中小学生良好习惯的培养与研究调查汇报

1、中小学生良好习惯的培养与研究调查汇报关于升好旗，做好操，写好字的习惯培养一、调查目的著名教育家陶行知先生说：“播种行为就收获习惯；播种习惯， 就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养良 好习惯的重要性。俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。”为 进一步落实教育部新修订的中小学生守则和中小学生日常行为 标准，把素质教育落实到学生日常生活和学习的细节之中，促进学 生良好习惯的形成和安康人格的开展，提高学生自主学习能力和道德 水平。这学期我校一直都致力于学生良好习惯的培养， 并制定了方案， 每周一个好习惯培养。通过教育实践活动，孩子们养成了一定的良好 习惯。我们发现学生在做好操

2、，升好旗，写好字方面仍需下功夫。为 什么学生在这几方面的习惯养成不理想呢？带着这一问习题，我先后对学生、家长进行了调查。希望通过这次调查，进一步了解影响学生 习惯的主要因素，制定目的。以便在今后的工作实践中更加有效地发 挥育人功能，培养学生良好的习惯，实现我们的育人目的。二、调查对象及方法（一）调查对象此次调查对象分两类：学生（二）调查方法：访谈调查访谈内容主要包括：学生在家、在校的写字、做操、升旗的行为表现。三、调查结果我们对学生的调查所得资料进行统计处理，情况如下：每天在家写字的姿势如何：正确不正确不确定56%36%8%在家是否有人提醒、催促纠正错误写字姿势：有无偶尔86%8%5%你的书写

3、习惯如何 （如书写姿势、 格式、 卷面、 专注程度等） ：好一般不好91.8%6%2.2%学校举行的每周一升旗仪式：认真参加且心情激动参加，无任何感觉不想参加79%19%2%升旗时是否佩戴红领巾：总是佩戴有时不佩戴总是不佩戴98%2%0%做眼保操时：认真做有时认真做不想做75%20%5%四、问习题分析与思考（一）学生升旗、做操、写字习惯的现状分析与思考经过调查，我们发现，在行为习惯方面存在着三个层面的现象，有着良好的行为习惯的占80.8%， 习惯一般占16%， 习惯不良的占3.2%，从总体看， 我班学生在习惯养成方面有着良好的收效， 在升旗， 做操，写字三方面都还做得不错。 部分学生在写字姿势

4、方面还比较弱， 为学生安康开展，这些都是急待解决的问习题。 “以人为本”的理念告诉我们应充分调动学生的主观能动性， 但在调查中不难发现， 教师在很多时候都自认为自己的教育是最重要、 最合理的， 而无视了与孩子进行心灵的沟通， 无视了孩子的主观能动性对良好习惯形成的重要作用。（二）制定规范升好旗：穿好校服，正确佩戴红领巾，按时参加升旗仪式。集合铃声响后，各班在走廊上站好队，安静、整齐有序地进入操场。站立时，挺胸收腹，双手五指并拢，下垂紧贴裤缝边。升旗时保持安静，不讲话，不逗打。非少先队员行瞩目礼，少先队员行队礼。唱国歌时，声音洪亮、节奏感强。国旗下讲话时，保持安静，认真倾听，讲话完毕要鼓掌致谢。

5、升旗完毕，按指定线路退场，不拥挤、不喧哗。写好字：三年级及以上同学用钢笔写字。写字时保持安静，注意力集中，既要有一定速度，又要做到一 笔一画，不潦草。写字时姿势端正，两脚与肩同宽，平放地面。做到“三个一”（眼离本一尺，胸离桌一拳，手离笔尖一寸），要求身体与桌面垂直。写字完毕，认真整理书本，避免书本出现卷角现象。做好操：眼保健操：音乐响起，学生立即放下手中的事情，认真做眼保 健操。做眼保健操时，闭眼，精神要集中，穴位要准确，用力要适宜， 符合节拍。广播体操：广播准备音乐响起，各班体育委员迅速组织学生在 走廊整队，安静、整齐有序地到达指定场地。排队集合要求做到快而不乱，并迅速呈体操队形散开，纵横成

6、 一条线。广播操音乐响起，精神饱满地认真做操。动作正确到位、优美， 与音乐协调一致，真正到达锻炼身体的目的。广播操做完后按指定线路有序退场。五、采取对策（一）制定例章管理办法，培养良好做操习惯为培养班级学生良好的做操习惯，加强对学生正确做操的训练。班主任与体育教师联络，共同训练、指导学生做操的动作准确性，同 时在思想上让学生意识到做操关系到一个人的精神相貌，一个班级的 风貌，让集体荣誉感促使孩子们做好操。（二）重视细节管理，标准学生写字习惯针对中小学生视力急剧下降的趋势，我们要注重训练学生养成正 确的读书和写字姿势。无论是什么学科的课堂，只要孩子们读书、写 字，任课教师有义务、有责任及时提醒孩

7、子们纠正错误读写姿势和读 写习惯。读书时，做到手到、眼到、口到、心到；写字时，做到腰背 挺直，胸离课桌一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸长，两脚与 肩同宽，平放地面与此同时，我还屡次在班级内举行了硬笔书法 比赛、读写姿势比赛等，如今，学生在课堂上读写、坐站听说的正确 姿势逐步养成，增强了自控能力。（三）提高思想认识，互相监视升好旗让学生在思想上认识到升旗仪式的重要性，知道升好旗一种爱国 的表现。为使队员明确升旗的行为守则，我手册了学生从服装和红领 巾佩戴，到升旗时高唱国歌的神态，再到行少先队队礼时的姿势、手 势等的要求。并且由班级值日生每周一检查升旗服装和红领巾的佩戴 情况，由两个体育委员监

8、视整个升旗仪式过程中同学们的表现。每周五班队会时，由学生评选出开好旗标兵。（四）家校携手，形成合力在学校的工作实践中，我们班主任必须积极地和家长保持亲密联 络，共同创造良好的家校合作关系，才能培养出学生良好的习惯。我 与家长联络，请他们在家里催促孩子写好字，及时纠正孩子们不良读 写姿势。同时请家长配合在每周一升旗的时候提醒孩子服装和佩戴红 领巾。家校携手共同促进孩子良好习惯的养成。良好习惯的培养不是一朝一夕就能见效的， 教育方式也不是固定不变的，需要我们针对学生的实际情况因人、因时、因地而异。在今 后的工作中，让学生走走出教室，担负起班级的荣辱；走出校门一步, 担负起学校的荣辱，走上社会，担负起社会的荣辱，真正让好习惯伴 随学生安康开展！（一）升好旗红领巾，胸前系。齐肃立，行队礼。穿校服，操场聚。演讲话，记心里。奏国歌，升国旗。同学们，齐努