高中数学教师新课程培训方案

1、高中数学教师新课程培训方案 宜城:王兆琳结合本省普通高中数学课程改革与实施的现状及新课程理念下的课堂教学的特点。宜城市各高中教师应转变传统的教育教学方式，解放自己的思想，转变教育思想观念，改革教学方法，由数学课程的忠实执行者向课程决策者转变，创造性地开发数学教学资源，大胆地改变现有的教学模式树立有效数学课堂教学的理念，培养创新精神，探索新的教法，完善知识结构，提升数学教育专业理论素养，提高教学反思与科学探究能力,逐步锻炼成为中学数学教育专家。我在此制定了本培训方案。一 参训对象培训对象为宜城市高中数学教师。 二时间培训时间：2011年12月26日至12月28日三培训目标通过培训，使宜城市高中数

2、学教师整体把握高中数学新课程的相关模块教学策略与方法.通过培训，使宜城市高中数学教师整体把握高中数学新课程的重要性。通过培训学习，对高中数学教材的内容结构上增加和变化了的内容要有一定的了解。了解哪些教学理念发生了变化、哪些教学形式发生了变化、我们的教学的关注点会发生什么变化。我们教师首先自己要把这些新增内容理解透彻，再从教学要求层次去把握这些新增内容。通过学习，更进一步了解到高中新课程里处理好评价和日常教学的关系，才能更有效地推进评价的改革。通过培训，使宜城市高中数学教师明确新课程是一种新理念，新思想。这对我们每个人来说都是一种挑战，都是一个新的开始。新课程仅仅有热情是不够的，必须有充分的理论

3、准备，教育观念的更新。因此我们每一个教师都必须进行各种尝试，在实践中逐步摸索，并通过经常性的教学反思，总结经验，增强反应的敏感性，形成良好的反应系统。四内容设计培训内容设计如下：培训课程： （1）教育部颁布普通高中数学课程标准的学习 （2）研讨交流高中数学新课程的相关模块教学策略与方法. （3）专题研讨：面向新课程的数学教育热点、难点问题、教学改革问题。 （4） 教学观摩：数学课堂教学观摩点评与互动交流等。 （5）对数学教学反思的再认识 （6）高中数学教学案例研究 培训形式体现开放性、民主性和参与性，课堂教学观摩、小组讨论相结合，充分调动参训教师的积极性和主动性。 五实施方案表一：教学内容具体

4、安排序号教学目的教学目的主要内容教学时间备注1整体把握高中数学新课程的标准整体把握高中数学新课程的重要性高中数学课程标准12.26上午专题讲座2高中数学新课程的相关模块教学策略与方法掌握高中数学新课程的相关模块教学策略与方法高中数学新课程的相关模块教学策略与方法12.26下午结合案例讲解3面向新课程的数学教育热点、难点问题、教学改革问题面向新课程的数学教育热点、难点问题、教学改革问题面向新课程的数学教育热点、难点问题、教学改革问题12.27上午结合案例分组讨论4数学课堂教学观摩与分析掌握课堂教学分析评价方法通过观摩数学课堂教学，并对教学进行分析评价12.27下午课堂教学观摩点评5对数学教学反思的再认识理解教学反思意义、内涵与动力；掌握教学反思的方法教学反思的意义、内涵与动力、数学教学反思的几个误区、数学教学反思的基本途径和方法12