摆一摆看一看

1、黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容摆一摆 看一看 课本P41例3教材分析通过观察较为抽象的几何形体，使学生进一步认识到从不冋的位 置观察物体，所看到的形状可能不同，使学生能正确辨认从正面、侧 面和上面观察到的一组立体图形的形状。教材注意设计需要学生进行想像、猜测和推理进行探究的活动，培养学生的空间想象能力和思维 能力。知识与技能(1) 进一步培养学生从多角度观察事物。(2) 能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况。教学 目标过程与方法选择“引导探究法”，让学生动手操作，营造自主探索与合作交流的 氛围，共同在观察、猜测、验证与交流中真正有效地理解和掌握知识。情感态度与 价值观进一步培养与提高

2、学生的空间想象力。教学 重点从不同角度观察物体结果可能不同教学 难点描述从不同角度观察物体的结果课前 准备课件、方块若干课时 安排2课时的第2课时教学过程教学 步骤学习过程教师点拨、复述 回顾以2人小组复述回顾下列内容。你在对物体的观察中有什么发现？从不同的位置 观察物体，所看 到的形状可能 不同。二、设问 导读自学、阅读课本第 41页的内容，回答下列问题。1、 小华观察同一个立体图形，为什么得到了不同的平面图形？2、 用4个小正方形摆出不同的立体图形，再从不同的方向进行 观察，对观察的结果进行比较，说出你的结论。引导学生小组 之间自己试着 从不同方向观 察，并说出你看 到的面。三、自我 检测

3、1、摆一摆，看一看，连一连。(1)左面右面师巡视发现问题及时评价、引 导。重点先观 察，从不同的方 向看，在脑中留 下印象-怎样 的平面图形。上面2、仔细观察下图，在括号内填上合适的序号。(1)从正面看是T的图形是(2)从左面看是的图形是(3)从上面看是丨 丨 的图形是(3、找一找，下面3个图分别是从上方 3个图的左面看到的图形,请连一连。H 51、用4个同样大的正方体摆成下面的立体图形。四、巩固练习重点是从左、右 看是什么图 形？(1 )从面或 面看，看到的形状是(2 )从面看，看到的形状是1 1。2、下面的立体图形从正面、 左面、上面看到的形状各是什么?在方格纸上画一画。1、简答。(1)

4、上图中从正面看是什么形状？画出从正面看到的图形。(2) 从侧面看到是什么形状？画出从侧面看到的图形。(3) 与巩固练习第2题第1幅图比，从哪面看图形相同，从哪五、 拓展 练习从四个不同的 角度观察，再把 观察到的平面 图描述出来，最 后反馈交流，得 出结果是“同一 个物体，从不同面看图形不同？2、仔细观察中间的立体图形，并画一画上面后面右面的角度观察，观 察的结果各不 相同”。从不同角度观 察不同的立体 图形，得到的平 面图形可能是 相同的，也可能 是不同的。六、全课 总结你有什么收获？还有什么疑冋？师生共同补充完成作业 设计课本 P42-43板书 设计 及教学 反思板书：摆 摆、看 看从不冋的位置观察冋一个物体，看到的形状是不冋的。从不同角度观察不同的立体图形，得到的平面图形可能是相同的，也可能是不同的。教学反思：这节课是在学生动手操作的基础