浅谈如何利用家长教育资源开展主题活1

1、浅谈如何利用家长教育资源开展主题活动幼儿园教育指导纲要中明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并支持、帮助家长提高教育能力”。目前，在家园合作中，我园越来越多的关注到家长资源对幼儿主动发展所起的重要作用。下面是我们在实践中的一些思考：一、发挥家长园地的实效性，运用多种形式将主题进展情况及时与家长进行沟通。并争取家长的支持不断丰富主题活动材料，使每个主题都能顺利开展。在主题开展前，我们通过家长园地、温馨提示、便条等形式向家长介绍主题目标和近期一些主要

2、的活动，从网络的形成、目标的确立、资料的收集、活动的过程我们都通过多种形式（利用照片、图片、文字叙述及网络等）展示给家长，使家长在循序渐进中了解主题的含义、需要配合的适宜、活动的进展、孩子的表现。在主题活动我的好妈妈中，活动前我们先将主题的目标及网络、开展的形式通过家长园地展示给家长，又通过向家长面对面的介绍活动的目的及需家长配合的细致环节。从而，使活动收到良好的教育效果。在萌发幼儿对妈妈的爱的同时，又使家长深刻感受幼儿的爱，鼓励幼儿大胆的运用行动表达对妈妈的爱。在绘画好妈妈中，在家长的正面引导下，幼儿能对妈妈进行有目的观察（1）、观察妈妈的衣着、发型，（2）、观察妈妈在家的劳动（每天都做什么

3、呀）（3）、观察妈妈对自己的照顾和关心，并通过图文形式帮幼儿进行记录。在讲述过程中多数幼儿能将妈妈是怎么照顾自己的，运用连贯的语言讲出来，在此活动中，孩子们不仅学会了观察，还通过观察了解了妈妈的辛苦，萌发了“爱妈妈”的情感。并且我们又通过制作“我的心愿卡”活动，进一步表达对妈妈的爱，在活动中，家长的有效配合起到了很好的作用。在“我小时候的故事”中，我们请家长将幼儿小时候的成长照片以图书、图片、图文记录等多种形式帮助整理成册，成功的开展了“我小时候的故事”讲述活动。活动并收到良好的效果，从而进一步激发幼儿爱妈妈的情感。在后面的活动中还相继开展了我来做妈妈（通过照顾蛋宝宝过程体验）、我为妈妈做事情

4、（家长督促并以心情卡和图文帮幼儿记录形式），进一步体会妈妈的辛苦和爱妈妈的情感。一系列活动的开展都离不开家长的支持和配合，每个活动结束后，我们通过家长园地“我最棒”“我是小明星”等栏目利用照片、作品分析等形式给予家长进行反馈，家长们看到幼儿在此主题活动中获得的发展，并看到孩子们的进步，更加配合以后主题活动的开展且对幼儿园开展的活动得到认可。二、利用家长开放日活动，开展相关的主题活动，使家长感受到活动的深入，内容的丰富。1、开展亲子教育活动，使家长融入到活动中，体会到活动带来的收益。在“美丽的春天”主题活动中，为了进一步探索春天的“风”感受风的力量，我们开展了亲子教育活动制做风车，活动前，家长和

5、幼儿一起搜集制作风车所需的废旧材料(电线、铁丝、木棒、钉子纸棒等)，在开放活动中，家长和幼儿一起动脑筋想办法，制作风车，由于有家长的参与，幼儿的积极性很快被调动起来，他们在家长的引导、参与中运用了不同材料制作的“风车”并把风车装饰的很漂亮。制作完成后，他们和家长带着“风车”到户外验证其转起来的原理，在活动过程中幼儿的情绪高涨，因为在活动中能和父母交流共同做实验，增强了幼儿的探究欲望和实验的兴趣，活动收到了良好的效果。由此，孩子的主体性进一步在活动中体现出来。2、有效利用家长教育资源，丰富其活动经验，不断深化主题内容。在认识“认识成人劳动”主题活动中，为了让幼儿了解不同职业的特点及人们工作的辛苦

6、，我们以“小记者在行动”的形式开展。充分的利用了家长教育资源。首先，孩子们主动采访了自己的爸爸妈妈（家长资源的第一次利用），又在院子里大胆的“采访”了接孩子的叔叔阿姨们（家长资源的第二次利用），我们还带着幼儿走入社区采访身边不同特点职业：修鞋店、超市、理发店、乐器厂等（家长资源的第三次利用），在孩子们采访过程中家长都是以图文形式帮助记录为孩子们在交流活动中奠定了良好的基础，活动收到较好的教育效果。为了让幼儿进一步了解成人的劳动，激发幼儿热爱劳动人民的情感，我们又一次利用家长教育资源，通过家长到园里给小朋友上课的形式进行，我们选择了有特点且幼儿感兴趣的职业：医生、警察，并通过讲解、模拟操作等形式

7、的开展，幼儿对这两种职业有了充分的认识，了解了他们工作的特点及辛苦，知道了不同职业的劳动人民给人们生活带来的好处，让幼儿萌发尊重劳动者的情感。由此，不仅萌发幼儿爱的情感还使他们的自信心和语言表达力增强了，能大胆的与陌生人交往，增强了其活动的主动性。此主题活动中，充分的利用家长教育资源，使活动收到良好的教育效果。三、组织开展丰富、多彩的主题活动使家长积极参与，并且主动征求意见、建议。我们通过设立“家委会”的形式，使家委会的成员积极参加班里组织的各种开放活动中，真实的感受孩子们在活动中的变化，活动给孩子们带来的快乐及良好的情绪情感体验。主题我爱爷爷奶奶中在重阳节的走入社区、慰问敬老院的老人活动，我

8、们邀请部分家长参加，除了在路上帮助照顾孩子的安全外，主要以这种形式让家长深入到我们的活动中，了解我们所开展的活动，给孩子带来的积极健康的情感体验。此活动在家长的大力配合下，收到良好的教育效果。孩子们亲自看望敬老院老人，为老人制作了自己拿手的礼物、为老人表演了精彩的节目并和老人说说自己对他们的祝福，搂搂抱抱、亲亲爷爷奶奶，为爷爷奶奶做一件高兴的事，让幼儿在活动中真实的感受爱、表达爱，营造了温馨的环境，从小培养幼儿养成尊敬老人的情感，达到了教育目标。由此，通过家委会参与班里的活动，使他们对活动起到了很好的宣传作用，班里大部分的家长观念开始渐渐地改变，他们会经常地询问老师需要配合做些什么，也常会主动的与老师交流教育孩子中的