激发学生学习国语兴趣工作实施计划方案

1、HH:HHHHHHHHHHHHH:恰尔巴格乡第二中学激发学生学习国语兴趣工作实施方案恰尔巴格乡第二中学2018年3月恰尔巴格乡第二中学激发学生学习国语兴趣工作实施方案这一学期（2017-2018学年第一学期）我校为了培养学生对国家通用语言文字的兴趣，增强自信心，培养自主学习和合作学习的 好精神，激发学生学习国语的兴趣，培养自主学习和合作学习的好 精神，培养爱国主义情感，逐步形成和发展国语思维能力，具备日 常口语交际能力，养成熟悉国语的表达习惯和思维习惯，努力实现 能用国语进行人际沟通和社会交往，在实践中学习国语，应用国语。具体做法：1. 按照新的课程设置方案，给各班加授理科国语强化课程。2.

2、每天晚上安排自习课，安排负责老师，用来学习国语。3. 每天早上9:10至U 9:40组织学生早读，下午19:00至U 19:30组织学生晚读并专门安排老师负责指导，并且对于参加早读和晚读的学生数进行总结，将学生的参加率跟班主任的工作成绩挂钩。4. 挑出每一个班的国语基础比较差的学生，按年级组织补习班， 安 排专门老师，每天晚上进行一个小时的补习强化。5. 各班的班主任，由经验丰富，责任心强，组织能力和教学能力较 高的老师来担任，并且加强对他们的培训、指导，确保国语班始终 保持领先完整。6. 国语课教师由专业水平高，教学能力强的教师担任，确保学生得到全面而系统的知识教育。7. 经常征求国语班学生

3、和教师的意见，对于合理的意见和建议及时 采纳实施，并且提供他们良好的教学环境和教学条件。8. 语言学习要有一个良好的语言环境。因此，充分利用电视，计算 机等电化教具和远程教育设备来创造一个良好的语言环境，激起学 生的学习兴趣和积极性，为取得国语教学的良好效果而奠定扎实的 基础。9. 有效地利用汉族教师汉语言的优势，国语班的课程尽可能安排给 汉族教师，以提高学生的听说读写的综合能力。10. 抓紧国语教学的宣传工作。利用学校的广播，黑板报宣传栏，横幅宣传工具，才取多种形式，广泛开展国语教学的宣传工作，深化师生和社会对国语教学的认识，合理安排广播内容，实现校园内所 有的宣传内容是国语的，在学校里创造

4、浓厚的国语学习氛围。此外，专门制定方案，定期组织学生开展用国语演讲大赛、读 书周、诗歌朗诵、故事会、观看影视剧、演唱歌曲第二课堂活动, 对于表现突出的学生给与精神和物资方面的鼓励和奖励，以激励学 生的学习热情。读书周方案一、指导思想：“书是人类进步的阶梯！ 读书使人明智，读书使人聪慧，读 书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课 外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力 无穷的大千世界”。以提高学生语文素养，引导学生多读书、读好书， 营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能 力。民族学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地渗透一些阅读 方法、

5、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于 提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能 力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思 想教育和美的熏陶。二、活动目的：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。三、活动对象：全校学生四、活动内容：1、根据年级和各班学生情况，由班主任和语文老师为自己的班里的学生推荐一本内容和难度合适的书，引导学生读。2、周末由

6、班主任和语文老师一起检查掌握学生读书情况，并在班里让学生说说感受、写一篇读后感。3，各班选几个代表，所有代表集合在一起，互相交流读书方式、 经验和读书心得。五、指导策略：1、建立读书角认真管理“班级图书角”。要求条件允许的 学生每人带一本图 书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理。2、推荐一本好书，全班共读，读后交流自己的心得。3、让学生充分利用早晨、 中午的闲散时间进行阅读， 保证学生 每天在校至少有半个小时的阅读时间。4、 图书馆负责人制定好有关学生读书节数方面的方案计划，确 定每一个班的读书日和读书时间，为学生读书创造最好的条件，给予孩子最好的精神食粮。5、 提倡学生与爸

7、爸妈妈共同看书，激励孩子爱读书、好读书的 良好习惯。故事会活动方案一、活动目的：为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活， 以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内 阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。二、活动对象：全校学生三、活动内容1、 结合读书周的读书内容（另选故事也可以），班主任和语文教师 看实际情况确定5-10名学生，在班里举行一次班级初赛。2、 各班在班级初赛的基础上推荐两名学生参加校级比赛，各班班主 任和语文老师担任指导老师，并参赛生名单与故事题目上报给章凤 老师。3，由语文教研组具体负责组织校级讲故事比赛。四、活动要求：1、每班选

8、出两名名学生参加比赛。2、 故事题材不限，要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的（关于小动物的也可以）童话故事，故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。3、 故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。4、参赛选手服装要朴素、大方、端庄。5、参赛选手必须在3分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。6、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容演讲比赛方案一、活动目的：1. 丰富学生学校生活，锻炼学生的演讲能力和口头表达能力，给学 生提供一个展现自我、提升自我的机会和舞台；2. 提高学生学国语热情性和积

9、极性；3. 培养学生维护民族团结和祖国的统一，爱祖国爱家乡的精神。二、活动对象：全校学生三、活动内容1、 班主任和语文教师根据学生的实际情况和意愿确定5-10名学生， 在班里举行一次班级初赛。2、 各班在班级初赛的基础上推荐两名学生参加校级比赛，各班班主 任和语文老师担任指导老师，并参赛生名单与故事题目上报给章凤 老师。3，由语文教研组具体负责组织校级讲故事比赛。四、活动要求：1、每班选出两名名学生参加比赛。2、 演讲稿的内容必须围绕 “维护民族团结、爱祖国、爱家乡”主题， 结合实际、结合身边人，内容新鲜，突出亮点，主题鲜明，积极向上。3、指导老师一定要做好发音、语速、演讲技巧、表达感情等各方

10、面 的指导，保证为校级比赛推荐出最好的演讲、最好的学生。4、参赛选手服装要朴素、大方、端庄。5、参赛选手必须在4分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富6、演讲过程中可适当插入音乐、表演等内容。诗歌朗诵活动方案一、活动目的：进一步活跃校园文化气氛，丰富学生课余文化生活，促进学生对古 今中外经典诗歌、词的了解，增强学生的文学意识，加强对学生的 文化素质教育，在全校内形成一种爱文学的气氛，弘扬民族文化， 提高学校的文化品位。二、活动对象：全校学生三、活动内容1、 结合语文教材的内容选一首诗（古诗、现代诗均可），班主任和 语文教师看实际情况确定 5-10名学生，抽五天左右的时间来做好指 导准备工作，

11、在班里举行一次班级初赛。2、 各班在班级初赛的基础上推荐两名学生参加校级比赛，各班班主 任和语文老师担任指导老师，并参赛生名单与诗歌题目上报给章凤 老师。3，由语文教研组具体负责组织校级讲故事比赛。四、活动要求：1、每班选出两名名学生参加比赛。2、朗诵的诗歌股市也可，现代诗也可，篇幅不要太长。3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄。4、参赛选手必须在3分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。5、朗诵过程中可适当插入音乐。唱红歌活动方案一、活动目的：红歌是中华民族宝贵的精神财富，红歌精神催人奋进，激励斗志。 通过生动广泛的歌咏活动，让学生唱响爱党爱国主旋律，激发学生 的爱党爱国热情，引领学生从小树

12、立远大志向，增强实现中华民族 伟大复兴的使命感和责任感。二、活动对象：全校学生三、活动内容1、 唱红歌比赛分独唱及合唱两种方式举行，独唱先在班里举行班级 初赛，挑选两名学生推荐参加校级比赛；合唱以班级为单位全校举行。2、 班主任和副班主任看实际情况确定5-10名学生，在班里举行一 次班级初赛。3、 各班在班级初赛的基础上推荐两名学生参加校级比赛，各班班主 任和语文老师担任指导老师，并参赛生名单与故事题目上报给德育办。4、由德育办具体负责组织校级讲故事比赛。5、校级独唱举行以后的第二个星期举行全校以班级为单位的合唱比 赛。四、活动要求：1. 独唱比赛每班选出两名名学生参加比赛。2、全员参与，没一个班的所有的学生都要参加合唱。3、各区主题要鲜明，内容积极向上4、参赛学生服装要朴素、大方、端庄。5、学生精神饱满，服装整齐，台风良好，列队快、静、齐6、歌声嘹亮，表情丰富，节奏稳定，艺术表现力强。7、班级活动氛围浓，能服从安排，上下场秩序井然。激发学生学习国语兴趣工作具体活动日程表序号活动名称时间地点负责人1读书周第三周教室，学校，阅览 室，家里班主任，语文老师2读书心得交流第四周先在班里交流，以 后各班代表在会议室里交流班主任 语文教研