二段时，我首先让学生理解到：当时的中国是半封建半殖民地社会，科学落后，工程技术人员缺乏，备受帝国主义欺凌。清政府一提出修筑京张铁路的方案，一些帝国主义国家就出来阻挠、要挟、嘲笑；再加受骗地的自然条件非常差地形复杂、山势险峻，所以说，修筑京张铁路，确实不是一件易事。接着我又精心设计了两个问题：1.在这样的环境下，詹天佑迎难而上，主持修筑京

3、张铁路，这说明了什么？说明他热爱自己的祖国，决心要为中国人争气2.他承受任务后是怎样做的？遇到了什么困难？是怎么抑制的？过渡到重点段落，即46自然段詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，抑制了种种困难，都与当时当地的情况有亲密联络。课文详细提到三个困难：第一是勘测线路。这里地势险峻，气候恶劣，在这种情况下，詹天佑经常勉励工作人员工作首先要精细，不能有一点儿马虎。他自己始终坚持在野外工作，还常常向当地农民请教。这原因是什么？因为这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。第二是开凿隧道。铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，课文举了两个例子说明工程的艰巨。詹天佑不仅创造性地采用中部凿井法，而且亲自

4、参加实际操作。第三是设计人字形线路。铁路经过青龙桥附近，坡度大，火车爬不上去。詹天佑设计了一种人字形线路，解决了火车爬坡难的问题。第三个环节：导议读深化课文，提醒中心齐读最后一小节，指导学生理解：成功地修筑京张铁路是给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。联络课文中心句开头一句话，学生通过讨论得出结论：詹天佑确实是我国出色的爱国工程师。第四个环节：导练习稳固复习重点知识教师要注意调动学生的学习积极性，让他们动脑、动手，主动参与。如：教师可利用图画的兴趣性特点让学生在玻璃板上图示：中部凿井法，从两端向中间凿进的方法。然后选出比较好的图画，用幻灯投影，学生边演示，边说出这种凿井法的好处。让学生用玩具火车在挂图上演

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