幼儿园教师的师德及实践方法

1、幼儿园教师的师德及实践方法唐小燕经过近一段时间的网上学习，我了解到幼儿园教师的师德主要归纳为以下几个方面。一、热爱幼儿，循循善诱 1.对幼儿要有强烈的社会责任感。 2.全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的成长。 3.面对有害于学习、健康、安全的各种情况，应为保护孩子而作出相应的努力。 4.不论种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不歧视。 5.要善于激发孩子参与各种活动的积极性。 6.要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育，求得每位孩子的发展。 二、尊重家长，互相配合 1.加强与家长的联系，调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。 2.对家长

2、要以诚相待，以礼相见，互敬互重。 3.尊重家长，虚心倾听家长意见，不挫伤家长的感情，不训斥家长。 4.帮助家长确立正确的教育观，正确教育孩子。 5.不以任何理由向家长索要财物，以教谋私。 三.严谨治学，勇于探索 1.刻苦钻研业务，努力精通专业。 2.认真施教，掌握教育规律。 3.严谨求实，以知求善，掌握精深广博知识。 4.积极从事科学研究，努力探索科学真理。 5.不断研究教学艺术，反思教育实践。 6.自觉投身学校教育改革，开展创造性的教学活动 四、团结协作，服从领导 1.与每一位同事都要热情招呼，在工作中互相支持和配合。 2.尊重同事，虚心倾听同事的想法，不挫伤同事的感情、不训斥他人，善于宽容

3、同事。 3.遇到困难用协商的语气和人沟通，别人有难主动帮助，别人有误悄悄提醒。 4.正确地对待和开展竞争，在各种竞赛中展现自我、相互学习、共同提高。 5.服从领导安排，支持领导工作，恪守岗位职责。 6.关心学校发展，善于接受领导的建议和意见。 著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。为人师表，教书育人，幼儿教师的职业是神圣的，是需要我们付出大爱的。让我们能都能严格遵守幼儿教师的职业道德规范,爱岗敬业经过学习，我觉得要实践师德应该从以下几个方面努力。一、加强学习，

4、不断提高自己的知识水平和理论水平人的一生，是一个需要不断学习，不断完善的过程。学习，是人类生存和发展的必要条件。“学高为师，身正为范”所以学习对教师来说尤其重要。无论青年教师还是中老年教师，只要从事教师这个职业，就要热爱自己的事业，树立终身教育观念。因此，加强学习，提高教师职业道德修养，不断更新知识，丰富教育理论，提高教育能力，把勤奋学习看作是促进自身发展的动力。教师要以活到老学到老的精神，不断自我激励，自我鞭策，磨练修养毅力，确立在教育教学工作中的奋斗目标，只有不断加强学习和自身的修养，才能永葆青春活力，才会跟上时代步伐。二、自我反思，不断寻找自身存在的差距教师的工作过程是一个连续的、不断向

5、前推进的过程，因此，教师要不断地按照教师职业道德规范反省自己的言行，找出自身的不足。“思”的过程、“省”的过程就是道德修养不断提升的过程。作为一名教师，如果不能做到“自省”、“自律”，那么他不可能成为一名真正的、具备良好修养的优秀教师。随着时代的变迁，教师职业道德修养也被赋予了新的内涵，教师只有做到与时俱进，学习反思再学习再反思，才能提高自身的修养，成为一名适应时代发展的、受幼儿欢迎的教师。作为普通幼儿教师，面对的幼儿在道德素养、学习素养、心理素养等方面都存在一定的问题，而我们的任务之一就是提高幼儿的道德水平、养成良好的学习习惯、塑造较为完美的人格，而完成这一使命的前提是我们教师首先要具备良好

6、的职业道德修养，才能使我们的教育更具有说服力。作为教师在思想、道德、人格等方面都必须成为幼儿乃至世人的表率。应此，教师必须不断加强自身修养，不断自励自省，不断提高自身修养，不断提高自身素质。三、爱岗敬业，在实践中努力提高道德修养学习的过程、反思的过程是“修心”的过程，而加强教师职业道德修养的真正途径是实践的过程，只有真正把所学、所思付诸于所行，才能使自身的道德修养达到一定的境界。因此，加强教师职业道德修养的主要环节是教师的“所行”。在教师的实践中，要注重以下几方面：1、勤恳敬业，乐于奉献 教育是以生命感动生命、用心灵塑造心灵的艺术。勤恳敬业应成为教师成长路上孜孜以求的品质。教师只有勤

7、恳敬业，才能赢得幼儿的尊敬，使幼儿在思想、道德行为等方面受到潜移默化的教育，从而成为幼儿心目中忠厚的师长，家长心目中可信赖的好老师。爱岗敬业是教师职业道德修养的出发点，是教师对待本职工作的基本品质，是从事教师职业、做好教师职业的前提与基础。教师只有做到对工作高度负责、勤恳敬业、乐于奉献，才能真正体现自身的价值。2、严慈相济，做幼儿的良师益友现代教育家罗素曾说：“凡是教师缺乏爱的地方，幼儿无论品格还是智慧都不能充分地自由地发展。”关爱幼儿是教师职业道德修养的灵魂，是教师职业特殊性的必然要求。关爱幼儿即关心爱护全体幼儿、尊重幼儿的人格、平等公正对待幼儿，对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友。3、教书育

8、人，诲人不倦教书育人是教师职业道德修养的核心，是教师职业道德的基本要求，是教师不可推卸的责任与义务，教书是手段，育人是目的。对于我们教师来说，教会幼儿掌握必要的知识、只是学校工作的一部分，而培养幼儿具有良好的品行才是各项工作的重中之重。因此，教师的教学活动必须以“育人”为中心展开，以传授知识为基础，以提高幼儿的素质为目的，在“教书”的过程中完成“育人”，使每个幼儿成长为社会需要的合格人才。 4、为人师表，严于律己为人师表是教师职业道德修养的关键，是教师必须具备的美德。著名的教育家陶行知先生曾经说过：“要幼儿做的事，教师要躬亲共做；要幼儿学的知识，教师要躬亲共学；要幼儿守的守则，教师要躬亲共守。”即教师要以自己的“言”为幼儿之师，“行”为幼儿之范，言传身教，动之以情，晓之以理，导之以行，做名副其实的人类灵魂工程师。总之，教师职业道德修养的