石家庄中小学现代教育技术装备管理示范校评估细则.

1、石家庄中小学现代教育技术装备管理示范校评估细则总分： 100 分（特色加分 10 分）评估项目领组织导机构重视评评估估7经费分投入制度管理评计划估管总结23理分工设备作完好评设备估维护16资源分管理督促检查装计算建设备机教标准评估内容评估满评分标准得方式分扣分原因分学校有现代教育技术应用领导小组和教研小组，职责分工明确；现代教育技术装备管理与应用工作开查资料2无领导小组或教研小组扣1 分，现代教育技术装备与应用工展纳入工作计划；定期召开现代教育技术装备专题记录作未纳入工作计划扣1 分；少一次专题会扣 1 分。扣完为止。工作会议解决实际问题，每学期在2 次以上。学校制定对教师应用现代教育技术资源

2、应用教学的查资料2无具体规范方案扣2 分，未纳入教师综合评估扣 1分。扣完评估方案，并纳入对教师的综合评估。为止。保证现代教育技术工作正常开展的经费投入机制。查记录3有切实可行的经费投入机制，并能够严格执行，否则不得分。有关制度健全，各种自制或统一的记录表册填写详现场2无制度、评估方案扣1 分，记录表册没有达到要求扣1 分。实、完整、整理规范、归档有序、符合要求。查看每学期有计划、总结，计划目标明确，措施有力，现场每学期无计划、总结一项扣1 分，计划无明确目标，措施无实效性和可操作性强，经验总结要求内容翔实，事2查看力或总结不到位扣1 分。迹典型。设备完好率达 100% 。现场5每项差 5%

3、扣 1 分。扣完为止。查看有专（兼）职维修维护人员，设备维护良好，无尘、看现场无维修维护人员、设备没有专人管理没有专项使用扣1 分；无锈，设施设备定期检修。设备实行专人管理，专3阅资料设备未及时维修，造成不能正常工作的此项不得分。项使用。文本资料、光盘及系统工具等软件资源，整理、归现场类，妥善保管，做到建档有序，陈列整齐规范，使2归类整理不规范扣1-2 分 ,记录不详扣1 分。扣完为止。查看用、借还方便，记录资料完整。学校定期检查或随机抽查教师利用现代教育技术资源教学情况，并将任课教师应用资源情况作出评估，查阅记录2缺少一次记录扣 1分，无评价结果扣1 分。扣完为止。评价结果纳入任课教师年度评

4、估。符合国家和省教育厅有关标准要求；无安全隐患。对照标准3非主项不符合扣 1分，存在安全隐患扣3 分。扣完为止。现场检查5评室装备估8 分数量30建设分多媒标准体教室装备6 分数量校园网3 分接入互联网情况 3分其它硬件装备资源10 分资源收集教育应教学应用用应用参与情评估程度况23 分评估使用25情况分服务社会评估2 分计算机教室个数和装机台数满足信息技术教育和教实际核算5教室个数、室内台数不能满足（2 生一机上机）视具体情况育教学的实际需要。扣 1-5 分。符合国家和省教育厅有关标准要求；无安全隐患。对照标准3非主项不符合扣 1分，存在安全隐患扣3 分。扣完为止。现场检查农村小学（ 4 轨

5、及以下）和初级中学（6 轨及以下）至少 1 个，城镇小学（ 4 轨及以上）和初级中学（ 6现场检查3无或少扣 1至2分。轨及以上）至少 2 个；高级中学至少2 个。符合国家和省教育厅有关标准要求；无安全隐患。对照标准3非主项不符合扣 1分，存在安全隐患扣3 分。扣完为止 （农现场检查村小学无此项暂不扣分） 。通过光纤、 DDN 、ADSL 、教育卫星宽带网等方式接现场检查3不能接入不得分。入互联网其它现代教育技术装备条件满足实际教育教学需要现场检查6视具体情况扣 1-6分，存在安全隐患扣3 分。扣完为止。软件和有关资源满足实际教育教学需要查阅记录4如不满足，视情况扣1-4 分。现场核查通过远程

6、教育系统或从网上完整下载具有实用价值每周接收时间少于24 小时扣 1-2 分；资源下载无重点，不的资源、配套软件，每周接收时间保证24 小时以上，看现场能为教学提供服务扣1-2 分；无资源收集扣5 分，无资源储下载资源基本满足教学需要。学校自筹经费购置适5查记录备和学校资源建设方案或计划扣3 分；未进行整合使用扣1量应用软件或通过其他方式储备资源，加快学校资分。扣完为止。源库的建设。任课教师应用现代教育技术参与度达到90% 以上，查记录、教师的参与度，用的好的教师、现代教育技术骨干教师达不用的好的教师达到 60% 以上，骨干教师达到10% 以1到要求，每低 10 个百分点扣 1分，扣完为止；资

7、源用于教访学生上。现代教育技术资源用于教学达到总课时的40%0学达不到要求，每低10 个百分点扣 1 分，扣完为止。教师随机抽查以上。教师要有使用记录和教案。无使用记录每少 10 个百分点扣1 分。扣完为止。科学应用现代教育技术手段进行各学科的教学活每学期保证观摩应用现代教育技术手段进行的优质课5节动，保证每学期组织教师观摩和上优质课。观摩应查资料8以上（含跨学科） ，各学科老师上优质观摩课2 节以上，少用现代教育技术手段进行的优质课5节以上（含跨访教师1 次扣 1 分。扣完为止。学科），各学科老师上优质观摩课 2节以上。每学期有计划地为当地社会提供实用技术、经济信看现场未提供资料扣 3 分，

8、未进行追踪调查、资料反馈、收集扣1息、科普知识等资料；举办实用技术培训班，并进查记录2分，无记录和相关资料扣 1 分。未下载收集有关资料扣3分，行追踪调查和信息反馈资料收集。配合开展党员教走访有未协助服务扣 1 分。扣完为止。育提供资料。关人员6研教学研究评估利用现代教育技术资源进行学科教学整合，每学期查资料3未进行整合扣2 分，无记录、 整合效果不佳扣 1 分。缺少教究3 分各学科有针对性地开展学科教学研究4 次以上。看课例学研究一次扣1 分，无活动记载扣 1 。扣完为止。评课题研究评估积极开展现代教育技术应用课题研究，有专项研究无校、区级以上课题扣 2 分（课题研究无实质进展扣1 分，估查

9、资料22 分课题，并取得一定成效。无过程资料扣1 分）。5 分校本有计划培训现代教育技术应用骨干教师；积极组织查资料无计划培训扣2 分，开展培训无记载扣1 分，无资料扣 1教师参加信息技术、业务技能、课程改革等校本培3培训访教师分。培训训学习，为教师提供继续学习教育服务。6 分选派积极选派教师参加本县（市、区）教育局主办或省、市级以上教育部门组织的各种现代教育技术培训、查资料3未参加一次扣1 分。扣完为止。培训观摩、研讨活动。有现代教育技术应用科研成果（包括论文、课题结奖励、刊物发表、表彰、经验介绍获国家级的一项5 分、省成果效益评估题等）；有教育教学中的典型经验；有服务社会的经查资料5级 4 分、市级 2 分、区县级1 分；同一事件获不同级别奖励，5 分验及效果；有学生创新精神和实践能力培养的经验;按最高级别计，不累加。现代教育技术应用工作开展受到市、县级表彰；。安全各功能教室用接电正确，安全用电，具有防火、防查看现场6盗等措施特色加分管理管理有创新且效果明显。查资料评估在教育教学、课题研究、继续教育