《登鹳雀楼》教学设计示例_第1页
《登鹳雀楼》教学设计示例_第2页
《登鹳雀楼》教学设计示例_第3页
《登鹳雀楼》教学设计示例_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.?登鹳雀楼?教学设计例如教学目的 ：1能用自己喜欢的方法去认字，稳固看拼音识字的才能。2读诗体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思并会背诵。3认识本课的八个生字，学会笔画“竖折，并学写“山、日。学习重点：1能借助拼音认字读古诗。2正确有感情的朗读古诗，学习新笔画。学写生字。培养学生的阅读和识字才能。教学难点 ：体会古诗的节奏感和音韵美。教学准备：录音带、生字卡片、多媒体课件。教学过程 ：一、导入 新课1今天老师带你们去一个地方旅游，这个地方叫鹳雀楼，看，我们到了。播放鹳雀楼的录像。2看课文中的图，说说景象如何？3有一个古人他到了鹳雀楼这个地方，还写了一首诗，我们听听吧！做好指读姿势。播放

2、配乐朗读?登鹳雀楼?4你们想读这首诗吗？请你准备好，小声地方跟着老师读一读。学生活动：学生手指书边读诗边认字。5自己再读一读，在不认识的字上点上点。6这次咱们指着书大声地跟着老师读，注意点点字的读音。二、理解古诗意思1我说一句话，你说一句诗中的话，咱们试试。师：太阳靠着远山落下去了。生：白日依山尽。师：黄河之水向大海奔去。生：黄河入海流。师：要想看得更远，就要登上更高的地方。生：欲穷千里目，更上一层楼。2你们真棒，将来也能成为一个小诗人，下面我们再来看看诗中的景象播放录像太阳下山，江水滚滚，奔腾而去。3见到美景，你再来读诗，读出你的快乐与喜悦吧！学生活动：学生们做好指读姿势，配上音乐全班齐读诗

3、歌。4我们看着黑板上的诗，听着音乐，配上手上的动作，现来读读。板书：登鹳雀楼5谁愿意读读这首诗，其他同学做好指读姿势。指名读2到3人。三、读文后识字过渡句：古诗大家都会读了，这些字你认识吗？字词课件1文中“白日“依山尽变红，指名读。2“黄河“入变红，指名读、抢读。3“千里目变红，小老师带读。师：这些变红的字词，回去了，你还认识吗？点击变红的字词，回到诗中，边点击生边读。4出示词卡：有些生字要搬家，跑到了我手上，你还认识吗？生字卡黄、入、海、流、千、更、层、楼、5生字宝宝见到你们这么聪明又跑回诗里了。看书，做好指读姿势，我们再来读诗。看看还认识他们吗？6这么美的诗你们能背下来吗？孩子们试着自己背一背。给一定时间自背后指名背。2到3人背。四、指导书写1过渡语：太阳西下的风光多美呀！诗句里的字会写就更好了。2学习新笔画：竖折板书：竖折3看哪个字用上“竖折了？“山4观察“山字的构造，两笔与“竖折的关系。带着学生在田字格中写“山。5在田字格中临写“日。观察“日的构造、笔顺、感知“日的笔顺。总结：先里头后封口或先内再外。6自己喜欢写哪个字就写哪个字。五、

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 任务书类

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论