王几何阅读教案_第1页
王几何阅读教案_第2页
王几何阅读教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课型阅读学科语文使用时间内容王几何第 1 课时累计 课时学习内容及流程要求和方法明确教学目标课标目标培养学生的阅读能力，理解分析能力，思维能力，并能拓展延伸。课堂完成目标能力：1、阅读课文，概括文章的主要内容。知识：2、从外貌、神态、动作、语言等方面，感知王几何老师的形象特点。情感：3、深入人物内心世界，感受人物的人格魅力。课前自主预习预习内容课后词语，及阅读方法复习检测形式齐读：哄堂大笑 绰号洗耳恭听 弥勒佛 得意忘形铁杵持之以恒鸦雀无声铭记课堂自主学习知识点一阅读第一遍：1.请用简洁的话概括文章的主要内容。明确：文章记述了王老师给我们上第一节几何课时令人难忘的情形。学生活动默读全文，概括主

2、要内容，组内交流，展示预期效果用正确方法概括文章内容知识点二阅读第二遍： 综合全文看，王老师是一个怎样的人？明确：王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人和严肃集于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。学生活动用自己的语言评价王老师的性格特点预期效果学生积极交流，大胆展示自己的观点知识点三阅读第三遍：1.本文描写的是一节充满笑声的数学课，仔细阅读课文，说说这节课上令人发笑的源头有哪些？2.王老师在课堂上展示的绝活是什么？他这样做的用意何在？（用原文语句回答）3.文中的王老师很独特，他给你印象最深的是什么？作者通过哪些描写方法表现出来的？明确：示例：和蔼“那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只

3、是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑!”通过对王老师的外貌描写来表现。 幽默“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何”通过对王老师的语言描写来表现。 教学有方“我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理只要功夫深，铁杵可以磨成针!我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神”通过对王老师的语言描写来表现。明确：1.（1）王老师哑笑。 （2）王老师公布自己的绰号。 （3）王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。 （4）同学们在黑板上画圆和三角形，却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。2. 反手画圆和三角形。 他这样做的用意是向大家说明一个简单朴素的道理只要功夫深，铁杵可以磨成针! 要大家牢记的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论