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文档简介

1、班主任工作经验交流发言稿 发言人：张新亮 刚接任九班班主任的时候，通过对高一下半学期成绩的分析和与学生的沟通了解，我发现九班存在一下问题并根据相应问题制定了相应整改措施：1、 两极分化相应的整改策略：排座，排座采用帮扶性排座方式，全班分成八组，每组八位成员，中间四人是成绩相对好的学生，两边四人是成绩相对薄弱的学生，这种排座的好处是，一方面成绩好的学生可以在学习上帮助成绩差得同学，令一方面可以方便老师检查作业，同时又避免了按照成绩排座差生聚集，上课说话捣乱的，不利班级管理的问题，给了班委减轻了管理上的负担。2、 学生比较沉闷，不好思考问题相应的整改策略：1、鼓励学生上课大声回答问题，学生在课堂上

2、回答问题了，说明学生思考了，同时老师也可以通过学生回到的问题反馈出学生对这块知识的掌握和理解程度。2、让学生下课积极讨论问题，学生在讨论问题的过程中既学到了东西，又培养了学习的积极性。3、每天早上把自己学到的知识大声的说出来，学生敢说才敢想，想了才能学会。3、 学生早自习时间基本上不读英语和语文，大部分时间都在看物理、生物、和化学，不会合理安排学习时间。相应的整改策略：给学生讲解语文和英语的重要性，让学生从心里面接收早自习的学习语文和英语，每天早上都坚持在教室督促一会学生读语文和英语，慢慢的读语文和英语的学生越来越多，对于各别坚持的同学，沟通和交流，问名原因，帮助制定方法，坚持了半学期，九班的

3、英语学习成绩基本上处在进步阶段。4、 上课睡觉学生比较多相应的整改措施：观察、访问学生，了解上课睡觉的愿意，有上网的、有玩手机、有看课外书导致睡眠不足的，先通过思想方面的教育，在制定相应的惩罚制度，再利用年级检查的通报结果，现在九班睡觉的现象基本消除。辅助管理：培养一批优秀的学生干部，学生干部是班主任的左膀右臂，培养学生干部我觉得是让他们在参与管理的过程中可以得到能力的培养是关键，所以我对他们的要求在班级管理方面实行动态管理：1、班委会自己组织召开班会，不定期的召开一次班级管理班会和学习委员组织的学习班会，让同学们畅所欲言的去说。2、班级制度实行动态管理，一到两周要更换班级制度，制度是用来解决问题的而不是约束学生的，一个制度制定下来没有解决任何问题这个制度就没必要要，一个制度把问题解决了就没有必要再存在了，新的问题出现了就需要有新的制度去解决这个问题。下一阶段管理目标：1、 关心、关注上学期成绩波动较大的学生，希望可以帮助他们

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