大数的认识整理与复习

1、大数的认识一一整理与复习教学目标:1、知识与技能：通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单 位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省 略的方法。进一步培养学生的数感。2、过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过自然过渡，使 学生形成知识网络。3、 情感、态度和价值观：提高学生应用知识解决问题的能力。教 学重点：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的 数。教学难点：在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中 的应用，进一步培养数感。教学思路：学生在第一学段已经学习了万以内的数的读写认，而本册第一单元则是在以前学习数的基础上， 进一步认识亿以内的数的 读写并了

2、解其在实际生活中的意义。本单元是对在小学阶段对整数学 习的最后一课的总复习，基本是按照前面教学内容的顺序进行复习的， 同时把有些分散学习的内容适当的进行归纳总结， 注意突出知识间的 内在联系，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入地 理解和掌握所学的知识。为以后学生在学习中接触大数，并计算大数 奠定了知识基础，构建完整的知识网络体系。一、联系生活导入：大数在生活中的运用非常广泛，为了更好地运用大数的知识，这节课我们将对大数进行进一步整理和复习二、回顾整理，建构网络。（一）初步梳理，形成体系师：大数的认识这一单元，我们都学习了哪些内容？全体学生共同的交流合作中，由教师形成板书：数位顺序

3、表2读写大数3比较数的大小4.改写成用万和亿作 单位的数5.近似数（四舍五入法）6.数的产生（计算器）（二）精梳理，完善体系1. 请以小组为单位，选择其中一个知识点进行梳理并记录下 来，再向同学们介绍这里学到了什么？希望同学们注意些什么？”2. 学生小组合作3. 汇报交流时教师顺势板书，进行梳理，穿插练习：（1）复习数位顺序出示表格，数位顺序表.数位丁位百位十个位计数单位*百十一（个）汇报：生说师板书:A. 数位生1个位、十位、百位师要求生： 10 个几是几的说法表述。以便复习进率。B. 计数单位师： 10 个千是（）；10 个万是（）；（ ）个十亿是百亿：一亿里面有（ ）个一千万。得出：相邻

4、的两个计数单位间的进率是“十”。C. 数级师：用什么方法来记住这张数位顺序表？（分级）生 1：四位一级个级、万级、亿级师：亿级有？（2）复习读数出示一组滑动数 2200把“2200”放在个级，生读 : 二千二百把“2200”放在万级，生读 : 二千二百万把“2200”放在亿级，生读 : 二千二百亿（A. 万级亿级读法跟个级读法相同， 只是亿级加上“亿”字万级加 上“万” 字读法练习： 220022002200设疑过渡：这个数都有 6个0读时一个都没有读出怎么回事？B. 师：能总结有关数中间和末尾有 0 的读法吗？生：末尾有 0 不用读（强调每级末尾）师：什么时候 0 要读？小游戏：按要求组数由

5、数字2、2、2、0、0 组成五位数（数字不重复）“0”不读20220只读 1 个“0” 20022两个“ 0”全读 20202每级末尾的“ 0”不读0”连续在中间的只读一个其他的 0”都要读读数练习 532116300 4080007000 10050008 703052016（3）复习写法师：读和写是一对好朋友， 谁来说说大数的写法？你写数的小窍门是什么？A. 出示：一亿六千零四万零三十生讲师演示方法：分级，画出亿字写出 1，画出万字写出 6004 万，个级写 0030师强调四位一级不够添 0B. 练习四万三千八百： 43800十二亿零十二万零十二：1200120012二十四万零九百： 24

6、0900一亿零六十四万零七百：100640700反馈时强调补 0 的方法（3）写出由下面各数组成的数三十 三十万 三十亿 一百零八 一百零八亿 五万一 百三十万 五十过渡：师生写数比赛师报;十三亿 生写;1300000000 师写 13亿（4）复习改写省略写（求近似数） 过渡：为什么我快，同学们慢？简便写法A. 整万、整亿练习南昌国际体育中心设观众座位 60000 个 湾里射击中心预计总投资 110000000元B. 求近似数复习 过渡：改写是精确数，又使我们想到另一个概念近似数 省略写用什么方法？出示省略万后面的尾数，6534000295021求近似数练习：原数要求近似数194910 省略万后面的尾数9317精确到万位983536478 省略亿后面的尾数扩展练习下面的可以填哪些数？哪个数最合适。39口 98740万里可以填（）3口 57637803亿里可以填（）（5）复习数的比较大小现在我们来给这几个数排排队吧！说说你们