幼儿园小班优秀美术活动说课稿《烤面包》含反思

1、幼儿园小班优秀美术活动说课稿烤面包含反思小班优秀美术活动说课稿烤面包含反思适用于小班的美术主题教学活动 当中，让幼儿大胆选色，学习平涂的方法与醛色的技巧，巩固对红、黃、绿、紫 四种常见颜色的认识，感受色彩的美，体验活动的快乐和成功的喜悦，快来看看 幼儿园小班优秀美术活动说课稿烤面包含反思教案吧。小班美术活动烤面包说课稿、说教材面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品，烤面包的方法不仅有趣，而且新奇。我 们选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的烤面包活动，旨在让 幼儿在涂涂烤烤尝尝的过程中，学习水粉涂色、色彩对印的技能，充分体验美术 活动的快乐。根据纲要艺术领域在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术

2、活动并大胆表现 的同时，帮助他们提高表现的技能和能力的要求，结合小班幼儿的认知特点，我 将本次活动的目标定位于：1. 知识H标：巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色彩的美。2. 技能目标：大胆选色，学习平涂的方法与琵色的技巧。3. 情感LI标：体验活动的快乐和成功的喜悦。活动的重点：巩固对四种常见颜色的认识，学习涂色，体验玩色的快乐。活动的难点：学会籬色的技巧，用平涂的方法涂满果酱。活动的准备：（详见活动设计的准备）。充分有效的活动准备是美术活动成功的前提。本活动准备既关注幼儿已有经 验的积累与参与，也注重教具的形象性与作画工具的合理性。如选用的水粉笔， 是长水粉笔截掉一段笔杆而成的

3、一这是我们反复实践后确认的，这样更方便幼 儿的使用。本活动宜在小班第二学期进行。二、说教法与学法本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的 需要和幼儿的认知结构特点进行教学。通过操作与语言的紧密结合来突出重点， 以变抽象为具体、变生疏为熟悉的办法来突破难点。用简洁的、游戏化的语言进 行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与 掌握。同时，我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。从幼儿出发，注重学习能 力的培养，将技能的学习与掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节 发展，边演示边以游戏口吻强化：蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上蘸点果酱，舔 一舔

4、，果酱涂得满满的再如，要求幼儿均匀涂色，是这样说的：果酱涂得满满的, 面包的味道就更好了；将涂上的色彩对印：把涂满果酱的面包合起来，压一压， 免得果酱流走了。从而避免说教式的提要求和示范。通过教师的演示，游戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛圉中边听边看，不知 不觉领会了涂色要领，在边说边操作的过程中，自然而然地掌握了醮色的技巧， 体验到了成功的喜悦。三、说活动程序总的设计思路是：根据小班幼儿学习的特点和本活动LI标要求，设计以兔妈 妈收徒弟，兔宝宝学烤面包为中心主题，以教师的示范幼儿练习为教学模式来组 织教学。活动流程是：讲故事导入-教师示范（取面包-介绍果酱-涂果酱-烤面包 -展示面包）-幼儿练

5、习-活动评价（展示幼儿烤的面包，请客人品尝）。具体活动程序如下：1. 导入：以故事导入课题。创设富有童话色彩的游戏性情境，引起幼儿的学 习兴趣。富有情感的角色（兔妈妈和兔宝宝），易于促进师幼之间的情感交流。（时间1.5分钟）2. 新授：教师示范烤面包。通过教师游戏化的口吻，准确的讲解示范，使 幼儿自然地掌握烤面包的步骤，明确烤面包的要求。同时，乂让幼儿体验到烤面 包带来的色彩美（色彩对印）与成功的快乐，更激起幼儿自己烤面包的强烈愿望。（3.5分钟）3. 练习：幼儿烤面包，教师巡回指导。教师观察幼儿，并用游戏口吻进行 指导，鼓励幼儿大胆地涂画。指导时注意个别差异。（1313分钟）4. 活动评价：

6、请客人品尝。以请客人品尝的形式进行，既合乎主题情节， 乂利用了可借用的教育资源，让众多的听课老师参与活动的评价，使每个幼儿都 有机会得到他人的评价，使每个孩子都能体验到成功的喜悦。同时，也促进小班 幼儿交往能力的发展。（2分钟）教学过程环环相扣，整个活动游戏性、趣味性极强，进一步促使幼儿在轻松、 愉快、自由的情境中，知识、技能、情感都得到发展。教学反思：首先开始部分我还是太着急，急于过渡到下一部分讲解环节，因此，幼儿没 有充分地围绕各种颜色的果酱讨论，每一种颜色的果酱也只讲了一种水果酱的名 称，其实，完全可以放轻松一些，让孩子多讲一些果酱的名称，扩散思维做得还 不够；问题与回应的方式可以再多样

7、化一些，如：是吗？红颜色果酱是不是只有 苹果酱呢？绿色的果酱除了西瓜皮酱，还会是什么酱呢？ 口色的是什么酱呀？其次在讲解示范的环节中，我的思路还有些混乱，没有将涂抹果酱的过程讲 清楚，结果造成幼儿操作时使用不当，浆糊要么太多漏出来，要么太少挤在角落 里；其实可以通过形象的儿歌进行讲解：舀上一点点，倒在面包上，轻轻抹一抹, 果酱到处有，合上小面包，轻轻按一按，打开瞧一瞧，哇！颜色真好看。在示范讲解时出现一个亮点，可以在后一次活动中加以借鉴，就是孩子生成 的语言果酱不能涂很多，否则太甜了吃了要蛀牙的。这样就形象生动的解决了涂 抹浆糊量上的指导问题。用餐巾纸盒做成的面包烤箱可以事先放在桌上，上面还可以粘贴一些按钮开 关等，更具真实性，可以让孩子一边操作一边自山模仿烤面包的动作，满足想象。 提供的黃