北师大版二年级数学上册《练习三》说课稿

1、学习好资料欢迎下载第三单元2 5的乘法口诀练习三说课稿位奇中心小学 杜文国今天我说课的内容是北师大版小学二年级数学上册第五单元第7课时练习三的内容。下面，我将从教材、教法和学法、教学过程、预期效果 四个方面对本课时的教学设计进行说明。一、说教材和学情1 .教材分析本节课是在已经掌握了 2、3、4、5的乘法口诀的基础 上来学习的。引导学生进一步巩固了25的乘法口诀。能比较熟练的运用口诀进行表内乘法的口算。本课通过用乘 法解决生活中的实际问题，来引导学生主动提由问题，并尝试解决。根据本册教材的编写意图和特色，确立本节课的教 学目标为：(1)知识与技能：进一步理解乘法的意义，熟练掌握一5的乘法口诀，

2、会用乘法口诀进行计算。(2)教学思考：让学生观察，看懂图意，根据图中的信 息自己提生问题，并尝试用乘法解决问题。(3)解决问题：引导学生仔细观察，发现问题、结合实 际提由问题、寻求恰当的方法解决问题。注重培养学生初步的发现问题和提由问题的意识，以及有条理的表达自己的想 法的能力。(4)情感与态度：在熟练掌握25的乘法口诀，通过引导学生运用所学的知识主动提问，从而提高学习数学的 兴趣。2 .说学情本班学生通过前面对乘法口诀的学习，已经具备一定的 发现问题、解决问题的意识。他们能从教师由示的课件情境 图中发现数学问题并解答。全班学生上课思维活跃，勇于回 答问题对口诀的认识也逐步加深。二、说教法、学

3、法根据教学内容的特点和学生的认识规律，通过观察发现 问题，并借助乘法口诀解决问题，同事在教学中以故事的形 式呈现由图中的问题，调动学生的积极性，达到发展智力， 培养学生有条理的思考问题的习惯和解决问题的能力。三、说教学过程一、复习口算练习，看谁算的又对有快。二、情景导入1 .同学们，这段时间我们学习了2-5的乘法口诀，今天我们就一起检验一下自己的学习成果。你对自己的学习 成果有信心吗？2 .根据点子图集体背2、3、4、5的乘法口诀。(同学们 真棒背的很熟练)三、探索新知1 .既然同学们背的这么熟练，下面我就看看你们是不是 掌握了这些知识。2 .请同学们独立编写完这张关于 2、3、4、5的乘法口

4、 诀表。教师巡视，指导个别有困难的学生。师生共同订正，并组织学生交流分别找由2、3、4、5乘法口诀的规律。（对回答正确的学生给予表扬豉励）3 .看来同学们已经对学过的乘法口诀掌握了，那么我们就来具体解决一些生活中的实际问题。课件由示：教材第1题填一填。学生独立思考完成，并说说你是怎样想的。教师巡视指导个别有困难的学生。同学们喜不喜欢逛商店啊！今天老师就带大家逛逛“蓝猫商店"。看看你们喜欢什么？课件由示：教材第6题，部分商品的价格。学生独立解决问题，教师巡视指导。同学们看看你喜欢那一样物品（喜欢你就把它买上）。请同学提由一个数学问题，并尝试解答。（回答对的同学，教师给予肯定和豉励，回答

5、错的同学教师及时指导讲解）。四、游戏1 .找新家动物园里给动物们修了新家，然后给每只动物发给了一张自己新家的门牌号，让它们自己去找新家可是房间太多它们找不到自己的新家，想请同学们帮忙 把它们送回自己的新家。（请几个同学上台来扮房子，再请 几个同学拿上动物的门牌号，去把动物送回家）2 .打气球同学们在公园玩过打球球吗？（是不是很好玩啊！）今天老师也带来了一些气球想让同学们来玩玩打气球。（请同学上来找生得数是16的气球、得数是24的气球、和算式中 有7的气球）。五、布置作业课本42页，第3题板书设计练习三X1234567892345四、说预期效果我们班学生在老师的指导下，都能理解来题意，但根据我班实际