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文档简介
?蜜蜂引路?教学设计一1一、教学目的1学会本课的生字、新词。2初读课文,理清文章脉络,初步感知课文内容,提出不懂的问题。二、教具准备生词卡片、投影片。三、教学过程第一课时(一)导入新课,提醒课题1猜一猜:有一种昆虫,专门在花丛中采蜜、传授花粉,本领可大了。你们知道它是谁吗?(蜜蜂)2提醒课题:“引路是什么意思?(带路)3蜜蜂给谁引路?蜜蜂是怎样引路的?带着这些问题自由读课文。(二)自学生字1指名读课文,读准生字的读音。2认清字形。引:左右构造,左边是“弓,右边是“1。莫:上中下构造,上边是“艹,中间是“日,卜边是“大。斯:左右构造,左边是“其,右边是“斤。派:左右构造,左边是“氵,右边共6笔。谈:左右构造,左边是“言,右边是“炎。敲:左右构造,左边是“高,右边不要写成“支。讶:左右构造,左边是“言,右边是“牙。导:上下构造,上边是“巳,下边是“寸。3理解词语的意思。谈天:聊天,闲谈。惊讶:感到很奇怪;惊异。向导:带路的人。(三)初读课文,初步感知课文内容1默读课文:课文主要讲了一件什么事?课文主要讲了列宁利用蜜蜂引路,找到养蜂人的事。2课文哪几个自然段是写蜜蜂引路这什事?(第二、三、四自然段)3按自然段读课文,理解每个自然段的内容。(四)学生质疑,提出不懂的问题(五)板书设计20蜜蜂引路ynspàit&
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