高二政治专题复习（二）人教版

1、高二政治高二政治专题复习（二）专题复习（二）人教版人教版【本讲教育信息本讲教育信息】一. 教学内容：专题复习（二）专题复习（二）辩证法部分一. 主干知识基本概念与基本理论（一）联系的观点1. 联系的含义和理解（1）联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。 （2）联系是普遍的。表现在：第一，任何事物内部的各个部分、要素、环节是互相联系，从而使事物成为有机整体；第二，任何事物都与周围的其他事物相互联系着。它不仅表现为横向联系，也表现为纵向方面的联系；第三，整个世界是一个相互联系的统一整体。世界上的一切事物没有任何一个是孤立存在的。（3）要用联系的观点看问题。既然事物是普遍

2、联系的，我们就要坚持一切事物相互联系着的观点，反对孤立地看问题，而人们要认识和把握事物的真实联系，就必须具体分析事物之间的联系。不仅要分析事物的因果联系，还要学会从整体上把握事物的联系。2. 因果联系（1）因果联系的含义。任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。这种引起和被引起的关系，叫做因果联系。其中引起某种现象产生的现象叫做原因，被某种现象引起的现象叫做结果。（2）认识和掌握客观事物的因果联系具有极其重要的方法论意义 承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提。 正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性。 3. 整体和

3、局部的联系（1）整体与局部的含义。整体是指事物的各个内在要素相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程。部分又称局部，是指组成有机统一体的各个方面、要素及发展全过程中的某一个阶段。（2）整体和局部的区别和联系。 整体和局部的区别在于：一方面，在同一事物中，整体和部分有严格的界限。二者不能混淆；另一方面，二者的地位和功能是不同的。 整体和局部的联系主要表现在：一方面，二者不可分割。任何部分离开了整体，它就失去了原来的意义；另一方面，二者互相影响。（3）理解整体和局部相互关系的指导意义 办事情要从整体着眼，寻求最优目标； 要搞好局部，使整体功能得到最大的发挥。（二）矛盾的观点 1. 什么是矛盾矛盾是

4、指事物自身包含的既对立又统一的关系，又叫对立统一。对立性（又称斗争性）和统一性（又称同一性）是矛盾的两种属性。我们应该在矛盾双方的对立中把握它的统一，在统一中把握它的对立。 2. 矛盾的特点矛盾具有普遍性和特殊性的特点（1）矛盾具有普遍性。所谓矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物之中并贯穿于事物发展过程的始终。矛盾普遍性的原理要求我们在分析事物时要承认矛盾的普遍性和客观性，要敢于承认矛盾、揭露矛盾，要善于分析和解决矛盾，任何时候，对待任何事物，都要运用一分为二的观点，坚持两分法，防止片面性。（2）矛盾具有特殊性。所谓矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其各个侧面各有其特点。矛盾特殊性的原理要求我们在分

5、析事物的矛盾时要具体问题具体分析，即具体分析矛盾的特点，用不同的方法解决不同的矛盾。具体分析矛盾的特点，用不同的方法解决不同的矛盾，这就叫具体问题具体分析。具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，又是正确解决矛盾的关键，它是马克思主义的一个重要原则。 3. 两点论和重点论的统一（1）主要矛盾和次要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起主导作用的矛盾，叫做主要矛盾。其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾，叫做次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾是相互联系、相互依赖、相互影响的。主要矛盾和次要矛盾不是绝对的、一成不变的，在一定条件下可以相互转化。（2）矛盾的主要方面和次要方面在事物内部居

6、于支配地位起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面。处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要方面是对立统一的。它们相互排斥、又相互依赖。（3）坚持两点论和重点论的统一所谓两点论，就是在认识事物的过程中既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在分析某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，也要看到矛盾的次要方面。所谓重点论，就是在认识复杂事物的过程中，要着重把握它的主要矛盾；在分析某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。如果离开两点看重点，或者离开重点看两点，都是错误的。我们应该把两点论和重点论统一起来，既不能顾此失彼，也要防止

7、不分主次。（三）发展的观点 1. 发展的含义和理解发展就是指新事物的产生、旧事物的灭亡即新事物代替旧事物的过程。发展是事物具有前进、上升性质的变化，是事物由低级到高级、从简单到复杂的变化。2. 发展的实质发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡；是前进的、上升的、进步的运动和变化。3. 要用发展的观点看问题（1）要把事物如实地看成一个变化发展的过程；（2）要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位；（3）要有创新精神，促进新事物的成长。4. 事物发展的状态、原因和趋势（1）事物发展的状态 量变和质变是事物发展的两种状态。量变是事物在数量和程度等方面的逐渐的、不显著的变化。质变是事物显著的、根本性

8、质的变化。 任何事物的变化，都是量变和质变的统一。量变是质变的前提和必要准备；质变是量变的必然结果。事物在质变的基础上又开始新的量变，到一定程度又会引起新的质变，如此循环往复，使事物由低级到高级、由简单到复杂；永不停息地向前发展。 量变引起质变的道理，要求我们在实际工作中。一是要坚持适度原则，控制量变的限度；二是在量变达到一定程度时，要积极促成质变，实现事物的飞跃和发展；三是要重视量的积累为质变创造条件。（2）事物发展的原因 事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。哲学上把事物的内部矛盾叫做内因，把事物的外部矛盾叫做外因。 事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。内因是事物变化发展的根据，外因

9、是事物变化发展的条件，外因通过内因而起作用。 既然内因与外因在事物的发展中是同时存在、缺一不可的。我们在观察事物、分析问题时就要既看到内因，又看到外因，坚持内因和外因相结合的观点。（3）事物发展的趋势事物发展的总趋势是前进的，但道路是曲折的。 事物发展的途径是前进性和曲折性的统一。 新事物必然战胜旧事物。首先，新事物符合客观规律，代表了事物发展的方向，因而具有强大的生命力和广阔的发展前途；其次，新事物抛弃了旧事物中消极、过时、腐朽的东西，吸取了旧事物中积极、合理的因素，并增添了旧事物根本没有的、富有生命力的东西，因而具有旧事物无可比拟的优越性；再次，社会领域里的新事物符合人民的利益，必然得到人

10、民的拥护和支持。新事物成长的道路是曲折的。首先，新事物的成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程；其次，旧事物总要竭力扼杀和摧残新事物，阻止它成长壮大；此外，在社会领域中，人民群众对新事物的认识、理解和接受需要一个过程。总之，前途是光明的，道路是曲折的，前进性和曲折性的统一，是一切新事物发展的途径。 正确对待我国社会主义事业前进中的困难。首先，要坚信前途是光明的。对社会主义事业和共产主义前途充满信心。其次，要准备走曲折的路。满腔热情地支持社会主义事业，做社会主义的建设者和接班人。（四）唯物辩证法与形而上学唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。1. 主要分歧（1）联系的观

11、点与孤立的观点的对立；（2）发展的观点与静止的观点的对立；（3）全面的观点与片面的观点的对立。2. 根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。综上所述，唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。形而上学的根本观点是否认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。（五）科学的思维方法要正确认识事物的本质和规律，必须培养科学的思维方法。科学的思维方法包括思维形式和分析与综合。1. 思维形式包括概念、判断、推理（1）概念是反映对象的本质属性的思维形式。概念具有区分事物、真正理解事物，获得新知识的起点的作用。（2）判断是指对事物的情况有所断定的思维形式。判

12、断是认识深化的标志，具有正确认识事物的作用。（3）推理是指由一个或几个已知判断推出新判断的思维形式。推理具有获得新知识的重要作用。2. 分析与综合（1）分析是指把对象分解为各要素分别加以研究。分析的作用是：分析是综合的基础，不能“只分不联” 。要做到正确分析，只能在整体中把握各个要素。（2）综合是指把分解的各要素有机结合起来。综合的作用是：抓住各个要素的内在联系进行综合，正确认识整个客观对象。正确综合要做到：不是把分解的各要素机械相加，而是把握事物整体的本质和规律。（3）在分析与综合的思维过程中，如果伴随着合理想象与创造性思维，人们的认识能力会得到进一步的发挥，认识成果甚至是惊人的。创造性思维

13、要求人们以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题。创造性思维的一个表现是，敢于打破常规，进行逆向思维。合理的科学的想象，立足于已知的事实，根据已知的规律，充分发挥人的思维潜能，对人们认识世界和改造世界是极为有益的。人们凭着丰富的想象力，以科学的态度，设计出许多有价值的成果，推动着人们改造自然、改造社会的实践的发展。二. 重点、难点 在哲学常识中，辩证法占有极其重要的地位，唯物论必须同辩证法相结合，才能成为科学的、彻底的唯物主义，离开了辩证法，就不能正确地理解认识问题。特别是在应用辩证法分析问题和解决问题上，难度很大。 1. 重点 事物是普遍联系的。联系的观点是唯物辩证法的一个基本

14、观点，世界就是“一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面” ，事物是在联系中存在，认识事物首先就要认识事物内部和事物之间的联系。规律是本质的必然的联系，矛盾双方的对立、统一、依存、转化都是联系，发展是由联系构成的，现代的系统论就是普遍联系观点的深化和发展。 事物是变化的。发展的观点是唯物辩证法的又一基本观点，不仅客观事物本身是运动、变化、发展的，而且我们之所以要认识世界，就是要把握事物发展的规律、发展的趋势和方向，推动事物的发展，趋利避害，为人类造福。 矛盾的观点。矛盾的观点是唯物辩证法的核心内容，矛盾就是事物，矛盾就是问题，没有矛盾就没有世界。联系的根本内容是矛盾，发展的动力、原因是

15、矛盾，发展的实质、内容就是矛盾运动，是否承认矛盾是唯物辩证法与形而上学的根本分歧。分析事物就要分析矛盾，认识事物就是认识矛盾。唯物辩证法最根本的规律就是矛盾规律，唯物辩证法最根本的方法就是矛盾分析的方法。 矛盾的特殊性。矛盾的普遍性说明矛盾是普遍的、客观的，要用矛盾分析的方法分析一切事物，但要真正认识事物和解决问题则要把握矛盾的特殊性，正是不同事物的矛盾特殊性，构成了一事物区别于他事物的特殊本质；不同过程、不同阶段矛盾的特殊性使事物发展显现出阶段性，正确地分析和认识矛盾的特殊性是我们认识事物的基础和解决问题的关键，教条主义式的千篇一律、生搬硬套是不能认识任何事物和解决任何问题的。唯物论中所讲的

16、从实际出发，也就是要具体地分析客观事物的矛盾特殊性。 辩证法与形而上学的分歧和对立。要坚持唯物辩证法，反对形而上学，就要全面地把握辩证法和形而上学的分歧和对立，明确二者的对立和根本分歧所在，不要把辩证法局限于某个具体观点上。 2. 难点 用联系的观点看问题。知道什么是联系，为什么要用联系的观点看问题并不难，难在怎样用联系的观点看问题。这个问题教材中讲了三点：首先，要注意一事物同周围其他事物的联系；其次，要看到事物前后相继的历史联系；再次，要学会从整体上去把握事物的联系。这是原则，在实际操作中，我们还要注意：从实际出发，如实地、全面地看到这个事物同谁联系，有哪些联系，是一种什么样的联系。不能想当

17、然、主观猜测，不能以偏概全，更不能抓住一点不计其余；要先把事物“孤立”起来，研究局部，看其内容联系（内部矛盾） ，再研究整体，看它同周围事物的联系，看其外部联系对内部联系有什么影响；要把事物作为一个过程，结合它的过去来认识它的现在，根据它的过去、现在、将来，来处理解决现实的问题；要分清主次，抓住重点，不分主次、颠倒主次是不能正确地认识问题和解决问题。 “只见树木，不见森林”是不对的，只见森林，不见树木也是不行的。 发展的实质。这里有两个区分，一是把辩证法的发展概念同日常生活用语中的发展相区别，日常用语的发展同质变相近，指有了显著变化，而不单是指前进的向上的变化。二是把发展同运动变化相区别，唯物

18、辩证法把运动理解为一般的变化和过程，是物质的根本属性和存在方式。变化则侧重于运动中状态、内容的演变，即量变和质变、现象（外部联系）和本质（外部联系）的演变。发展则是指前进的、上升的运动变化，是新事物的产生和旧事物的灭亡。发展是运动变化，但不能把任何变化都看成是发展。 矛盾的含义。一不要同逻辑学中讲的矛盾相混淆，逻辑学中的矛盾是指两个判断不能同真。二不要同生活中讲的矛盾相混淆，生活中讲的矛盾只是指双方的分歧、对立、斗争、不一致。哲学中讲的矛盾不是矛和盾，不是指矛盾的双方，而是指矛盾双方既对立又统一的关系。既然是矛盾双方的关系，矛盾只有在运动中、在相互联系相互作用中才能展现出来，孤立的静止的两个事

19、物是谈不上矛盾的。矛盾双方的对立和统一是不可分的。对立才能统一，统一是对立中的统一；统一才能对立，对立是统一中的对立。 主次矛盾和矛盾的主次方面的区分。这个问题不是难在概念的区分上，而是难在应用上。在实际问题中，由于事物结构的层次性，矛盾双方也各是一个事物，各是一个矛盾。那末，是把它看成是一个事物，还是看成一个矛盾呢？在实际问题中，是该运用主次矛盾原理，还是运用矛盾的主次方面原理来分析认识和解决问题呢？那就要看是要解决工作的中心，重点问题，还是要认识事物的性质，前者属于主次矛盾问题，后者则属于区分矛盾的主次方面的问题了。 两点论和重点论的统一。教材是从主次矛盾和矛盾的主次方面原理引出两点论的统

20、一的，本身不太难懂，同样是难在应用上。在实际生活中，人们往往看到两点，找不到重点，抓了重点，就忘了两点。这就需要从实际出发，认真研究分析“两点”各自的地位和作用，实事求是地找出重点。有时先看到一点，那就要去找另一点，见利思害，见不利找有利，看成绩找问题，看问题想成就，在两点中再确定重点。【模拟试题模拟试题】（答题时间：60 分钟）一. 单项选择题l. 下列观点中既体现唯物主义观点，又体现辩证法观点的是（ ）A. 物质第一性，意识第二性B. 意识是物质的产物，人脑的机能，物质的反映 C. 规律是事物本身所固有的、客观的、第一性的D. 世界是普遍联系和永恒发展的物质世界2. 唯物辩证法认为，发展就

21、是（ ） 事物由小到大、由少到多的变化过程； 事物从量变到质变的过程； 新事物代替旧事物； 事物由简单到复杂、由低级到高级向前运动变化的趋势A. B. C. D. 3. 放眼世界，我们既面临难得的机遇，也面临严峻的挑战，我们要抓住机遇，开拓进取。这一论断体现了（ ） 一分为二的矛盾分析方法； 事物是普遍联系的观点； 两点论和重点论相统一的观点； 内因和外因相结合的观点。A. B. C. D. 4. 物质世界的联系是（ ） 客观的； 具体的； 无条件的； 多种形式的。A. B. C. D. 5. 一个活的有机体，从产生到死亡的整个过程中都存在着同化和异化的矛盾，这个矛盾运动一停止，生命就结束，死

22、亡也就到来。这表明（ ）A. 矛盾随着事物的死亡而消失 B. 矛盾存在于一切事物的发展过程中C. 矛盾存在于事物发展过程的始终 D. 矛盾运动的停止是事物发生质变的根本原因6.“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。 ”这句格言主要说明（ ）A. 量变是质变的必然结果 B. 内因是变化的根据，外因是变化的条件C. 没有一定的量变不会发生质变 D. 矛盾双方是相互对立相互排斥的7. 在对外开放问题上，我们既要反对闭关自守、盲目排外的错误，又要反对照抄照搬、崇洋媚外的错误。从哲学上说就是要（ ） 用一分为二的观点看问题； 坚持两点论和重点论的统一； 具体问题具体分析； 注意量变和质变的统一。A. B. C. D. 8. 事物发展的前进性和曲折性的统一，揭示了（ ）A. 事物发展的动力和源泉 B. 事物发展的过程和状态C. 事物发展的方向和道路 D. 事物发展的绝对性和相对性关系9. 我国国家领导人强调：“综观世纪之交的国内外形势，我们面前有不可多得的历史机遇，也存在严峻的挑战。我们必须居安思危、奋发图强，在现代化道路上迈出更大步伐” 。这段话是说，我们要（ ） 从实际出发，使主观符合客观； 坚持两分法、两点论； 用变化发展的观点看问题； 分清主要矛盾和次要矛盾。A. B. C. D. 10. 从总体来看，属于分析方法的有（ ）A. 企业进行生产，需要