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文档简介

1、；.201113000557 周克 对外汉语中级汉语口语课教案1、 教学目标：1、通过本课的教学，要求学生掌握8个课文生 词及其释义，并准确掌握生词的读音。 2、能运用相关其中的部分生词进行造句，能流 利地朗读或背诵课文，能较准确地独立完成练 习，并且能够把所学的运用到实践中。二、教学难点：注意生词的词性及解释和生活中的运用。三、教学重点：注意生词的词性及解释和生活中的运用。四、教学对象：汉语二年级留学生五、教学内容：中级口语课程第一课谈谈家庭情况六、教学过程：（一）点名，检查出勤情况。（2-3分钟）（二）复习上节课所学知识、检查作业。（5-10分钟）（三）课文导入（5-8分钟）好了，现在开始

2、上课。首先同学们看一下这几幅图，等一下请几位同学看图回答问题，并且联系自身情况说说自己的家庭情况。下面同学们通读全文，把不会的生词标注出来，等一下我们会系统的学习。（四）生词学习（1）认读生词（10-15分钟）我先领读一遍生词，让学生跟读，将学生容易读错或读不准的生词圈出来，多读几遍。然后让学生齐读，最后请学生按照座位顺序每人轮流读生词，一人一个（可以按照从前往后，从左到右的顺序，可按实际情况临时安排），这样可以检查到每个学生的掌握情况，如发音、声调等，也可以活跃课堂气氛，就当是做读词游戏了。在学生读生词过程中，鼓励学生尽量独立完成，实在读不出来或是读错再提醒，纠正读音。（2）、讲解重点生词及

3、操练，并进行板书（15-20分钟） 我想可以通过提问了解学生对词义的认识，对不易理解的词加以生动鲜明的讲解，并根据课文内容把生词搭配成组，或让学生用生词和以前学过的词语组词造句。以“简单讲解，多举例”为原则。重点讲以下几个词：好了再讲这几个词之前先看一下这几张图片，看一下你们是否认识图片上的内容？（3分钟）接下来我重点解释3个词：1、她曾经是运动乒乓球运动员。“曾经”是副词，表示以前有过得某种行为或情况。例句：（1）我曾经跟一个中国老师学过汉语。（2）我们学校的明湖曾经很美丽，现在完全变了样。练习：用“曾经”说一句话，介绍你经过的事。2、受妈妈的影响，我从小也喜欢打乒乓球。“影响”可

4、做动词，也可做名词。动词时表示对人或事物产生某种（好的或不好的）作用。可带“了”“着”“过”，可带宾语或兼语。名词时表示对人或事物所起的好或者坏的作用。常与“受”“有”“给”等搭配使用。例句：(1)父母的行为常常会影响着孩子。（2）我从来没因玩而影响过学习。（3）这样的天气对人的心情极大的影响。 练习：说说下列问题。1、你的父母对你有哪些影响？2、你觉得上网会不会影响学习？3、小时候经常吵架，长大以后也偶尔会闹点儿矛盾。 偶尔，副词，表示情况并非经常出现。例句：（1）课余我偶尔也写点文章 。（2）他偶尔会出去和朋友聚聚。练习：用”偶尔”造个句子。（5） 布置作业（5-8分钟）1、 熟记生词及其释义，下节课听写生词，并且用生词造句。2、

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