观察日记说课稿.doc

1、学会观察说课稿一写观察日记海拉苏居委会小学任洪波一.设计思想细心观察是本组教材的中心点，目的是初步培养学生科学的思想 方法和正确的观察方法。许多学生没有这样的思想，去留意身边，细 心观察身边，只是限于表面上的认知。学生不能对事物了解的更多， 从它们身上有所发现。只有善于观察和发现，人才会越来越聪明，积 累的知识也会越来越多。因此，在课堂上，经常鼓励学生做生活的有 心人，多去留意身边的事物，找找自己的发现。二.教材分析本组教材是义务教育课程实验教科书语文（人教版）三年级上册语 文学习园地四，这一单元紧扣细心观察这一专题，整组教材渗透了在 观察中要善于观察，用心思考，勤于动手，才能有所发现的意识。

2、习作 是让学生写一则观察日记，目的是为了培养学生科学的思想方法和学 会正确的观察方法。三.学情分析三年级的小学生，处于从小学低年级向高年级过渡的时期，他们 的总体发展较平稳。这一特点表现在学习生活的各个方面，如他们开 始有了学习兴趣的分化，对需要独立思考的作业更感兴趣，可在表达 方面还有很大欠缺，往往不能把问题表达的很完整。四.学习目标：1 .通过观察，写观察日记。2 .学会让学生怎样观察。五.教学重点:1.留心观察,怎样写观察日记。六.情感目标：1.培养学生认真观察，勤于思考的习惯。七.教学过程：（一）游戏导入 同学们都喜欢玩游戏吗，今天老师给大家带来一个游戏，请同学们仔 细观察，这只可爱的

3、小羊是不是少了点什么？（学生齐答鼻子）这节课 我们要玩的游戏叫贴鼻子，下面找一个善良的同学把鼻子归还给小 羊，谁愿意来试试？（学生跃跃欲试）教师点名，把上来贴鼻子的同学蒙住双眼。思考：要想把鼻子成功的 交给小羊，事先应该怎么样？（学生答仔细观察，）师总结：所以在日常生活中同学们应该养成留心观察的好习惯，学会观 察。（板书）设计理念：（游戏是学生最感兴趣的事，这一情节的设计既激起了 学生极大的兴趣，又锻炼了学生的观察能力，一举两得）（二）课文回顾，总结规律。说到观察，前段时间我们学习有关观察的课文，让我们一起来回忆一 下吧。（花钟 蜜蜂玩出了名堂找骆驼）1 .师：这些观察课文中，作者观察的事物是

4、什么？通过观察发现了什么？（学生答）2 .出示课件（总结观察的事物和发现）课文观察的事物发现的奥秘花钟各种花开放的时间不同的花开放的时间不同蜜蜂蜜蜂蜜蜂有辨别方向的能力玩出了名堂放大镜找骆驼骆驼留下的痕迹显微镜，微生物找到了骆驼3 .请同学们根据观察列表，找一找本组课文之间有什么共同之处？设 计理念：（通过本组的课文，引导学生在观察时，明确观察的对象及 观察要有所发现。）师总结：在本组课文中，作者都是观察了一件事物，并发现了其中的 奥妙，所以在日常生活中我们要养成留心观察好习惯，并从中有所收 获，有所发现，让你的观察有所价值。比如说我们看到了天空中飞行 的鸟，人类就发明了飞机，看到水里游的鱼，

5、人们就发明了轮船。现在 请同学们想一想，不论是课文中的法布尔，还是列文虎克，还有同学 们，你认为该怎样观察观察事物呢？学生汇报，出示课件。眼睛看大小，形状，颜色鼻子闻气味嘴尝味道耳朵听声音手摸触觉脑想用途，4 .下面请同学想一想，在本组课文中，哪些事物是通过观察所看到的，哪些是通过思考想到的？在文中画一画，圈一圈。（学生汇报），现在大家了解应该怎样观察了吧。现在老师手中有一个观察的法宝，大家想不想要？5 .出示观察法宝歌观察法宝歌我有六件宝，观察少不了。眼睛看的明，耳朵听得清。鼻子闻气味，嘴巴尝滋味。双手摸一摸，大脑细思考。用好六件宝，奥妙全知道！设计理念：（指导学生观察的方法，如何进行观察）

6、 师总结：有了这件法宝，我相信大家在以后的工作中一定会有所收 获，请同学们想一想有了观察法宝能做什么呢？下面我们就应用这件 法宝写一则观察日记。观察日记（板书）（讲解写日记的格式，从而引出观察日记与之不同）（三）.观察日记范文指导 设计理念：（分析观察日记应该写的内容，找到观察的事物，观察 的过程，我的发现来写观察日记。） 过渡：下面我们做一个有趣的小实验，请同学们用你们的眼睛照相机拍 下你们所看到的，用你们的收音机耳朵记录下你们所听到的，用你们 的小脑袋仔细的想一想，最后用你们的小手把你们所看到的，听到 的，想到的写下了。（四）写观察日记（鸡蛋在盐水中的实验，做每步让学生组织语言，丰富学生的语言表达能力。）1 .阅读链接 课堂教学中我们应注重阅读与写作方法的指导， 在教学设计上可多设计一些阅读与写作训练课使学生通过学习课文，既收获了阅读方法,又收获了写作经验。如在本节课中,让同学们回忆一下有关观察的课文，发现课文的共同之处，从而让学生悟出观察的方法。然后设置