漫话清高创新教案(网友来稿)_第1页
漫话清高创新教案(网友来稿)_第2页
漫话清高创新教案(网友来稿)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、（网友来稿）常州市小河中学孙伯琦学习目标：1了解“清高”的内涵及历史上的清高人物。2思考“清高”的当代意义。3学习随笔的写法。学习重点：1了解“清高”的内涵。2当代人如何面对“清高”。预习要求：1、音：勾当（goudang）颍（ying）水孤僻（pi）怪癖（pi）禅（shan）2、意：用世：出任官职扬弃：保留和抛弃3、查询、了解文中出现的历史人物。教具安排：PPT文稿教学过程：一、导入新课：自我介绍：年纪较青，水平不高清高请学生为“清高”定义（学生一般无法准确表达）让学生自由举例：古今中外“清高”之人（可以板书出来）二、自读课文：解决所举人物是否算“清高”（PPT投影课题）要求：三到（口到：念

2、出声音来手到：划出关键词、句来心到：理解文章）三问（PPT投影）1、那些人物可以称为“清高”？2、李白为什么不能算“清高”？3、现代社会还要不要“清高”？三、检查预习：1、PPT投影预习题1、2。2、学生交流预习题3,了解文中由现的历史人物。（PPT投影补充林和靖的“梅妻鹤子”及园中山梅、倪云林渔庄秋隐图、李白的坎坷仕途、孟浩然的临洞庭上张丞相）四、研读课文：1、解决问题11）PPT投影文中所有人物2）学生讨论归纳出“清高”人士（许、陶、林、倪）3）讨论么诸葛、汲、苏、魏、颜、史等不能算清高？（富贵）4）讨论陶、林、倪符合“清高”的什么条件？（才艺突出）2、解决问题21）PPT投影再次显示李白

3、的坎坷仕途2）学生齐读课文第6节3）讨论李白不能称为“清高”样板的原因（“用世之心过于急切”）4）讨论孟浩然也不能被称为“清高”样板的原因（除了清高标准的模糊，应该联系临诗强调孟浩然“用世之心极为明显”）3、学生归纳“清高”的标准（PPT投影）不富不贵、才艺突出、不想做官4、对照标准，讨论学生课前举例的人物是否算“清高”。5、讨论“清高”的褒贬义。（可让学生查字典了解“清高”在现代汉语中的解释：品德高尚、不同流合污”）6、学生讨论在现代社会我们还要不要“清高”（可以组织辩论）7、齐读课文第8节，了解作者的观点。（联系社会生活举例：穷人“清高”保持心理平衡；富贵之人“清高”就不会为富不仁。）8、联系拿来主义讨论现代社会对“清高”等古文化甚至外来文化的“扬弃”批评性吸收。（举例：“纱窗”的功用）五、课内阅读：王彬彬清高、顾玉也谈清高六、迁移练习：根据课内阅读的两则文

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论