竞争与合作分享与共享

1、竞争与合作 分享与共享水平三（五年级）合作走和跑模块教学课时设计 金坛市朝阳小学 徐今安 213200一、指导思想本课遵循“课堂应适合学生”的新课程理念，以体育课程标准学习领域水平发展目标为依据，采用多层次、多目标的合作交流、主动探究等教学方式，围绕“阳光伙伴，快乐挑战”这个主题展开合作走和跑系列活动，让学生在“玩中学，乐中练”的过程中分享快乐，真正体验合作，努力实现“竞争与合作、分享与共承”的教育境界。二、教材分析依据教学目标，本课选择“合作走和跑”作为主要教学内容。它是水平三模块教学“合作学习”的第三学时。它又是一种开放式的教材，它没有固定动作规格和统一要求，这样无疑给学生提供了自我体验、

2、自我探究的广阔学习空间。合作走和跑动作看似简单、难度小，但合作性、集体性强，深受小学生的喜爱，对发展学生的速度、协调、耐心等素质有较好的作用，也便于通过合作探究、共同活动、相互交流等方式，让学生懂得欣赏别人，达到知识共享、共同提高的目的，从而培养学生创造力和同学之间的合作精神。三、学情分析作为小学高年级的学生，有了较强的知识储备和辨别能力，在主动获取知识、处理信息以及合作探究方面的能力有了一定的发展。他们乐于参加体育活动，敢于向同伴展示自己。由于是借班上课，学生的基础不是太了解，自己的教学可能会给学生带来不同的适应程度和学生已有经验的差异性，采用小组合作、尝试的学习方式，营造互帮互学的气氛。在

3、活动的过程中也可能出现合作意识不强、合作意向不统一的情况，在不同的教学环节，采用语言提示来明确合作目标，提示合作方法，给予学生必要的引导，适当安排一些拓展性练习，尽可能的把活动时间留给学生，把主动权让给学生。四、教学过程本课以“展、练、赛、创”为教学主线，在教学过程中教师以启导、辅导、评导等教学手段，激发学生创造、思考、练习的兴趣，从而培养学生自主锻炼、终身体育的意识。课前准备：通过启发谈话，与学生沟通情感，融洽师生关系。选出小组长，讲解课堂常规，最后让学生熟悉场地。1、创设情景、激发兴趣师生之间的对话，明确了学习主题，让学生产生学习需要。通过师生一起玩蛇皮袋和灌风练习，既完成了常规性的准备活

4、动又将学生引入了本课的主题学习。2、 个体展示、感知动作通过对两人三足走的练习和拓展性练习：两人三足跑，让学生来感知合作运动，初步建立起动作表象，使学生尽快消除紧张情绪，以轻松愉快、积极主动的心理进入学习状态。3、 组内讨论、体验动作为了让学生学中有乐，给学生一定的空间，让在学生“想一想、练一练、比一比”活动中展示合作的重要性和集体力量，初步体验5-7人合作跑和走的动作。当学生有了一定的感性认识后，再通过拓展练习来强化动作。4、 组际竞赛、巩固动作 为了给学习增加难度，有设置了10-14人的合作走练习，拓展性练习：看哪组先到终点。通过“练一练、赛一赛”的方式，提供表演的舞台，让学生在玩中练，练

5、中悟，从而巩固技能。5、 合作交流、愉悦身心 为了检验合作学习的效果，通过拼图形练习“2008”来再次强化动作，然后通过瑜伽（音乐：春江花月夜）来放松肌肉和心情。随后在教师的启发下，通过师生，生生间的评价，促进同学间的相互友爱，增进友谊，达到全身心的放松和愉悦。合作学习主题单元课时方案学段水平三五年级人数待定执教徐今安授课时间2006、6、14授课地点城常州市局前街小学教材内容合作走和跑课型竞争与合作重点难点重点：能进行多人的合作走和跑。难点：与同伴积极合作。专题讨论竞争与合作 分享与共承-小学水平三“竞争合作创新性学习”教学模式的实践与研究。教学目标主目标：表现目标运动参与乐于参与合作练习，

6、具有与同伴一起学习合作走和跑的态度和行为，敢于在同伴面前展示动作。运动技能 能进行多人的走和跑的练习，提高集体合作走和跑技能及利用学习的知识进行难度更大的学习。身心健康 对能善于利用已有的速度、协调等素质，完成多人合作走和跑动作感到欣慰，从中充分享受合作活动的快乐，也能合理调控失败时的心理感受，增强个人的自信和自尊。社会适应在活动中能感受到在集体性体育活动中与他人协作的愉快，表现出与他人良好合作的行为。课的结构教学顺序教学内容教与学的活动组织与要求表现目标创设情境激发兴趣说一说玩一玩1、2、3、 1、启发谈话。4、5、6、7、8、 2、师生同玩编织袋如：跳四方、袋鼠跳、角力等3、灌风游戏1、

7、沟通师生关系，主题导入。齐呼口号：阳光伙伴，快乐挑战。 2、师生同玩编织袋，教师及时启发学生，并对学生的动作适当点评。3、 师生同玩灌风游戏。4、 快乐找家游戏。组织：1、 四列横队2、3、散点4、要求：a、 思维活跃，精神饱满b、 积极参与，玩得开心观察团队感受力量课的结构教学顺序教学内容教与学的活动组织与要求表现目标个体展示感知动作想一想试一试仿一仿4、两人合作学习a、两人三足合作走b、拓展性练习：两人三足合作跑5、学生自主练习a、教师请一个同学一起讲解示范两人三足走的动作。b、学生在教师的指导下进行练习。C、拓展性练习：两人三足合作跑。组织：5、在各自的区域内练习要求：a、 积极参与，快

8、乐体验b、 想象丰富，自由展示主动参与展示个性组织讨论体会要领看一看练一练比一比5、5-7人合作学习（具体人数根据抽签班级决定）重点：掌握多人合作的方法。难点：合作、齐心a、 5-7人合作走b、 5-7人合作跑6、采用集体自主探究，引导学生讨论、练习。a、5-7人一组进行合作走的尝试。b、教师巡回指导，提问：为什么走不起来？c、请走的好的小组表演，并介绍经验。教师总结出方法，推广。d、学生继续练习。e、进行5-7人合作跑的尝试。f、请好的组进行表演。组织：6、在各自的区域内练习要求：a、 观察仔细，表达正确b、 思维活跃，积极观察c、 讨论合作，动作一致尊重同伴协同作战组际竞赛巩固练习练一练赛

9、一赛评一评7、10-14人合作学习（具体人数根据抽签班级决定）a、 10-14人合作跑b、 看谁先到终点c、 教学评议7、以共同的合作完成动作。a、 鼓励学生进行10-14人合作走的尝试性练习。b、 教师巡回指导。c、 教师宣布比赛的规则和方法。d、 进行看谁先到终点的游戏。e、 教师讲评。组织：7、在各自的区域内练习要求：a、密切配合，开发潜能b、评定公正、虚心学习分享成功共承落后课的结构教学顺序教学内容教与学的活动组织与要求表现目标合作交流愉悦身心乐一乐悟一悟演一演7、再次体验合作 a、拼图游戏“2008”b、瑜伽练习（音乐：春江花月夜）8、师生、生生互评。9、布置课外作业10、整理器械，师生再见。8、a、 招标数字：2、0、0、8b、