《沙漠中的绿洲》教案+反思

1、.?沙漠中的绿洲?教案+反思教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写。能运用多种方法理解由生字组成的词语。3.借助课文详细的语言资料，理解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识维护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。4.初步理解访问记的写法。教学重点、难点：借助课文详细的语言资料，理解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识维护环境的重要性。第一课时教学目的：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解部分由生字组成的词语。3.理解课文主要内容，分清课文层次。教学过程：略第二课时教学目的：1

2、、借助课文详细的语言资料，感悟阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举，认识维护环境的重要性，激发同学热爱人类家园的感情。2、初步理解访问记的写法。教学过程：一、图文结合，激发阅读兴趣。1、齐读课题，抽默部分词语。咸而板结、穷山恶水、绿树成阴、鲜花遍地2、欣赏“沙漠与“绿洲图片，朗读词语。3、同学质疑两幅截然不同的画面，引发探究期待。二、找出中心句，形成阅读线索。1、请同学们翻开课本，快速阅读，找一找，课文中哪些词句直接告诉俺们变化的原因。2、交流，梳理出关键句。阿拉伯朋友告诉俺们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。三、从

3、“代价入手，品读全文。1、默读课文的第三到六自然段，想想阿联酋人在培植花草树木上花了哪些代价?又是多大的代价?2、结合句子交流，体会“种植的代价，相机指导朗读。1预设一：可以毫不夸大地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个小朋友。抓住“培养一个小朋友来体会。预设二：“他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。抓住三个动词“买来进展理解。预设三：“他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交织的自来水管，源源不时地送到树木花草的根部。抓住动词“挖去、“填上、“埋下，引导同学联络生活实际来谈体会。2老师引读课文中的有关语句，再次体

4、会“很大的代价。3引领同学理解“花很大代价是源于他们有这样一个一起的认识人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。3、进入情境，体会“培养的代价。1创设情境，师生互动，进展采访。抓“洗脸体会园林工人像保护小朋友一样，精心侍弄着这些花草树木。2引导想象，进展句式训练，当小花、小草、绿树脸上蒙上灰尘时，园林工人给它们洗脸，霎时，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。当树枝不小心被风折断腰枝时，园林工人 ， 。当 ，园林工人 ， 。3联络前文，理解每一个阿联酋的人民也非常保护这些花草树木5、小结。抓住“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。“这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。“阿

5、联酋人民像保护小朋友一样，精心侍弄着这些花草树木进展小结，并完成板书。四、阅读提升，感受升华。1、而在阿联酋人民的一起的认识下，在付出的很大的代价下，在大家的精心侍弄下，这样的绿洲出现了一个又一个2、指导同学朗读课题表达奇迹。把问号变成感慨号3、迪拜风光欣赏，再次感受这人间的奇迹。4、再读课题，记住奇迹。五、体会写作方法，迁移拓展。这是一篇访问记板书：访问，作者通过把在阿联酋看到的，听到的内容写下来，同时还抒发了自身真切的感受，让俺们仿佛身临其境，也好似也来到了迪拜。以后俺们在写这类文章时也可以采用这种方法。六、作业安排。作业设计：1.以“迪拜街头风光为题，写一段话。2、假设你感兴趣，你也可以

6、写一篇欣赏记，把你在欣赏中的所见，所闻，所感写下来。板书设计：19、沙漠中的绿洲 访问 迪拜咸而板结 一起的认识 绿树成阴 看到穷山恶水 很大的代价 鲜花遍地 听到感受到?沙漠中的绿洲?课后反思：花这么大的代价值吗?俺个人在阅读完这篇文章后想到了这个问题，也不停地问自身。老师们阅读这篇文章会发现阿联酋人把沙漠变成绿洲花的代价是世界少有的，“培育一棵树的费用抵得上培养一个小朋友这是许多国家的人无法想像的事实、“他们从国外买来泥土，买来淡炎，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交织的自来水管，源源不时地送到树木花草的

7、根部。，还有为园林浇水的“黄马甲工人。读到这些内容，会让俺们想得很多。引导同学阅读，同学会被“地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走、“这里的第一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。、“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。、“园林工人快乐地笑了，做了个洗脸的动作，说：‘你看，它们更漂亮了!’、“阿联酋人民像保护小朋友一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。这些话感动，因为他们读到这些语言，想到现状，会发现俺们在这方面做的远远不够。老师反复引导同学读课文，引导他们抽取文

8、章之筋，引导他们多角度地想这些话的意思，他们一定会慨叹阿联酋的伟大，会慨叹花这么大的代价值。因为良好的生存环境是需要花代价的!在这篇文章中，俺们只能读到建立，读不到一点破坏，建立是要花时间的，不是一年两年就能完成的，但破坏只需要一刹那。人们为什么不去破坏?因为他们已经有了自觉遵守的规那么，他们把花草树木当作人来对待，当人来培育。美是怎么来的?俺想通过这一课的学习，同学可以明白。所以，俺个人认为，在研讨这个沙漠变绿洲的过程中，其实也美育之过程。人怎么创造美?这篇文章写的非常详细，那就是要花大代价，要真心地去维护，最后才干永久地享受。这篇文章给予同学的这种美的训练，是非常好的。俺们应该抓住!中小学语文教学在美育方面重视的是不够的，俺们也清楚美育的内容并没有写入语文课程标准，当然俺们在施行三维目的时，那情感的训练，其实内涵着美。这一课，俺们把美育的内涵引进