图片浏览软件ACDSee5教案

1、图片浏览软件ACDSee5.0教案一、教学目标认知目标：(1) 了解ACDSee5.0的作用;(2) 理解几种常用的图片格式;技能目标：(1) 学生能用ACDSee软件浏览图形图像文件；(2) 学生能用ACDSee软件转换图形图像文件的格式；(3) 培养学生的动手能力，提高学生的信息处理能力；情感目标：增强学生对所生活城市的热爱；二、教学重点、难点教学重点： (1)用ACDSee浏览图形图像文件；(2)用ACDSee转换文件格式;教学难点：(1)理解图片文件的多种格式;(3) 根据应用的场合对图片进行格式转换;三、教学方法与手段情景导学法、任务驱动法 、师生互动；利用多媒体教学网进行教学四、教

2、学过程教师活动学生活动及反思一、 导入在学生机上给学生播放一组展现南京风貌的图片；教师展示装有图片的图册实物管理照片。提问：用计算机是怎样管理和看图的？引入主题图片浏览软件ACDSee5.0二、新课（1）（讲述、演示）概述教师演示ACDSee5.0软件的启动；简单介绍界面；着重说明预览模式与查看模式；说明学案的使用方法；（2）任务驱动、主动探究（目标教学）布置<任务一>：在预览模式下浏览E盘“爱我南京”文件夹中的图片。思考：怎样看到图片的实际大小？布置<任务二>：在查看模式下手动浏览“爱我南京” 文件夹中的图片。思考：两种看图模式的特点。教师巡视，总结问题请学生回答思考

3、问题，加以总结布置<任务三>：设置自动播放图片。教师巡视，发现问题；转播学生完成情况，加以评讲布置<任务四>：用ACDSee转换图片文件格式以上任务是要求学生完成的基本任务（讲解、演示）说明1、图片文件的几种常用格式：BMP、JPG、GIF；2、彼此之间的区别及使用场合；三、扩展练习（具体见“学案”）四、总结本节课内容归纳ACDSee5.0可以实现的操作及注意点认知：ACDSee5.0是一个强大的片图片浏览软件，除了可以浏览图片外，还可以对图片文件进行管理。观察、学习学生根据学案要求完成操作，可参看学案上的部分提示。提前完成的同学继续完成任务二的学习学生操作：设置自动播

4、放图片认知：不同格式的图片，有不同的特性，应用于不同的场合，必要时要对图片进行格式转换以适应不同的需要。ACDSee5.0可以很方便地实现格式转换 。根据学案任务4要求，完成操作学生以自主学习方式完成用ACDSee对图片的简单处理（具体要求见“学案”）教学后的反思：上ACDSee5.0这节课，我选择的主题是“爱我南京”，为什么选择这样的内容呢？从生活环境、情感、态度方面考虑是因为以学生生活的城市为背景，集中整理出该城市的文化特点，让学生进一步的了解这方水土风情，增强学生对所生活城市的热爱。此外，在扩展练习中，布置了用ACDSee编辑春游留影的电子相册（所需素材在E“春游照片”）这样一个任务，春

5、游照片采用的都是本班学生春游时的留影，进行这样的设计，主要目的是希望培养学生的集体主义精神，一张张照片的翻动，展现的是自己朋友、同学及老师的身影；教会学生如何使用该软件管理自己的照片，应用于生活需要，激发学生学习兴趣。这节课的教学特点是：一、设计的教学环节清晰，重点突出，较好地体现了教学目标。教学活动循序渐进，螺旋上升，符合学生的认知规律。二、信息技术所学软件与实际应用、生活需要结合起来，让学生很清楚，今后在管理自己的电子相册，给他人看收藏的图片时，可以使用该软件；比起翻阅相册有更多的效果，更方便快捷。三、课件的运用。课件虽然比较简单，但是在学生进机房后，就能看到各种南京风貌图的交替出现，给学生展现了“爱我南京”的情境，吸引学生的注意，激发学生的兴趣。四、给学生使用了“学案”，完成较快的学生允许超前完成后面的任务操作，培养学生规划学习、自主学习的能力；使学生从情感上主动参与，产生乐学、爱学、主动去学的愿望，以圆满完成教学目标。 本课也有遗憾，在教学过程中，有些学生在E盘发现了名为“春游照片”的这个文件夹时，只顾浏览里面的照片，使还