（国家）专业性实训基地功能拓展研究——赵锦峰

1、专业性实训基地功能建设情况的探讨 黑龙江省教育科学规划重点课题职业教育实训基地建设与运行研究，课题批准号：QDB1211003，子课题项目“汽车运用与维修专业专业性实训基地功能定位及拓展研究”。作者：赵锦峰 马凯哈尔滨市现代应用技术中等职业学校摘要：国家级示范校建设，必须着力于服务社会主义现代化建设，着力于培养区域经济发展需要的高素质劳动者和技能型人才。我校汽车运用与维修专业实训基地建设的重点是提高教育质量，对城乡需要就业人员进行职业技能培训，对在岗人员进行技术培训，培养高技能的汽车维修人才。技能的学习与获得需要加强实操练习，技能型人才的培养需要科学规范的实训基地。本文拟从分析汽车维修专业毕业

2、人才应具备的职业能力分析入手，指出中职学校汽修实训基地的实习实训环境、实训设备选择、场地布置、理实一体化教学和设备使用率等方面作一阐述。 关键词：实训基地、功能、理实一体化、实训设备我校汽车运用与维修专业创办于1987年，并在2012年成为了省级示范性专业。作为一所中职学校，我们所遇到的问题和大多数的职业高中是一样的，专业课的教学理论部分深奥、难理解，而学生普遍存在文化基础差、学习方法差的状况，如何提高技能教学的有效性，培养与企业需求零距离接轨的技能人才，强化实训教学就成为其中的关键。加强汽修实训室的建设，提高实训设施设备配置的有效性和科学性，充分开发汽修实训室的功能，已成待研究的课题。我校汽

3、修专业自开办以来，已经培养了数以千记的毕业生，为哈尔滨的汽修行业也做出了一定的贡献。近年来，学校也投入了一定的资金，陆续添置了一批专业汽车维修保养设备，对有效提升汽车专业学生实训质量发挥了重要的作用。其实目前汽车维修企业的主要工作任务主要可以分为以下几类：一是汽车维护和保养；二是汽车总成部件的拆装和检修；三是汽车性能的检测与诊断；四是汽车车身碰撞修复；五是汽车个性装潢与美容等。在每一类任务下又可分为若干项作业任务。这五类是汽修专业学生今后生存发展的主要方向，汽修专业的教学也应围绕上述五大中心工作任务来展开，相应的实训基地功能设置将围绕能够满足掌握上述五类中的若干专业知识为教学技能目标。那么我们

4、如何让所进的设备发挥最大的功用呢？我想从以下几个方在进行考虑研究：一、毕业生应具有的职业能力：（一）职业素养 1.具备较高的道德素质，较强的法制意识和团队意识 2.具备正确的价值观、人生观、世界观 3.具备较强的学习能力和科学文化素养 4.具备爱岗敬业、作风踏实、团队合作的品质 5.具备主动适应社会、不怕挫折、敢于创新的品质（二）专业知识和技能 1、具有计算机基本操作能力； 2、具有本专业必需的机械、材料、电工和电子等基本知识； 3、具有读图和制图基本知识； 4、具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能； 5、具有汽车车身修复，喷涂的知识技能 6、具有汽车营销、汽车保险、

5、二手车评估鉴定等技能 7、掌握汽车维修企业12个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步经验，取得相应的职业资格证书 8、应具有以下1个以上专业方向的维修技能专业（技能）方向1：汽车机修方向专业（技能）方向2：汽车电工方向专业（技能）方向3：汽车钣金方向专业（技能）方向4：汽车营销方向二、实训基地实训功能室建设应满足教学技能目标1、校内理实一体化实训功能室建设 必须具备发动机构造与维修理实一体化实训室、汽车底盘构造与维修理实一体化实训室、汽车电气构造与维修理实一体化实训室、汽车变速变速箱技术理实一体化实训室、汽车维护检测理实一体化实训室、汽车钣喷技术理实一体化实训室、汽车服务理实一体化实训

6、室、汽车拆装实训区、焊接技术理实一体化实训室、钳工技术理实一体化实训室等满足学生在校内完成各种实训功能的理实一体化实训室。 2、校内生产性实训基地建设 校内生产性实训基地最大的特点是学生在校内就可以感受真实的生产环境、真实的生产任务、真实的企业管理和市场化的评价标准，从而能够满足实际操作技能培训和职业素养熏陶的基本要求。体现理论与实践、教与做的高度统一。因此我校汽修专业实训基地建设应包含以下真正4S店级别的功能区：（1）钣金涂装维修理区（1楼）生产区主要设备有：铝焊机、铝合金整形机、MIG保护焊机、强力快速维修组、逆变水冷型点焊机、逆变风冷型点焊机、模具组校正台、不伤漆修复、介子机整形机等。具

7、体数量配置见前期已经交付的钣金申报配置清单，由于是中高端车辆维修与示范校建设，具有窗口作用，所以主体设备全部使用欧洲风格，同时也方便课程研发与生产统一，建设风格一线、主流，高性价比，高标准。（2）涂装理实一体化教室（1楼）主要设备有：烤漆房1台，预喷房1台、移动打磨、喷漆与调漆系统（德国进口）等，在前部办公区旁边设置洗车房一间，内配德国凯驰洗车机一台，泡沫机一台，另配货架与储物柜，內储洗车美容用品。（3）快修区（1楼）主要设备有：龙门举升机2台（4）综合机电维修区（1楼）主要设备有：龙门式举升机1台、小剪举升机1台、大剪举升机1台、其他主要维修设备。（5）底盘维修区（1楼）主要设备有：四柱举升

8、机1台、四轮定位仪1台、轮胎动平衡机1台、轮胎拆装机1台。（6）前台营业区参照大众化4S 店建设风格，办公与营销管理设施按照4S店标准实施。三、 实训基地建设原则1、实训设备选择原则中等职业教育汽修专业培养的就是从事汽车维护与维修的熟练技工，对汽修企业来说学生毕业就能独立完成日常车辆保养，选择合适的实训设备实现与教学内容、方法的紧密结合是实现教学目标的关键。所以我们在选择维修设备时尽量选择汽车维修企业也会经常采用的设备，这样才能让学生在学习后，能够在工作后第一时间进入工作状态，并且也确实有学生毕业后因工作企业所用设备与学校所学一致，所以顺利进入工作状态，得到了用工企业的常识，并迅速升职的实例。

9、我校在进设备时就充分考虑相关因素，所进的四轮定位仪，动平衡机等设备尽量采购大众化，企业应用广泛的型号。2、满足理实一体化教学之前我校的理论课程与实训课程分离，学生在上理论课时兴趣不高，上实训课时又因与理论知识已经淡忘，又不能迅速进入学习状态，所以我校决定在实训室里上课，直接采取理实一体化的教学模式。例如汽车底盘构造与维修课程，在采取理实一体化教学模式后，就可以在讲解变速器的构造与工作原理时，用实物进行教学，课程讲解完成后就可以直接进行手动变速器拆装，以达到对手动变速器的学习更加深入的目的。学生对手动变速器的认识就不仅仅是构造那么简单，更能对工作原理有更深刻的理解，而之前的实训教学只是让学生学会

10、了如何拆装变速器。3、实训场地的布置原则校内的实训场地为了便于教学通常功能划分十分明确，但为了实训室的功能更加多元化，可以将实训场地模拟4S店的模式进行规划和布置，让学生在实习时，就有进入企业的感觉，将实训室作为一个企业，营造企业文化，让学生进入实训室后便能感受企业文化，使学生乐于学习，能够学得更好。4、实训设备使用率校内的实训基地有一个很大的问题就是设备的使用率问题，有一些设备是我们教学所需要的，但是使用率并不是很高，可能一个学期只有一个阶段会用使用到该设备，所以提高实训设备的作用率也是我们要重点研究的内容。我们正在考虑在设备采购时，教学用设备与生产用设备的配置比例如何能够更合理的为教学服务，又不至于造成浪费。另