二年级数学：《分香蕉》教案

1、小学数学新课程标准教材数学教案（2019 2020学年度第二学期）学校：年级：任课教师：数学教案/小学数学/小学二年级数学教案|编订：XX文讯教育机构小学数学教案文讯教育教学设计分香蕉教案教材简介：本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、 理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。!教学内容：“北师大版”义务教育课程标准实验教科书数学二年级（上册）p 38知识技能目标：结合具体情境让学生体会除法的意义。过程性目标：经历与他

2、人交流各自算法的过程。情感态度目标：培养学生解决问题与数学思考的能力。教学准备：多媒体教学仪器及自制课件（ author ware ）。学具准备：香蕉图片12张，小棒1袋。教学过程：一、新课前交流。（1分钟）教师：今天呀，老师要和大家一块儿来逛逛，快乐的数学乐园。里边有好玩的、好看的、当然还有好吃的。有很多水果，你能告诉老师，你最喜爱吃什么呀？学生：（3名学生回答）小学数学教案文讯教育教学设计二、新授课。“把12根香蕉平均分成2份，每份几根？” （ 1分钟）1、分2份。（重点：认识除号及除法算式各部分的名称，会用除法算式表示“把一些物体平均分成几份，求每份是几”，会读除法算式。）教师：有没有谁

3、喜爱吃香蕉啊？你为什么那么喜欢吃香蕉啊？这儿就有许多好吃的香蕉，一共有12根，你知道吗？小猴子也很喜爱吃香蕉，这可怎么办？怎么分呀？学生：把12根香蕉平均分成2份。两只猴子都高兴地吃上了 6根香蕉。教师：把12根香蕉平均分成2份，每份6根。两只猴子都高兴。那我们就来帮小猴分香蕉吧，我们用 12根小棒代替香蕉，把12根香蕉平均分成2份，看看每份是不是6根？（屏显：把12根香蕉平均分成2份）学生操作：把12根香蕉平均分成2份，每份6根。（1分钟）教师：（“大眼睛，看老师。”）告诉大家，你分香蕉的结果。学生口答：每份6根香蕉。（屏显：每份 6根香蕉）（1分钟）教师：大家摆得快，分得好，小手灵巧极了。

4、老师特别要表扬刚才的那们同学，他真了小学数学教案 文讯教育教学设计不起，不用摆小棒就知道把12根香蕉平均分成2份、每份是6根，真能干，我们要向你学习，你能给我们说说，没有摆小棒，你又是怎样知道的？学生：口答。加法、减法等。2、认识除号。（1分钟）教师：真是好想法。同学们，如果我们都没有了小棒可怎么办？大家还有没有别的方法，能知道把12根香蕉平均分成2份，每份是6根的？学生：口答。2个6是12等。除法。教师：你真了不起。大家知道吗，把一些东西平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算。我想，大家一定特别想问问“什么是除法呀？ ”大家别着急，等会儿，你见到除法的运算符号一一除号，你就明白了。瞧，它

5、来了。（屏显：+）叫叫它的名字。除号长什么模样啊？它和乘号、加号长得一点儿也不像。学生：中间有一横，上面有一个小圆点，下面也有一个小圆点，长得就像两只可爱的小眼睛，大小一样，对得很整齐。真是可爱极了。（领学生读2遍一一“除号”）小学数学教案文讯教育教学设计教师：同学们，你知道吗？除号可喜爱和数字娃娃在一块儿做游戏。（2分钟）看看，除号都把谁请到了它的旁边做客呀？（屏显：12+2） 12是从哪儿请来的，这 2又是谁呀？教师：我们一共把多少根香蕉平均分了？学生：12根香蕉。教师：“12”是平均分的香蕉的总数，写在了除号的前边。那“2”又表示什么呀？学生：平均分成了 2份。教师：“ 2”是表示平均分

6、成的份数。平均分成了2份，把“ 2”写在除号的后边。3、会读除法算式。（2分钟）教师：瞧瞧，我们的除法算式站得多整齐呀。它就能表示把12根香蕉平均分成了 2份。你知道，这个除法算式该怎样读吗？首先看看除号读作什么？（屏显：除以）除法的运算符号一一除号读作“除以"。这个除法算式，该读作“几除以几呀？ ”这个除法算式读作：12除以2。学生：跟读2遍。“12除以2”。4、练一练。（除法算式的读法、看图意说出除法算式。）教师：大家读得可真整齐。那么，下边这些除法算式你也会读吗？小学数学教案文讯教育教学设计(1)我会读。(1分钟)8+212 + 4 12 +2 20 + 5学生试读：8除以2、

7、12除以4、12除以2、20除以5。个人读。朋友、同学互相读。集体读。教师：大家读得真响亮。我们已经知道了，把一些东西平均分成几份的时候，可以请除号娃娃帮忙，用除法计算。下面，看漂亮的图片，你能列出整齐的除法算式吗？(2)我能行。(2分钟)平均分2份，每份几根？可以用什么方法来计算呀？18 ( + ) 2平均分成6份，每份几根？也可以用什么方法来计算呀？几除以几呀？(18) ( + ) ( 6)学生：先说说图意，再列式。可以用除法计算；教师：把一些东西平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算。5、写得数“ 6”。(2分钟)教师：大家读得好，说得也好。哦，瞧我们，这12根香蕉是分完了，可我们的

8、除法算式小学数学教案 文讯教育教学设计还没有写完呢。把12根香蕉平均分成2份，是“ 12 + 2”，分得的结果是什么？（屏显一）咱们应该请哪个数字娃娃在等号后边做客呢？学生试说：分得的结果，每份香蕉都是“6”根。教师：分得的结果是“每份 6根”，把“ 6”写在等号的后边。教师：分的是香蕉，单位名称应该是什么？学生：根。（屏显：根。）教师：同学们，把12根香蕉平均分成2份，求每份几根？我们可以请什么运算符号来帮忙？用什么方法计算？学生：请除号。用除法计算。教师：谁能读出完整的除法算式，表示把12根香蕉平均分成2份，每份6根。学生：试读。和你的朋友比比谁读得最好。教师：我们把一些东西平均分成几份，

9、求每份是多少，可以用除法计算。大家说，除法是不是很了不起呀。6、除法算式各部分的名称。（3分钟）教师：同学们，除法算式里，除号娃娃已经有了自己喜爱的名字一一除号，小学数学教案 文讯教育教学设计(屏显：除号)你知道吗？除法算式里其它的数字娃娃也想要个名字。它们可都有自己好听的名字。你知道吗？(屏显：被除数、除数和商)(1)除号前边香蕉的总数“ 12”叫“被除数”。(2)除号后边表示平均分成 2份的“2”叫“除数”。(3)等号后边的分得的结果“ 6”叫“商”。三、这12根香蕉还可以怎样分？用除法算式表示。1、想一想。独立完成。教师：香蕉可真香啊，我们已经把这 12根香蕉平均分成了 2份，分给了 2

10、只猴子，每份6根。如果不是2只猴子要吃香蕉，那可怎么办？你还可以怎样分？你能不能再想想办法，把这12根香蕉平均分成不同的份数？2、说一说。先小组内说说，再集体说说。教师：把你的想法和你的同学说说，最好能和别人想的不一样，那才了不起。学生汇报：口答。3、分一分，再列出除法算式。小学数学教案 文讯教育教学设计教师：我想大家一定行，小组里的同学一块来，有的出主意，有的摆图片，有的写除法算式。比比哪个小组的分法多，谁的除法算式最漂亮。学生交流、操作：说一说、分一分、写一写。（2分钟）教师：大眼睛，看老师。学生汇报：实物投影操作两题：12+3 = 4 （根）12+4=3 （根）其他口答：12+6=2 （

11、根）12+12= 1 （根）12+12=1 （根）教师：板演黑板。（3分钟）四、阅读课本p38分香蕉。学生小结。（2分钟）教师：同学们真聪明，能把12根香蕉平均分成那么多不同份数，列出那么多个整齐的除法算式，真了不起。这就是咱们今天学习的新课。请同学们打开课本p38分香蕉。大家边玩边学可高兴了。那么，你认识了什么，特别开心？你学会了什么，特别高兴？学生：口答。教师总结：今天我们都认识了除号和整齐的除法算式。本领可大了，收获特别多。正在这时，瞧，谁来了，噢，是个可爱的小机灵，它可关心大家了，它特别想知道大家在数学乐园里，玩得开心吗？学得高兴吗？小机灵想问问同学们，你们喜欢除号吗？会用除法计算了吗

12、？那小机灵可要考考我们了，你能行吗？那咱们可要比试比试，看看谁是今天数小学数学教案 文讯教育教学设计学乐园里的既开心又聪明的“小小数学家”？五、我是小小数学家。（屏显：数学乐园）（2分钟）教师：数学乐园里真热闹，男孩女孩都高兴，有玩的、有吃的，快来快来真开心。你能提出哪些用除法解决的问题？教师：数学乐园里真有趣，都有谁在里边玩耍啊？这都有什么玩的？有什么好吃的？学生：口答。有3个男孩和2个女孩教师：这么多好玩的、好吃的，你想把它们分给哪几个可爱的小朋友啊？能用除法解决 吗？要平均分成几份呢？和你的朋友一块来，想一想、说一说、摆一摆、写一写。看谁是最 能干的“小小数学家”。学生：交流意见、然后操作，汇报。（3分钟）教师：大眼睛，看老师。大家一定还有许多更好的想法。真是能干的“小小数学家”。下课后还可以和你的老师、 同学慢慢地说。同学们，数学乐园里真是有趣极了，既好玩，又长了本领。“小小数学家”们，咱们以 后可要常到这儿来玩啊。