浅析高校辅导员工作角色定位概要

1、NO.2TTMF EDUCATKiN1新时期高校辅导员角色定位以邓小平理论、三个代表”的重要思想和科学发展观为指 导,认真贯彻落实“ 1号文件”，省委12号文件”精神,改进大学思想政治教育工作，探索高校学生 工作的特点和规律，这就要求必须明确高校学生工作面临的新形势，同时清楚地知 道辅导员的角色定位和工作职责。高校辅导员所涵盖的工作职责非常广泛，从对学 生的人生信仰、人生规划以及党、 团建等方面，都起到非常重要的作用，因此，对 于辅导员的工作必须有一个明确的定位，这有利于辅导员顺利开展工作。本人认为 新时期高校辅导员应该有以下定位：1.1大学生的导师当代大学生生活在信息时代，他们易于接受新的思

2、想，新的事物,他们思想活跃, 接受能力强，精神文化需求旺盛。随着我国教育体制改革的深入,大学生的学习方 式、生活方式、工作需求都发生了极大的变化。而同时随着互联网的发展，大学 生接受的信息变得多样化、复杂化。大学生正处于人生的重要阶段，是人生观、 世界观、价值观形成的关键时刻。因此，作为高校辅导员，如何对大学生作出有效 的引导,显得至关重要。再者,长期以来高校思想政治教育自20世纪80年代中期以来形成一种防御 型、任务型的被动工作模式，对于学生的教育往 往以灌输教育为主，对于学生发生 的问题,常常以 堵”的教育形 式,禁止学生接触，处于封闭的状态。这种工作模式 与时代发展极不适应。现在网络的迅

3、速发展使信息全球化，一切都处于开放状态， 单一的教育模式很难禁锢学生的思想，简单以 堵”的形式往往容易出现反效果。 故此，作为高校辅导员，就必须抓住时代 脉搏,更新教育管理，采用新的教育方法和 手段,对学生进行教育 和管理,加强对学生 导”的作用。1.2学生职业生涯规划引导者根据舒伯（Donaid E. Super的职业生涯发展理论,大学生正 处于职业生涯发展 的探索期。这是整个生涯发展阶段中最为关键的阶段,在这个阶段对职业的摸索和 接触将极大影响个人将来的职业决策。所以，高等学校要提高大学生的就业能力， 就要突破 毕业前突击”等模式,必须进行 发展性生涯辅导”模式,以职业指导为 基础,开展大

4、学生职业生涯辅导。但是,当前我国高校大学生在职业生涯规划上还是存在重视程度不高、自我目标不明、就业期望过高等问题。首先，受到中国 传统应试教育的影响，绝大多数学 生在上大学之前，学习的唯一目标就是为了上一个好的大学，为了父母，为了老师， 唯独没有认 真考虑自己的个人需要和发展前景。进入大学后，他们在实现目 标的同 时却迷失了方向。对自己不了解，不知道自己想做什么，能做什么，以后的路该怎样 走。对自己的学科专业方向不明确，不知道学习该专业将来就业前景如何。自我目 标的缺失,致使众多大学生没有切实的学习目标，心态懒散,得过且过。此外，在就业的过程中，大学生普遍存在就业期望过高。在择业的过程中，他们

5、追求大城 市、大企业,追求高职位、高收入,不愿到条件艰苦 的地区锻炼，不愿到中小型企 业、新兴行业企业单位就业。众多 大学生在就业的过程中，把更多的注意力放在工 资和福利问题 上,没有把个人发展空间或未来发展前景放在首要地位。高校辅导员是职业生涯辅导的主要客体之一，在大学生职业生涯规划中发挥着 重要指导作用。要充分了解学生，帮助学生认 识自我,探索自我需求，才能制定出符 合个体特点、个性性格及兴 趣爱好的职业生涯规划。其次，指导学生开展社会实践 活动,提升学生实践能力。既使学生累积社会实践经验，又能加强学生团 队合作精 神。2如何体现辅导员角色定位要体现辅导员在大学生中导”的作用，就要做好以下

6、两个方 面：2.1工欲善其事,必先利其器在新时代的发展下，辅导员要做好这项工作，必须提高自身 的业务水平和学习 能力。首先，我们必须要有高度的责任感，意识到我们所肩负的重任，影响学生未来 的责任，自觉认真地学习 马列主义，尤其是邓小平理论，在掌握基本原理的基础上与 时俱进，提高政治素养和理论水平，自觉运用马克思主义的立场、观点、方法解决学生中存在的问题，真正成为学生思想政治上的引 路人。其次，平时注意多积累，对 于学生问题记录在案，细心研究，在平时的工作中多接触学生，多阅读书籍，多听专 题讲座,通过理论和实践的不断磨合，逐步形成工作体系及方式、方法。2.2知己知彼,百战不殆要发挥辅导员 导”的

7、作用，就必须要深入学生，了解学生的 需要,帮助学生了 解自我，明确将来发展的目标。只有和学生成 为知心朋友，才可以了解学生的所思 所想，所需所求。卢梭说：教育即生长。”是的,教育就是要发现并琢出璞玉最具光 彩的一面,就是让每个学生的天性和与生俱来的能力得到健康生长。而不是把知识灌输进一个容器里。故此，作为高校辅导员，就要善于挖掘学生的个性、 闪亮点。 智育是要发展好奇心和理性思考的 能力，德育是要鼓励崇高的精神追求，美育是要 培育丰富的灵 魂。对于学生的最好教育在于以理服人，以情动人”而不在于 以制度的惩罚。所以，成为学生的知心朋友，方能更好地引导和培养学生成长成才。参考文献：1 学生工作的绩效与评估M.中山大学出版社，2005.2 裴冬梅.高校毕业生就业现状的几点思考J.中国大学生就业,2003.作者简介:欧莹华南师范大学增城学院外语系,广州萝岗511363浅析高校辅导员工作角色定位欧莹摘要:新形势下随着教育体制的改革和全面推进高等教育事业的快速发展，高校 的学生工作进入一个新的时期，面临着新的 挑战。伴随着近年来高校纷纷扩招