人教新课标五年级上册数学教案-小数乘小数-1教学设计

1、小 数 乘 小 数一、教学内容：课本P86P87二、教学目的：使学生通过自主学习、探索，并掌握小数乘小数的计算法则，能正确计算。小学资源网培养学生推理能力及抽象概括能力。使学生体会数学知识之间的内在联系，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。三、教学重点：掌握小数乘小数的计算法则四、教学难点：应用计算法则五、教具准备：多媒体课件六、教学过程：、情景创设前面我们学习了小数乘整数，如1.0523，先计算10523=2346，再数因数中共有两位小数，再由2346的右边往左边数出两位，在34的中间打上小数点就得到1.0523=23.46。今天我们将学习新的内容。先请大家看频幕：看看它与上节课

2、内容有什么不同。（出示侗锦图片）小学资源网图略问：你会列式计算这两幅侗锦的面积？2.26.7 7.43.4问：这算式与前面所学的算式有何不相同？生：两个因数都是小数。这节课我们一起来探讨小数乘小数的计算板：小数乘小数、新课探究：为探索小数乘小数计算方法，我们先来看算式3.72.3仔细观察：观察下列算式你有什么发现。(一位小数) (一位小数) (二位小数)3.7 2.3 = 8.51提示：（ 1 .它们的因数分别是几位小数，积是几位小数。2 .因数与积的小数位数它们有什么联系？）、小结： 两个小数相乘时，积的小数位数等于因数小数位数相加。、我会做：直接说出积有几位小数小学资源网4.593.5 1

3、.2396.2 654.20.058（三位） （三位） （四位）157.0038.5 9.269.32 7.8022.65（四位） （四位） （五位）师：这些算式的结果是多少？是怎样计算得来的？你想知道吗？生：想师：下面我们一起来探讨小数乘小数的计算3.7 扩大10倍 372.3 扩大10倍 23 11 1 11174 74 8.51 缩小100倍 851两个因数都扩大10倍，得到积比原来积扩大多少？（扩大1010倍）现在要得到原来的积，应该怎么办？（缩小100倍）问：你能用自己的语言把小数乘小数计算法则概括出来吗？、结论：小数与小数相乘时。先按整数乘法算出积是多少，再看看因数中一共有几位小数

4、，那积就应有几位小数。我是小老师：把不对的改正过来。3.7 7.5 1.644.6 2.5 4.5 144 375 820148 150 656162.4 18.75 0.7380、巩固新知 ：竖式计算0.450.8=0.36 3.20.5=1.6 5.480.58=3.17840.251.4=0.35 4.81.8=8.46 0.990.3=0.297问：现在谁能帮我来计算两幅侗锦的面积？2.26.7 3.47.4、拓展升华 ： 1.如果一个因数5.3扩大10倍，另一个因数74.3扩大100倍，积就扩大（ ）倍。2.甲数是6.3，乙数是甲数的2.1倍，乙数是多少？两数相差是多少？3.广州地铁

5、分高架线和地下线两部分，其中高架线长约6.57千米，地下线的长度是高架线的1.8倍，地铁全长约多少千米？三、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么收获？四、布置作业：略是风的细语、是雨的柔顺、斑驳了一道道古老的忧伤，刻在了灯火阑珊处没有人喜欢尖酸刻薄、疾言厉色的女人。你的微笑和真诚是获得别人尊重和喜爱的筹码，也是琥珀流年里最美丽的风景。女人，可以没有倾国倾城之貌，但一定要有馥郁若兰的气质。相貌是父母给的，我们没有选择的权利，但是清雅如兰的气质却是自己修炼的，是举手投足的自然流露。“腹有诗书气自华”,读书可以怡情养志，可以涤荡凡俗，可以开阔胸襟。所以，闲暇的时候读读书，绝胜于在麻将桌上消磨时光，绝

6、胜于人前人后唾沫星乱飞。读书可以让女人由内而外散发着淡淡的优雅，由内而外流泻出不凡的气韵。女人，不一定要做顶天立地的女汉子，但一定要有独立的事业，能为自己撑一方晴空。生活中会有不期而遇的风雨，会有防不胜防的暗礁。我们渴望拥有一份永恒的爱，永恒的岁月静好。可“永恒”毕竟只是美丽的愿望。谁都无法猜想和预料生活的路上会遭遇什么。拥有一份独立的事业，当风雨来袭时，不至于手足无措，茫然绝望。这第一段似乎是着重描摹春的美丽，可起首有“多事的东风”一句，暗示着有人恼春，于是有个人物忽悠地闪了一下，桃红“醉依在封姨的臂弯里”，一下子就不见了。但“多事”里隐蕴着的愠意，因封姨的出现有了着落。春天写足了，那位对春天怀着恨意的人物便在作者的笔下十