2016高考任务驱动型材料作文钩沉(临门一脚)

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 临门一脚：2016高考任务驱动型材料作文钩沉（大团圆）一、“任务驱动型”材料作文与“传统”材料作文的区别。一篇合格的任务驱动型材料作文，内容固然是最重要的，但倘若形式载体不符，恐怕也至少要算作偏题了吧！时至今日，仍有不少考生对任务驱动型作文不甚了了，写作时往往不得要领，把“任务驱动型”材料作文误当做“传统”材料作文来写，结果虽然是“下笔千言，思接千载”“洋洋洒洒，文辞优美”，但所写内容“不在材料范围之内”，分数便可想而知因此，很有必要再一次厘清“任务驱动型”材料作文和“传统”材料作文两者最根本的区别。 简而言之，“传统”材料作文基本章法（套路）：

2、引述材料，提炼观点（或“开篇点题，引述材料”）围绕观点，发散引申夹叙夹议，处处点题； 而“任务驱动型”材料作文（仅以“权衡与选择类为例）的章法（套路）则是：概述比较，态度明晰该比则比，多维说理就事论事，少扯闲题身份代入，明确文体。 就要求限制而言，“传统”材料作文较为宽松，便于自由发挥；“任务驱动型”材料作文必须严格按照各项“任务指令”行文。 就内容而言，“传统”材料作文“多见（xiàn）于外”；“任务驱动型”材料作文则“多析于内”。 就论证说理而言，“传统”材料作文不如“任务驱动型”材料作文逻辑性这么严密。 在“比较”运用上，“任务驱动型材料”作文和“传统材料”作文，其实都要“比”

3、。前者偏重于材料提供的几个人、几件事、几种观点等的“内部互相比较”，多限于就事论事不准扯远了；后者偏重“外部类比”，只要不脱离中心可以发散类比、旁征博引。 如果硬要用一句话来概括“任务驱动型“材料作文的本质特征，那就是：就事论事。 二、“任务驱动型”材料作文类型种种从目前来看，“任务驱动型”材料作文类型大致表现为“标准类”和“变式类”两大类，其中变式类又演变为若干小类。但不管怎么变，万变都不离其宗。考生只要认真审题，完成题目中的任务驱动指令就行了。现举例于下：（一）标准类（包含两小类）（1）表态说理类。2015年全国I卷“女儿举报父亲开车打手机。（2）权衡选择类。2015年2015年全国II卷

4、：大刘、老王、小李谁更具风采？（二）变式类（暂时包含六类）(1)理据举证类。2016年语文月刊高考冲刺题（A卷）：伯纳德“全世界第一例心脏移植手术成功的要素”理据举证。(2)权衡判断类。2016成都高三二诊题目：对北京市轨道交通运营安全条例正式实施发表看法，体现你的思考、权衡与判断。(3)意见建议类。2016年深圳二模作文题：学校校园的“交通安全宣传教育”用触目惊心的图片，还是温馨提示的漫画，或者其他建议。(4)回应解答类。2016年广州二模作文题：回应人们对球员大黎转会的非议。(5)因果论证类。2016湖北七市联考题：“千锤打锣“与“一锤定音”。(6)经验交流类。忧愁？快乐？地球？你最喜欢跟

5、他人分享什么，谈谈你的经验。 三、“任务驱动型”材料作文，写法上：该“比”则“比”，看“菜”吃“饭”。“任务驱动型”材料作文就“权衡比较”而言，大致分两大类：一类是“权衡比较”类它又包含两种情况：“显性比较”类。其特点是：题目要求中带了“权衡比较”字眼的；“隐性比较”类。其特点是：题目要求中虽没有带“权衡比较”二字，但实际写作中仍需使用比较手法的。另一类是“无须比较”类：其特点是：材料提供的几个对象无需横向比较。比如,2015全国I卷:女儿举报父亲开车打手机。 仍以上前面的例子说明这一现象： （一）标准类（以2015年发源的全国I、II卷为标准）（1）表态说理类（无须比较）2015年全国课标I

6、卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。解析：本文写作要就事论事。此题不用“权衡比较”，考生只

7、要围绕相关事件分别给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法，言之成理就行了。 （2）权衡选择类：（“显性比较”,必须“比”）2016厦门5月质检作文:阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）粉笔灰怎么飘动？如何才能消除她对师生健康的危害。大部分人可能没有关注，但中学生小郭却注意了，他希望找到解决办法，于是他邀请几位有兴趣的同学，组成研究小组分工合作；并花费大量课余时间自学了大学微积分流体力学等知识。尽管小郭因此学业成绩波动，但他们还是赢得了父母的理解和支持。学校也特地为他们提供了一间创新型实验室，每天课后，他们就戴着口罩在实验室与粉笔灰亲密接触，测量粉

8、笔灰的浓度及分布情况。为了得到更准确的数据，他们坚持反复实验。经过一年多的努力，他们的成果获得了具有国际影响的丘成桐科学奖铜奖。小郭团队成功的因素是多方面的，你认为最重要的因素是什么？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭。【审题立意】粉笔灰怎么飘动？如何才能消除她对师生健康的危害。大部分人可能没有关注，但中学生小郭却注意了。善于观察、捕捉细节、发现未知的眼睛，帮助其意识到了日常生活中司空见惯却颇可探究的问题。他希望找到解决办法。解决问题的主观意愿，即对于事物的“初恋般的热情”和目标感。他邀请几位有兴趣的同学，组成研究小组分工

9、合作；团队与分工合作的重要性，特别是志同道合者的助力。“分工合作“是亚当斯密国富论一书中认为的现代西方社会生产力极大丰富的根本原因。他花费大量课余时间自学了大学微积分流体力学等知识。过硬的专业技能与学科素养，永远是研究的前提。尽管小郭因此学业成绩波动，但他们还是赢得了父母的理解支持。学校也特地为他们提供了一间创新型实验室。周遭之人的肯定、理解、关怀（精神支持）与学校的设备设施（物质支持）。特别是身为未成年人，需要监护人不以分数与名次为唯一评价标准和要求的宽容。宽容的氛围，永远是天才诞生的前提。每天课后，他们就戴着口罩在实验室与粉笔灰亲密接触，测量粉笔灰的浓度及分布情况。为了得到更准确的数据，他

10、们坚持反复实验。沉潜、坚持、投入。“宗教般的意志”解析：本题写作要“就事论事”。写法任务：体现你的思考、权衡（比较）与选择硬性比较，必须比较。”比”什么？比“最重要的因素是什么”。三步“比”：开头“概括比”，继而表态点题； 论述“逐层比”； 结论“呼应比”。“权衡比较”是铺垫，“选择”材是作文的重点，要花大力气来写！ （二）变式类（1）理据举证类（无须比较） 2016语文月刊高考冲刺题（A卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60分）南非有一位叫伯纳德的医生，在他担任实习医生的时候，为一个7岁孩子做心脏手术，却误伤了孩子的心脏外壁，孩子死了，伯纳德吓得够呛，充满懊悔。他

11、的指导医生李拉海问他，你有没有从这次事件中学到东西？伯纳德说：学到了！这种情况应该先用手指压迫止血，再做后续处理。李拉海说：OK，这就足够了，明天的手术，仍由你来做。在此后很长的时间里，伯纳德不但学习，拿了两个博士学位，坚守医生岗位，做了很多手术，做了很多研究，写了很多医学著作，组建了一支很强的的手术团队，还用狗进行了心脏移植手术，伯纳德医生终于成功做了全世界第一例心脏移植手术。请你就“全世界第一例心脏移植手术成功的要素”谈谈你的看法，要求综合材料内容及含意作文，完成写作任务，表达你的观点、理据与思考。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。解析：伯纳德“全世界第一例心

12、脏移植手术成功的要素”，这是个立意点。它成功地要素有哪些呢？结合材料拉看，可以说方方面面，这就要“比较、筛选”，然后选择你认为最重要的几点来写了！首先，从外因的角度看，没有指导医生的原谅宽容、鼓励支持和再次给予机会，那么伯纳德何来成功？再者，从内因的角度看，因素太多了：伯纳德从中吸取教训，知错能改，；他不断学习；深入研究；坚守岗位；组建了一支很强的的手术团队；大胆创新还用狗进行了心脏移植手术等。这么多因素，800字的文章，怎么装得下？所以，要选材了。选什么？全由考生自己拿主意要从大处着手，抓主要矛盾。比如，外因、内因等。你认为哪个重要，或者哪几个重要，“大”的单独论证，“小”的可以先合并同类项

13、，再进行论证，说出你的理据就行了。切不可抓小丢大，也不可以偏概全。比如，“创新是成功的因素”、“坚持是成功的因素”等就有失偏颇。(2)权衡判断类（“显性比较”必须“比”）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）2015年5月1日，北京市轨道交通运营安全条例正式实施。自此，视力残障者可携带导盲犬进站乘车。大部分人对导盲犬乘车表示理解，但也有人表示担忧，比如车厢内有小孩，见狗就哭怎么办？车厢环境密闭，导致过敏人群感染怎么办？对此，你有何看法？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与判断。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。解析：要就事论事。

14、特别注意“思考、权衡、判断，发表对导盲犬乘车的看法。“权衡”什么？也就是“比”什么？有三个角度：视力残障者对此条例的看法；大部分人对此条例的的理解；少数人的担忧。“判断“什么？就是谈你自己认对该条例实施引起的不同凡响的看法，这是写作的重点。（3）意见建议类（隐性比较必须“比”）2016年深圳二模作文题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。校长回复说，漫画太“温馨

15、”，不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能“惊心”。当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好？同学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法或建议。如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？或者对此有什么具体建议？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。解析：此题具备“任务驱动型”材料作文目的“针对性、角色定位性、隐形比较性和文体明确性”等写作特征。单从“比”的角度讲，本文属于隐形比较性类，写法上还是要“比”，考生落笔要么选正方，要么选反方。当然

16、,既然是“建议类”驱动作文，考生另写自己的“建议也是切题的。（4）回应解答类 （“隐性比较”必须“比”）2016年广州二模作文题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）球星大黎以队长身份带领球队为北兴俱乐部赢得了赛季冠军，他与俱乐部的合同也已到期，竞争对手南旺俱乐部以更高的待遇力邀他加盟。北兴俱乐部以对他多年的培养为由希望他留下继续效力，球迷因对他感情深厚也苦苦挽留。大黎为了实现自己更高的人生价值，最终还是转会到南旺俱乐部。为此，大黎受到北兴俱乐部球迷的责骂，北兴俱乐部也未按惯例邀请他参加盛大的冠军庆祝仪式，但私下仍然把象征冠军荣誉的戒指给了他。此事引发了人们的热议，北兴

17、俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部的球迷和大黎均遭到了非议。请你从北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球迷和大黎等四方中选择一方，写一篇文章回应人们的非议，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题，完成写作任务。解析：这也是一篇“隐形比较”的作文，比如从大黎的角度来回应人们的非议，他在谈转会的理由时，必然要将北兴俱乐部、南旺俱乐部进行比较。（5）因果论证类(一隐性“比”)2016 湖北七市联考题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60分）传统工艺中打造一面铜锣，往往需要经过千锤锻打，才能使其规格合适，厚薄均匀，形状美观。最后一道关键工序是

18、定音，多由经验丰富的老匠人掌锤，在锣面上不停地轻敲碎打，耳听目察，寻找定音的部位，找准之后，只需一两锤，就使一面新锣臻于完美了。正如俗话所说：“千锤打锣，一锤定音。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。解析：没有“千锤锻打”，哪来“一锤定音”？寓意不打好基础何来升华？着重论述基础与升华的关系。写法：围绕因果关系，辩证对比，也是“比”。(6)经验交流类（无须比较可比可不比）阅读下列材料，根据要求作文（1）如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。培根（2）我们必须与其它生命共同分享我

19、们的地球。雷切尔·卡森（3）和别人分享你的知识，那才是永恒之道。佚名你最喜欢跟他人分享什么？谈谈你的经验。写一篇不少于800字的文章。解析：你最喜欢跟他人分享什么？这是作文必须首先回答的问题。材料里有分享快乐、分享忧愁、分享知识、分享地球等等。那你跟他人分享什么？必须谈出你的理由。通过对以上材料的简要分析，我们可以看出一个门道其实,各种材料作文,管它三七二十一，大多都可以“比”，“比”了总是没错，“比”了能把话说透，不说“滴水不漏”，那至少十之八九；一“比”，什么条理性，什么逻辑性，跟着自然而然就出来了！只是“比”法不同，考生自己去拿捏罢了！当然，写“任务驱动型”材料作文，“比较”只

20、是铺垫，“选写”才是重心，不能喧宾夺主！ 四、“任务驱动型”材料作文怎样“比”？有人问：是不是“任务驱动型”材料作文就得“权衡比较”？开始，大家一定会不以为然。因为这话只说到了这类作文驱动任务的一部分。后来，仔细琢磨，发现这话不无道理不是吗？写作时，只要你一“比”，什么概念辨析、观点了解、说理层次、论证逻辑，全都清晰了。你知道吗，作文高分往往是“比”出来的？不过，也别生搬硬套，读懂题目再做决定。（一）“比”的分类：“任务驱动型”材料作文的“比”大致包含：内部比，外部比；正面比、反面比；正反对比、同类类比。内部比：“任务驱动型”材料作文在命题时，都会设定几个人、几种情况或几种观点，而这种作文的论

21、证说理有限定在材料范围内就事论事，所以，一旦“权衡比较”，那种在给定的内容之间的相互比较故称“内部比”。外部比：指考生在选择重点论证的对象后，可以适当地突破命题材料，向外发散举例，用以了类比或蒸发对比。因为这种举例跨越了规定材料范围，故称“外部比”。“任务驱动型”材料作文的“外部比”，有别于“内部比”，他只能适可而止，不得信马由缰，否则，游离给定材料之外偏题。正面比、反面比；正反对比、同类类比。这里就很明白了，不再一一赘述。（二）“权衡比较”怎样“比”？在什么时候“比”?在什么地方“比”？还是要因文而定。大体有以下几种形式；1.“三步比”：开头“概述比”；分论“逐层比”；结论“呼应比”。2.首

22、尾比：开头概述比中间重点写自己所选的内容结尾照应比。【“权衡选择”例文展示】：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，读书继世长”的祖训当作传家宝。你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。青花罐深圳考生青花罐没有勋章的流光溢彩，却能在时光的流濯中洗练铅华；青花罐没有祖训珠玑般的刻骨铭心，但却能在风雨的侵蚀中述说着不老传说。毫无疑问，青

23、花罐作为传家宝，凝练着无穷的价值。青花罐，伯弄堂，旧光阴。著名历史学者蒋延黻fú曾说：“一段时间的文物，是一段时间的真实写照。”诚然，文物，古物，乃至寻常百姓家的传家之宝，都是时光的沉淀，岁月的珍宝。青花罐在低矮的屋舍内放立着，阴凉，不透光。它见证了家族男男女女日出而落，日落而息的匆忙形态，亦见证了宗族一家团聚，共享天伦之乐的欢欣笑颜.传家宝载述了家族的兴衰，亦洞察了人情的冷暖，这是战功赫赫的老前辈终其一生被授予的勋章所无可取代的精妙之处。梦回明清，白墙，青砖，绿树，红花落。景德镇一带手工业繁华景象充盈着每一根脑神经。点画铸罐，雪白的瓷罐点缀上点点青花，素雅，清淡。笔锋渐浓，顷刻间，

24、瓷身被清墨点点勾勒出来。青花罐凝结着一带将人的精神和智慧， 亦像链条般将古代之人仙风逍骨续续地传递着情操自动附在笔墨青单上，配合着朦胧的烟雨，青花罐仿佛是一场老旧影片，浅浅的在我们心底放映着。黑白默片，却又不失光华。有一种花，你没有看见，却笃信它的存在，有一种声音，你没有听见，却自知你了解。这有如一个信徒与神明的的对话，青花罐用它的年岁，用它的皱纹与我打开沟通之门。它用它的风物与积淀濯洗我浮躁的内心。单从这个角度上看，青花瓷的作用或许又在祖训之上！很同意张晓风的肺腑之言：“树在。山在。大地在。岁月在。我在。你还想要怎样更好的世界？”曾想过，这世界，多添二字“你在”青花罐，有多好。这种古风余韵尚

25、存的意念，既绝尘，又舒坦而优美。青花罐用其昂扬孤立的自影， 演绎着年岁的积累，它的深情使自己在历史的洪流中波澜壮阔，浩瀚淼淼。现代灯光下，它显得脆弱易碎，但它在无形中散发的是醉人心神的芬芳。青花罐，用无声的语言将它的前世今生向你娓娓道来，用它精锐的双眼记录世事沧桑，用它厚重的底蕴孕育了子子孙孙。所谓传家宝，是巧夺天工的产物。青花罐，则用无声的语言将它的前世今生向你娓娓道来，用它精锐的双眼记录世事沧桑，用它厚重的底蕴孕育了子子孙孙。所谓传家宝，正是巧夺天工的产物。青花罐承载着悠悠的历史岁月，盛满了讲不完的故事，较之祖训和勋章，我以为略胜一筹，说她是最有价值的传家宝，是当之无愧的了！【点评】本文是

26、一篇较为成功“权衡比较与选择”类的“任务驱动型”材料作文。文章采用了“开头概述比”“分论穿插比”“结尾照应比”的“三步比较法”，就事论事，环环紧扣，结构严谨。从写作重点来看，考生选取了“青花罐”来重点写作，中心十分突出。可见，“权衡比较与选择”类驱动作文，如果用好了“三步比较法”，这样的文章说理论证自然会体现其逻辑性的。 五、解剖辨析概念，多维论证说理在教学中，我们会发现，有些考生弄清了材料作文发出的驱动指令任务，知道该采用什么形式写了觉得不会偏题了，但又遇到一个新问题，就是论证重点部分时打不开思路，无从下手，他们也知道要“就事论事”，可是写到后半部分话就没了，于是只好走从前写作的老路跳出材料

27、到“古今中外”去“东拉西扯”，勉强凑够800字，结果自然是偏题了！要解决这个问题，笔者想到了“解剖分解”这个词，阅读审题中，考生要学会辨析关键概念，将它包涵的多层含义或者多个因素分解出来，然后围绕其多维度地论证说理。所谓“分解”，在说理文中多表现为将一个“中心论点”分解为几个“分论点”，或者将某个概念的含义分解成几种理解，然后再分别进行论证。这样思路就打开了。多角度分解例举阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这个做法已经坚持了十余年

28、。因此，杭州图书馆被称赞为“史上最温暖的图书馆”。曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对此，馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。对于以上事情，你怎么看？请将你的看法写一篇评论。要求综合材料内容及含义，体现你的思考。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。第一次分解：多角度立意分解。知识面前人人平等;弱势群体的权利也需要尊重;社会呼唤人文关怀;公共服务应惠及全民;温暖的宽容。第二次分解：分论点分解。以温暖的宽容为题，考生可以围绕这个立意，在说理层次上采用分论点并列式写法，从而将道理分析得既有层次又很透辟！【例文展示】温暖的宽容考生：李承林杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆享受相关服务，因此被誉为“史上最温暖图书馆”，尽管有人对这种做法颇有微词，但并不妨碍对此的赞美。这种温暖，来源于宽容。温暖的宽容，本质上是一种平等的尊重。人人生来平等，理应享受同等的权利，然而现实中，这些拾荒者、无业者构成的“弱势群体”却受到旁人无情冷漠的歧视。杭州图书馆将最起码的尊重给予了这些在生活中饱受苦难的人，让他们在生活的艰辛与风霜之余，还能坐拥一小片书香，安宁的陶冶身