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文档简介
1、幼儿园小班家访小结本文是关于好词好句的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分 享。幼儿园小班家访小结(一)开学的前几天,我们进行了两天的家访,事先我都与家长打好电 话,约定家访的时间。在家访的过程中,当我看到两个月不见的孩子, 总是有种莫名的亲切感,孩子们也会亲切地与我打招呼。经过两个月 发现孩子们都长高了,呵呵。来到孩子的家中,我们先向家长解释需要他们填写的“家庭情况 调查表”,这次的表格,需要要填写的内容比较多,甚至有些内容对 家长而言比较敏感,所以我们要向他们说清楚。不过家长们一般都很 配合,这点让我们很高兴。在接下来与家长的交流过程中我发现了幼儿在家中一些不好的 现象:孩子们在家中生
2、活习惯不太好,有些孩子早上睡到很晚才起床, 吃饭时还要家长喂,还有些不睡午觉的。同时我这两天里我听到的最 多的一句话就是:老师,我们家*在家里可皮了,谁也管不了他, 真是烦死了。通过家长的讲述我们明白到开学以后我的责任是很大 的,幼儿到幼儿园后我们要好好做常规,让他们养成良好的生活习惯。当然在家访中我也发现了一些对幼儿的教育比较重视的家长,他们在家中会张贴幼儿识字图,以及买一些拼图与幼儿一起玩,很多幼 儿图书同时也会带幼儿去旅游玩耍,让他们开阔眼界,增长知识。 这些对于幼儿而言都是很有利的。我也应该把这些家长的做法告诉其 他家长让他们也重视幼儿的教育并且付诸于行动。通过这次的家访我也看到了本身
3、存在的不足, 当家长向我说起幼 儿身上出现的问题时,我只能简单地答上几句,而钮老师能很好给家 长建议,并且她能很自如地与家长进行沟通,我却有些拘谨。所以我 在今后工作上要加强这方面,多看些幼儿年龄特征的书及上网查查有 关资料,当然自己在工作时也可以总结经验, 同时我在平时要主动与 家长多交流,让家长能信任我。幼儿园小班家访小结(二)时间很快,一学期又到了尾声,这个学期说长不长,说短不短, 只有四个半月,而且这个学期结束也较早,以往都是六月底才结束的, 今年六月24号就结束了,所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的结 束。总的来说我们与幼儿也一起度过了一个愉快的一个学期,虽然其中也会发生一些小事,但
4、我们也一步步的去改正,跟家长也是共同的 去解决幼儿间的问题,由于每个幼儿的情况不同,所以我们所针对的 方案也有所不同,现在到了尾声我们有再一次对他们进行了一些总 结,我们的谱访工作也全面开展了。在谱访中,让我了解到幼儿的思 想及家庭情况,因此,我在园领导的指导下,积极的去参加家访活动。 而这次家访活动也给我留下了深刻的印象,令我感触颇多。在家访中,首先对今年转来的十多位新生进行重点家访,在家访 中,我们了解到了很多方面的情况。知道这些幼儿以前的一些习性。在家的状况。在家的脾气是什么。从家访中了解到这些幼儿各自有着 不同的特点。在他们的身上我们得用不同种的教育方法去引导他们。 也了解一下家长在家
5、对幼儿的要求是什么。 以便我们更好与家长的沟 通工作。在谱访的过程中,我们感受到家长们对子女的疼爱,个别家长对 幼儿已经到了溺爱的程度。特别是家里有老人的幼儿,所以我们也细 地了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状 况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、 及时地向家长反映幼儿在园的表现, 肯定幼儿的优点,甚至是家长还 没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,耐心地传授家庭教育的 方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任, 也是家庭的 责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感 和品德,以及幼儿的身心发展。幼儿在幼儿园里现在很多
6、家长往往会 比较注重幼儿的学习状况,而忽略了幼儿的心理发展。所以我们要去 挖掘幼儿的那心里的部分。在家访中,了解幼儿的状况是重要的,但同时了解家长也是不可 缺少的一部分,与家长进行了情感沟通,达成了共识,会更大范围地 取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了 教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻 炼。通过家访,不仅弘扬了师德正气,还树立了教师的良好形象。密 切了家园配合,深层互动,和谐一致,提高了教育的针对性、目的性 和实效性。而且家长对幼儿教育也呈现出很大的区别, 有些家长对幼儿过分 的严厉,什么事都会以打的形式解决,造成幼儿容易形成反叛的心理,
7、有些家长却一律的顺从,对幼儿百依百顺,当做小皇帝,在日常生活 中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我 们摸清对象,对症下药,特别是与家长保持密切的联系,发现问题, 及时解决,真正做到有的放矢。总之,在家访中,教师与幼儿不是单方面的了解,也是双方面的 互相了解,达成一定的共识。从而对以后的工作能更好的进行。还有 在这次的家纺中,还有一件重要的工作,就是希望他们暑期能到幼儿 园来读暑假,让他们了解到其中的好处是什么。幼儿园小班家访小结(三)幼儿园小班的孩子毕竟小,家长对他们的认知水平要求整体不 高,家长对孩子的教育特别重视保育方面,但缺乏系统的科学的教育。 除此之外,对孩子其
8、他方面的要求有点稀奇古怪。比如像李浩的家长知道孩子特别皮,她妈妈唯一的要求是孩子在 园的一年中受过两次伤,都在嘴唇上,特别提出不能再让孩子受伤。而张与举的妈妈和奶奶提出两点:首先是孩子得过胃痉挛,尽量 别吃凉的食物。其次孩子比较内向,不敢把自己的想法告诉老师,家 长希望老师跟他多交流,多跟他一起玩,多接触他。程开和肖海的家人强调孩子不好好吃饭,注意饮食。杨欣音妈妈也说闺女皮,对他的要求也不高,唯一强调别让她离 电视太近,还有控制看电视的时间李涛的姨对我提出意见,说他上车的时候总是哭,对此,我已经 成功解决了这个问题,我对李涛说的很明白,明天上学他要是不哭我 就表扬他并发给他一张大奖状,就只发给
9、他自己。果然这个方法很有 用,没有人反映李涛上车的时候还哭。在此不一一列举了。自己的心得体会:觉着这一次的家访真是很必要,这个时间安排 也比较好。我们对孩子有了解,又是学期初,利于对孩子的全面了解 和家园合作。另外有两位家长提出午休时间过长, 我就告诉他们,天气转凉睡 眠时间最近会做出调整,确保制出最适合孩子的作息时间表, 促进孩 子身心健康发展。我和有些家长认为过一段时间后早饭在园里吃比较好,下午饭可 以回到家后吃。最后祝我们园红红火火,越来越好!幼儿园小班家访小结(四)由于本班两位老师都是小班下学期刚新任的教师, 所以,家长工 作为工作之重,我们除了日常的接待以外,还必须要利用一切资源与
10、家长进行沟通,除了网站交流和交通本以外,家访的作用是不可忽视 的,下面我来谈几点家访中的体会:一、我们利用下班时间登门拜访,不但表现出了老师的诚意,也 让家长体会到老师工作的辛苦,从某一个角度上,抛开教师的身份, 也拉近了与家长之间的距离,能象普通朋友一样聊天交流,而重点又 是家长们最为关心的孩子,能感觉到家长们抛开客套真心实意与我们 交谈,也增加对我们的信任,这会更好的便于我们开展今后的工作。二、在家访过程中,观察每个幼儿的成长环境,家庭背景,通过 与每个家庭成员的交谈中,感受他们的文化背景与教育方式,这对我 们的教学工作有很大帮助,同时也注意观察,家中孩子留下来的痕迹, 用心的老师会尽收眼
11、底,这会帮助我们分析教育中的不同个案。三、每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人,有的在园内很活泼大方,在家里看到老师就会很害羞,不敢说话,有的则反之,看 到老师家访,过于兴奋,想尽情的表现自己,我们可以通过家访更全 面的去认识孩子,了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。四、家访给予我们双方充裕的时间来交流, 我们可以反映幼儿在 园内的各种表现和进步,家长也可以提出各种建议和看法,我们可以 有针对性的对个别幼儿进行相关的教育, 通过和家长的共同讨论而达 成共鸣,找到最适合个体的教育方法。五、家访是我们师生、家长之间感情的提升。家访完后再见孩子 和家长,会有一种特别的亲切。这都是在走入家庭里一对一交
12、流感情 的提升。这次的新生家访和期末家访对我的收获很大, 在网上我也发布了 这访心得,也得到了家长们的共鸣!相信我们的工作和生活都会越来 越好!幼儿园小班家访小结(五)“六一”过后我园开展了各班为期一个月的家访活动,通过这次 家访拉近了家园之间的距离也让家长对我们幼儿园有了更深的了解,更放心孩子的学习生活,现将本次家访活动做以下总结。一、家访前期工作准备此次九名在园老师都参加了家访活动,针对 2-5岁的100多名 幼儿进行家访,活动前各班老师对班上幼儿进行详细的分析。 针对问 题,找准根本由远到近,规划路线,分批次进行走访。争取节约能源, 不走重复路线,家访前电话告知家长你的到来,。一是礼貌,
13、二是不 走空路,这次家访我班分是片区走访分四片区域走访:韶山冲 -韶光- 竹鸡段-永义。二、注意事项1、家访主要对象:对幼儿园存在疑问,不放心的家长,家庭环 境困难和长期休假的孩子。2、家访时带登记表,对家长提的问题及时记录,以示礼貌和重 视,何时幼儿住址和电话,以备后用。3、家访时不要告状,不要总说幼儿的缺点,要善于发现每个孩 子的闪光点。4、家访时要时刻注意为人师表,一言一行都代表老师的形象三、家访中提到的问题1、普遍现象:在家吃饭要喂,不听大人的话。2、幼儿作息时间不规律,起床困难较多。3、幼儿在园吃什么饭菜是家长最关心的问题4、幼儿在班上表现如何,是否合群5、幼儿在园都学了些什么?四、家访成效1、通过家访让家长知道老师重视和关注孩子的成长。2、了解孩子的家庭因素,有助于老师与孩子更好地沟通,发现 问题所在。3、成功的一次家访对幼儿也是一种鼓励。4、解决家长对幼儿园的误解,多一份理解有助于我们开展工作。五、家访反思在没做家访,之前总觉得自己和家长之间有层隔膜, 有意无意在 保持距离,经过这一次,走访深入了解,每个孩子背后的家庭因素, 明白了,有的孩子为什么总是迟到,有的为什么不爱说话。当然也有 特别优秀的孩子,他们表现和家长有着直接的关联,
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