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文档简介
.?聪明是什么?教学设计教学目的：1.通过读美国科学家随意指定三个中国孩子做一个游戏的故事，引导学生懂得；聪明的人不仅要智力兴隆，还需要有爱心并具有忘我、无畏的品质。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.认识13个生字。会写偏旁“羊和11个生字。教学重点：通过读课文、理解重点语句的含义。教学难点：体会三个小孩儿忘我、无畏的品质。教学准备：多媒体课件。教学时间：两课时第一课时一. 读书指导。1板书课题。启发质疑。2.出读正音，读通课文。3.师范读课文注意对话的语气4.再读课文，合作讨论。1 这三个孩子的做法仅仅是聪明吗？2 聪明是什么？二. 表演。汇报。1.小组分角色表演。2.指名板前表演。注意演好美国教育家的神态三. 扩展延伸。加深语感。1 填空。1 你们谁没有逃出来，这个人 被眼死在井里了。2那个7岁的男孩， 是看了一眼比自己大的女孩子， 迅速地将自己的球拉出瓶口。2 游戏拼图。略第二课时一 指名分段读课文。二 迁移练习。1 认读生字。指名读，并组词2 读课文，消化11个生字。3 以开火车的形式认字。4 指导书写11个生字。a. 学写偏旁部首“羊。重点写好“群。b. 学写左右构造的字。写时注意左窄右宽c. 写好“通字，注意“ 旁的写法。d. 写好独体字“干、井。三 练习1 写出左右构造的字 2 写出独体字 板书设计：
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