部编人教版一年级下册数学总复习同步练习(新审定)

1、总复习同步测试、看图列算式个、投篮比赛。(下面的篮球应该进哪个球网？连一连。)得数比回小的算式得数比5。大的算式54- (17+3)35 均-40、解决问题。(1) 20路公共汽车上有30人，还要上车多少人就有39人?(2)花丛中有54只有7只少几只?(3)李小刚同学参加绘画，和参赛每位同学握一次手，他一共握了19次手。参加绘画比赛有多少同学?(4)有40个小三角形拼成这样的小船图形，可以拼成多少条小船？还余几个三角形?四、兔妈妈兔妈妈拔的 ,比两只小兔拔的“多多少个?五、逛超市B元(1) 一个书包比一个足球贵多少元?(2)笑笑，买了一根跳绳，付了 20元，应找回多少元?(3)至少要花多少钱，

2、才能买到以上哪两件不同的物品?(4)航航有5元、1元若干张，他想买一根跳绳，可以怎样付钱？有几种不同的付钱方六、请你看图提出两个用不同方法计算的问题，并列式计算(1)问题：_?列式：_(2)问题：_?列式:总复习同步测试答案、看图列算式个考查目的：采用图示和对话的方式，让学生读懂题意，利用所学知识解决实际问题，使学 生在运用中对问题解决的信息辨析，能采用合适的方法进行解答，加深对加减法意义的理解。答案：（1） 24-8=16 （听） （2） 59+6=65 （个）（3） 43-4+8=47 （辆）解析：图示题是情境问题的表现形式，在情境图培养学生识图能力，了解信息，整合信息 从而解决问题。这个

3、过程是对一年级学生“四能”的培养重要途径，是今后学习“问题解决” 类型的基础。、投篮比赛。（下面的篮球应该进哪个球网？连一连。）存数比初小的算式得数比大的算式考查目的：通过数的运算练习，锻炼了学生运算能力，加强学生对计算方法的熟练程度。答案：得数比 50 小的算式有：43+5 82-40 91-50 52-3 54-（17+3） 35+9-40得数比50大的算式有：7+56 60-7 77-7+20解析：此题是数的运算综合练习，形式新颖，可提高学生计算的兴趣，锻炼计算能力。特 别是在混合运算中注意计算顺序的方法。三、解决问题。（1） 20路公共汽车上有30人，还要上车多少人就有39人?（2）花

4、丛中有54只有7只案比3少几只？（3）李小刚同学参加绘画，和参赛每位同学握一次手，他一共握了 19次手。参加绘画比赛有多少同学？（4）有40个小三角形拼成这样的小船图形，可以拼成多少条小船？还余几个三角形?考查目的：此题是培养学生阅读理解、提取信息、会分析数量之间关系，灵活选择有效信 息解决问题的能力。答案：（1）39-30=9（人）；（2） 54-7=47（只）；（3）19+1=20人）；（4） 40-7-7-7-7-7=5（个）解析：此大题解决问题有四种不同的类型：（1）有多余信息，要选择有效信息进行解答； （2）比较多少，虽然没有直观图呈现，但要求学生理解题意，正确的选择用减法算式解答；

5、 （3）是教材习题的延伸，学生已经积累解决此类问题的经验，解决问题使方法更熟练；（4）利用连减的方法解决此类题型，这题比教材练习难度大，需要连减5个7,还余5个三角形。四、兔妈妈拔的.*比两只小兔拔的才多多少个?考查目的：此题是一道图示呈现信息，考查学生理解信息，选择合适的方法解决实际问题, 提高学生对此类题型解决方法的熟练程度。解决的方法有两种，可以答案：方法一：45-12-8=25 (个) 方法二：45- (12+8) =25 (个)解析：此题可以用连减的方法解决，更要鼓励学生用先加后减的思路，提高学生运用小括 号的意识和能力。五、逛超市B元(1) 一个书包比一个足球贵多少元?(2)笑笑，

6、买了一根跳绳，付了 20元，应找回多少元？(3)至少要花多少钱，才能买到以上哪两件不同的物品？(4)航航有5元、1元若干张，他想买一根跳绳，可以怎样付钱？有几种不同的付钱方考查目的：解决生活中有关购物的问题。四个不同的问题层层递进，综合考查学生在购物 中对人民币单元知识灵活运用及计算方法的掌握程度。答案：(1) 32 元 5 角-20 元=12 元 5 角；(2) 20-8=12 (元)；(3) 9 元 5 角+8元二17元5角；(4)付钱的方法有：8张1元；1张5元，3张1元解析：这是一组稍复杂的实际购物问题，符合生活中购物的一般过程，同时将人民币的加、 减计算整合在一起，可以较好地促进学生掌握相关知识及计算方法。 同时加强学生对数概念的 理解，提高学生的社会生活能力。六、请你看图提出两个用不同方法计算的问题，并列式计算(1)问题：_?列式：_(2)问题：_?列式：考查目的：以对话的形式呈现信息，让学生理解信息，并能根据信息自主提