有无反馈对时间知觉的影响

1、有无反馈对时间知觉的影响（张研 山西师范大学教师教育学院10150201班1051020145号）摘要：本实验对山西师大心理系10级48名学生进行时间知觉测试。 本实验采用复制法来测 量被试对时间估计的误差。结果显示：相同时间呈现下，有反馈组较无反馈组更准确的复制标准时间。在无反馈的情况下， 较5秒和10秒的标准时间，被试能更准确的复制2秒的标准时 间。关键词：有无反馈时间知觉1. 刖言时间知觉是指人对客观现象延续性和顺序性的反映。人具有判断时间间隔精确性方面的时间知觉能力。研究时间知觉的准确性时，可以用恒定刺激法测量估计时间的差别阈限，也可以用复制法测量对时间估计的误差。复制法与恒定刺激法的

2、不同之处是需要被试自己操作这样被试注意力较易集中。复制法也称为平均差误法， 它在操作时要求被试必须复制出在感觉上与刺激相等的时间来，以复制结果与标准刺激的差别作为时间知觉准确性的指标，并区别被试是高估还是低估了标准时间。一般来说，听觉和触觉的时间知觉准确性较高，对光刺激的复制有可能低估，对声音刺激容易产生后效，可能咼估。K.Vo n.Vierodt等人在研究时 间知觉的差别阈限时发现，短的时间间隔容易被高估，产生正的常误；长的时间间隔容易被 低估，产生负的常误。在它们之间有一个从高估到低估的转折点，称之为无差别点。这个点大约在0.7秒处。无差别点的个别差异很大。有研究指出，对短的时间间隔估计偏

3、高，对长的时间间隔估计偏低，是以大脑两半球的兴奋和抑制的相互作用为基础的。因为短时间作用的刺激不能引起抑制适应，反而有兴奋后作用， 因而产生对时间估计过长的现象。刺激物较长时间的作用容易导致抑制，由于抑制过程占优势，于是出现对时间估计不足的现象。此外， 人的知觉时间还受到活动内容、情绪、动机、态度等不同等因素的影响。本实验采用复制法来测量被试对时间估计的误差。“时间感”是人适应环境的重要组成部分。由于年龄、生活经验和职业技能训练的不同人与人之间在时间知觉方面存在着差异。前人研究表明：通过训练可以提高人时间知觉的精确性。该研究的实验安排中就有，先让被试反应，估计自己的反应时间，然后告诉被试他的反

4、应结果。这种实验安排的特点在于使被试通过自我估计与客观结果的对照，可以使他在客观指标（比实际反应时间长或短）与自己的感觉之间建立较牢固的联系，进而改进自己的估 计时间。它说明人的时间知觉具有意识性。本实验目的在于比较通过不同感觉道估计时间的准确性，检验各种因素和不同刺激方式 对时间知觉的影响。检查不同刺激方式对时间估计的影响。检验有无反馈对时间知觉的影响。2. 方法2.1被试 山西师大10级心理系全体47名学生。10名男生，37名女生。2.2实验仪器计算机及PsyTech-EP2009型心理实验系统。2.3实验材料 光刺激（灯泡发光时变红），呈现方式有连续光和闪烁光。2.4实验程序2.4.1被

5、试端坐在实验仪器前，屏幕与被试视线平行。2.4.2 （无反馈实验）为被试呈现指导语：这是一个判断时间长短的实验。每次实验你会先看到一个灯发光（也可能是闪烁光），你要注意看它亮了多长时间。每次灯灭后，请你按1号反应盒上的任意键，复制灯亮的时间。按下去就亮了（由黑色变红色），一直按着不要松开，直到你认为灯亮的时间和你刚才看到的灯亮时间一样长再松开。实验要进行很多次。当你明白了实验要求后，请点击下面的“开始实验”按钮开始。2.4.2.1说明：实验开始后屏幕上有一个黑灯泡，亮时变红色。若参数设置中选呈现 时间为随机，则刺激呈现时间为2、5、10秒，随机呈现。如果实验次数选 15则三种时间各呈现5次（选

6、30次则加倍）。若选呈现时间为某固定值，则刺激就以该固定时间呈现。2.4.3 （有反馈实验）为被试呈现指导语：是一个判断时间长短的实验，每次实验你会看到一个灯发光（连续或闪烁，发光是红色）。你要注意看它亮了多长时间。每次灯灭了以后，请你按1号反应盒的任意键，按下去后灯就亮了，一直按着不要松开，直到你认为亮的时间和你刚才看到的灯亮时间一样长再松开。每次复制后你都能得到反馈，即看到你的复制时间与原来灯亮的时间误差。请你根据反馈不断调整自己的按键时间，使误差变小。实验将进行很多次。当你明白了操作要求后，请点击下面的“开始实验”按钮开始。2.4.3.1说明：开始实验后屏幕上有一个黑色灯泡，亮时变红色。

7、被试每次复制完后都会显示其估计时间的长短。2.4.4每种刺激方式实验结束，都可直接查看结果。3. 结果表1有无反馈2,5,10秒复制时间，绝对误差的描述统计无2复有2复无2误有2误无5复无10复平均数1647.9321826.750569.968295.614 4573.2053172.727标准差372.1163146.7263100.0542 298.0714 571.7034232.7556M （有反馈2秒重复时间）>M （无反馈2秒重复时间）SD （有反馈2秒重复时间）<SD （无反馈2秒重复时间）表2有无反馈2秒复制时间与有无反馈 2秒绝对误差的配对样本T检验平均数标准差

8、tP无2秒复与有反2秒复-178.8182373.5758 -3.1750.003无2秒误与有反2秒误274.3545263.2986 6.9120.000t（43）=-3.175 ,p<0.01 无反馈2秒重复时间与有反馈2秒重复时间差异显著t（43）=6.912，p<0.01无反馈2秒绝对误差与有反馈2秒绝对误差差异显著表3无反馈2秒，5秒，10秒复制时间单因素完全随机方差分析平均数标准差统计检验无2秒复制时间1647.932372.1163无5秒复制时间4573.205571.7034F（ 2,129）=543.594无10秒复制时间3101.7271267.9226F（ 2

9、,129）=543.594 ，p<0.01标准时间对无反馈平均复制时间差异显著。4. 讨论4.1分析讨论刺激方式光在相同呈现时间下被试复制时间是否存在差异。还有哪些因素影响时间估计准确性。由表2可知，光在相同呈现时间下被试复制时间存在差异。原因可能是由于在有反馈情况下，被试可以比较前后两次的复制时间的长度，更好的知觉自己复制时间的长度，从而更准确的复制时间。当被试注意力不集中时，可能会发生提前按键导致复制时间远小于标准时间。 或者推迟按键导致复制时间远大于标准时间。有反馈和无反馈实验中 间应稍做休息，否则很容易使被试的注意力分散到实验以外的地方。4.2 分析讨论在相同刺激方式情况下，不同

10、呈现时间对被试复制时间是否有高估或低估 现象发生，其规律如何？由表3可知，在无反馈的情况下，标准时间越短，被试的复制时间越稳定。原因可能是因为，标准时间越短，被试能更好的掌握时间长度，而标准时间越长导 致被试不能更好的估计标准时间的长度，不能准确的复制标准时间，导致复制时间不稳定， 忽长忽短。4.3试说明用复制法测量时间知觉准确性的优点。复制法的优点在于需要被试自己操作这样被试注意力较易集中。4.4根据有无反馈的时间知觉实验数据，分析有无反馈对时间估计准确性有无差异。还有哪些因素会影响时间估计精确性？有差异。在有反馈的实验中，使被试通过自我估计与客观结果的对照，可以使他在客观指标 (比实际反应

11、时间长或短)与自己的感觉之间建立较牢固的联系，进而改进自己的估计时间。被试能更好的知觉前后两次的重复时间的差异。4.5 此实验在现实生活中有何意义。时间知觉是人们在实践活动中逐步发展起来的，儿 童与成人在时间知觉的准确性方面有很大的差异。不同职业的人在时间估计的准确性上也存在显著的差异，因而时间知觉可作为职业测评的一个指标。5. 结论5.1相同时间呈现下，有反馈组较无反馈组更准确的复制标准时间。5.2在无反馈的情况下，较5秒和10秒的标准时间，被试能更准确的复制2秒的标准时间。参考文献杨治良.心理实验指导手册.上海：华东师范大学心理系印制，2006 , 8284杨博民.心理实验纲要.北京：北京

12、大学出版社，1989, 221231Whether To The In flue nee of The Feedback Time Con scious ness(Zha ngYan Sha nxi Psychology departme nt Number1051020145)Abstract:The experiment of ShanXi Normal University in the department of Psychology 10 levels 48 stude nts time percepti on test. The experime ntal results of measurement is try to copy of the error of the time estimation. The results showed that : The same time, there is no Feedback group than Feedback group more accurately replicate the standard time. In the absenee of Feedb