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神木县第十小学导学案学科数学年级四班级（2）授课教师路艳霞学生姓名课型新授授课时间9、25学习内容角的度量（一）学习目标1、借助具体实物，认识平角和周角，掌握平角、周角的特征。 2、能找出生活中的平角和周角。学习重点掌握平角、周角的特征。学习难点能找出生活中的平角和周角。学习准备课件、每人用两根硬纸条做一个活动角。导学过程学习感悟自主学习请同学们拿出活动角，固定其中一条边，转动另一边，当两条边成一条直线时，这种角的名字叫（ ）。将角的一边绕着它的顶点旋转一周，角的两边重合在一起，这时形成的角叫（ ）。合作探究说一说平角有什么特征？怎样画平角？说一说周角有什么特征？怎样画周角呢？小研究一认真研究课本第24页一个緑点内容，思考如何度量三个角的大小？说一说小研究二 认真研究课本第24页第二个緑点内容，说一说淘气是怎样量2？你也试一试现在大家以小组进行交流小研究，说出自己在独学时的所思所想和遇到的问题。 拓展延伸人们将一个圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫做1（ ），记作（ ），通常用1°作为度量角的单位。直角的一半是（ ）°，它是（ ）角。平角的一半是（ ）°，它是（ ）角。（3）平角（ ）度、周角（ ）度、锐角小于（ ）度、直角等于（ ）度、钝角大于（ ）度小于（ ）度（4）比较5种角的大小。当堂检测一、基础练习课本第25页1-3题二、

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