师生设计大赛方案

1、荣根学校“荣根币”师生设计大赛方案为了提高德育管理实效，推动德育创新，发挥学生的教育主体作用，促进学生自我教育和自我管理，建立着眼于激发学生内在成长动机的评价、引导、激励机制，学校拟制订和完善“荣根币”学生激励管理体系。同时，为了使“荣根币”能更全面、有效地反映教育导向，引领学生成长，符合学生实际，学生乐于关注和参与，凝聚师生智慧，特举办本次“荣根币”师生设计大赛。一、设计宗旨1.体现德育为首教育思想，遵循国家教育方针、教育目的和社会主义核心价值观，反映现代公民素养培养要求，能结合深圳市“八大素养”导向，体现学校德育“爱与责任”主题和小学生核心能力培养。2.主题突出，导向明确，文字简洁优美、形

2、象生动，符合小学生特点。3. 图文并茂，清新美观。二、参赛对象全校师生（师生可单独参赛，也可以小组或团队的形式参赛）。三、设计规格1.尺寸：156mm x 56mm2.整套8张16面。3.手绘、电脑设计均可。四、比赛内容内容分三个系列，一是文字单项设计系列，二是图片（双面）平面设计系列，三是图文综合设计系列，对应地设单项奖和综合奖。1.第一系列：文字单项设计（单项奖），内容为“表彰项目”及“表彰词”设计。“表彰项目”设计为整套8个表彰项目名称，尽量比较全面地反映八大素养、德智体美劳等内容。如：“助人小天使”、“读书小达人”、“环保小卫士”等。“表彰词”设计对应8个表彰项目，要求主题突出，导向明

3、确，文字简洁优美、形象生动。如：“环保小卫士：捡起的是一片纸屑，换来的是碧水蓝天，你用一个小小的动作，传递出对大自然、对人类深情的爱，我们的家园因为你而更加美丽”。2.第二系列：币面图片设计（单项奖），整套包括16个币面，与8个表彰项目相对应，也可单独设计一个或多个表彰项目币面。3第三系列：图文综合设计（综合奖），内容是将第一、二系列结合进行综合设计。五：奖项设置1.每个系列均设奖，教师和学生分开评奖，分别设一定数量的奖项。特等奖：教师、学生各2个。一等奖：10%二等奖：10%三等奖：15%参与奖：其余为优胜奖。2.班集体优秀组织奖：根据获奖情况评选班级优秀组织奖，评奖比率为参与班级的30%。

4、3.教师获奖情况计入优秀年级组评比。4.计分规则：（1）单项奖（文字）计分：整套按特等奖、一、二、三等奖分别计5分、4分、3分、2分，参与奖计奖不计分，不成套的按设计量与整套之比计算得分。（2）单项奖（币面图）计分：整套按特等奖、一、二、三等奖分别计8分、7分、6分、5分，参与奖计奖不计分，不成套的按设计量与整套之比计算得分。（3）综合奖计分：按特等奖、一、二、三等奖分别计10分、9分、8分、7分，参与奖计奖不计分，不成套的按设计量与整套之比计算得分。六、比赛时段1.2016年3月17日3月31日（15天）。2.4月1日（星期五）将纸质和电子作品交德育处。七、评委人员学校全体行政、年级组长、美术组全体教师。八、有关要求1.班主任积极发动学生参加比赛，美术老师利用美术课进行发动和指导；2.年级组认真组织、发动老师们积极参与。3.作品上交形式：（1）纸质作品：A4纸规格，图片要求彩色1：1打印。（2）电子文档：上传德育处FTP“D德育处上传资料（1516二）R“荣根币”设计大赛”文件夹。荣根学校