中小学师生新冠肺炎疫情防控心理疏导工作方案Word文档

1、（ ）中小学师生新冠肺炎疫情心理疏导工作方案为了严格贯彻落实国家和省、 市、 县各级新冠病毒感染肺炎疫情防控工作的要求，按照上级部门统一部署，结合学校实际，强化联防联控，群防群控，建立健全各项工作机制，积极主动规范有序的开展疫情防控工作，以最严的要求、最硬的措施、最实的作风，全力防止病毒进入校园， 做好开学的准备工作， 民主小学利用多种渠道对全校教师和学生进行新冠病毒防控心理疏导工作， 并针对学生中一旦出现新冠疫情后，怎样对学生进行心理疏导做了充分的准备。工作目标：针对突发疫情，面向广大师生、家长，加强疫情防控知识和相关信息的教育、培训，普及卫生保健知识，增加师生家长的新冠疫情信息和知识， 减

2、少对疫情的恐惧感， 养成良好的习惯， 结合心理教育等，帮助师生和家长疏导心理问题，建立阳光向上的生活方式。具体实施：（一） 、开学前：1、利用微信群转发卫生教育手册，以电子版的形式发布到各个班级群， 敦促家长教育学生在开学前做好身体的检测工作， 确保学生以良好的身体条件和精神状态进入学校， 同时做好防疫物资的储备工作。2、利用网络课堂教授学生们七步洗手法，并通过微信群转发七步洗手法的视频。 动员家长和孩子一起来学习七步洗手法。 帮助学生们养成良好的卫生习惯。3、通过学校的公众号、教师和家长的微信群等，多渠道的做好师生们开学前心理状态的调试工作。 帮助学生从长时间宅在家里、 养成的各种不良习惯中

3、走出来，同时，帮助学生们疏导对病毒的恐惧，建立病毒并不可怕， 只要养成良好的卫生习惯， 就可以战胜病毒的思想意识， 防止学生产生对病毒的惧怕， 恐惧心理， 积极准备开学工作，以良好的状态和快乐的心情迎接开学工作。4、通过各种媒体，积极向广大家长和社会宣传学校近期开展的一系列防控防疫工作情况， 增加透明度， 让家长和社会及时了解到学校做了哪些开学的准备工作， 包括疫情防控的领导会议、 部署工作会议、学校购买的设施情况、隔离室的配备情况、学校各个区域清洁、消毒情况、 学校连续四次进行的针对开学后防控疫情、 测量师生体温等演练情况打消家长们的顾虑，同时也给广大师生创设一个安全的学习环境。（二） 、开

4、学后：1、通过开学第一课，对广大学生再次进行新冠肺炎相关知识的普及工作，打消学生的心理顾虑，帮助他们以积极乐观、阳光向上的态度迎接新的学习。2、通过学校的广播站定期向广大学生宣传预防新冠病毒、卫生保健等方面的方法。 培养学生们良好的卫生习惯。 建立科学的自我防卫意识。帮助他们认识到良好的生活习惯是身体健康的重要保障3、通过每周的班会时间，向广大学生普及疫情防控方面的知识和经验， 让学生们了解到瘟疫对人类产生的巨大影响， 知道瘟疫带给人类的巨大灾难，培养自觉践行安全、健康、美好的生活习惯，从小养成认真正确的对待卫生保健工作，并通过自己的良好的行为习惯， 杜绝 疫情传播。4、进一步通过学校的公众号

5、、班级的教师群等，转发学生在学校接 受的疫情防控知识，把学生每天的生活、就餐、活动等情况以图片形 式及时向社会和广大家长发布，打消家长心中的顾虑，确保家长能够 第一时间掌握孩子在学校里学习，生活的情况。5、面向广大家长积极宣传家庭卫生知识。通过家委会、讲座等方式 鼓励广大家长在家里做好自身和家庭的消毒工作。 建立起相互交流的 机制。鼓励全体家长能够配合学校工作，积极做好自身的防疫工作， 切断从家庭到学校的传播途径，确保校园环境的干净整洁。6、健康教育课准时保质保量开展，并由授课教师针对学生的疫情防 控工作进行宣传教育。设计好课程内容，以新冠病毒的防控工作为中 心，在此基础上加以拓展，多角度教授

6、学生卫生防疫知识和清洁保健 知识等。把宣传工作和学生的课堂紧密相连。从小培养学生们良好的 卫生习惯和健康的生活理念。（三）、出现疫情：1、针对出现疫情的学生，通过电话、微信等形式，对学生进行 心理疏导和干预，动员师生对其予以关心和关怀，鼓励其积极与病 魔搏斗，增强信心，并通过有效的心理辅导，帮助生病学生及其家 长正确认识病情，积极采取措施，配合医院进行治疗和隔离。2、快速响应，开通网络心理援助服务，面向全体学生开通了网络 心理援助服务，包括全天候危机干预应对、建立各班级微信群、开 通网络心理热线和心理咨询服务。目前，所有学生都已加入微信 群，班主任作为负责人，第一时间掌握学生思想动态，进行针对性 心理疏导工作。3、化引导，传播“心灵处方” 结合疫情的心理应激特点和学生需求，我们为广大学生推送心理调适方法、心理健康宣传讲座、发布各级心理援助资源等相关文章，疏导学生压力，调节学生情绪， 让学生在面对疫情的同时积极主动的完成学习任务，健康快乐的生 活。3、进一步做到科学摸排，加强重点学生防控，利用网络平台， 开展疫情期间学生心理状况普查，建立重点学生库，班主任老师对 重点学生进行一对一联系，关注其情绪状态。同时调动班干部使其 发挥出危机觉察、知识传播方面的积极作用，切实维护学生的心理 健康。学校的疫情防控心理疏导教育工作本着公开、合作等原则开展， 动员全校的教师、学生