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文档简介

1、评价指标 评 价 内 容自评家长评老师评知识与技能基础知识掌握情况数与计算能力实践能力与方法实践与应用积极参与数学活动，会与他人合作交流。能联系生活实际，善于提出问题与主动解决问题。情感与态度喜欢学习数学，有良好的自信心。有良好的听讲、发言、思考、认真做作业的习惯。自己的话：家长的话：老师的话： 期末学生综合能力评价表班级： 姓名：填表时间：A：优 B：良好 C：合格 D：较弱态 度 评 价 表最近，你们已经解答过一些数学知识，你有什么感受吗？请根据以下陈述作“是”或“否”的判断。这里的回答将没有对和错之分。知识描述问题是/否为了完成一个问题，我会随便写一个答案。努力解决问题并不是一件有趣的事

2、。我会尝试着解答几乎任何问题。当我确实不知道如何得出正确的答案时，我会立即给予放弃。我需要他人帮助我解题。我的解题思维不如人家强。我只能做别人都能做的题。我愿意花时间去解决一个问题。我在解决问题方面比许多同学强我能解出大多数难题。有些问题我不愿去尝试。我不喜欢尝试那些不好理解的问题。我会坚持做一道题直到做对为止。大多数题对于我来说都太难了。我是一个解决问题的好手。 班级： 姓名：口头性作业评价方式记录表时间班级：考核人数：知识内容例：三角形面积公式推导过程评价方式：举例说明三角形面积公式推导过程，你从中掌握了什么样的数学方法？ 等级：人数等级人数A：（知识表述清晰，逻辑思维能力强）B：表达基本

3、清楚C：（表达能力较弱，思维不够清晰）D；不能表述 实践性性作业评价方式记录表时间班级：考核人数：知识内容例：平移与旋转评价方式：利用平移与旋转的相关知识，设计精美的图案，评选艺术之星，进行作品欣赏。等级：人数等级人数A：（知识运用合理，有创新，美观）B：知识运用合理，创新能力不够C：（能运用部分相关知识，不够灵活）D；不能正确运用相关知识艺术之星光荣榜注：收集该项原始资料，或照片。分层性作业评价方式记录表时间班级：考核人数：知识内容例：梯形的面积计算评价方式：A、一个梯形纸上底长是4厘米、下底是6厘米、高是3厘米，它的面积是多少？B、一个梯形上底是4厘米，下底是上底的2倍，高是3厘米，面积是多少？C.一个梯形面积是24平方厘米,高

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