新社国小九十九学年度上学期艺术才能美术班四年级术科

1、附件二新社國小九十九學年度下學期藝術才能美術班四年級術科課程教學內容主要學習活動使用媒材表現技法形式原則藝術語彙預 期 目 標課 程 內 容 彩畫日本水彩紙水彩顏料相關畫冊相關圖片藝術家作品各色棉紙花布動物照片各類紙張不透明水彩畫法空氣遠近法重疊法豐富用色撕貼直立式構圖對稱式構圖誇張大膽對稱彩度明度細緻觀察活潑流暢姿態動勢色彩和諧比例空間感精緻度1. 不透明水彩著重任意的薄塗或重點厚塗及重疊。2. 重疊法著重於素描的畫法，輪廓清楚層次分明，明暗得體。3. 空氣遠近法為前景清楚，背景模 糊。4. 能正確的運用寒色系、暖色系的特色。5. 能活用不同色階的變化做彩繪。6. 對水分控制、顏色濃淡有更熟

2、練的練習。7. 觀察描繪、並注意細緻度和細節。8. 熟練水彩顏料的應用9. 能利用不同的媒材創作讓彩畫更富多元性。10. 能仔細做觀察。11. 能加強作品的精緻度。 水墨禪衣宣紙雙宣紙墨汁水彩顏料毛筆(大、小)報紙漿糊暈染填色乾筆濕筆的運用筆法勾勒墨的濃淡乾溼裱貼統調濃淡墨對比協調融合質感統整生動生活化墨分五彩筆墨韻味空間關係和諧筆墨趣味1. 能使用毛筆清楚完整的畫出自己所熟悉的概念圖形。2. 能表現物體的遠近高低等空間特性。3. 能正確的運用墨的濃淡乾溼。4. 能用宣染的方式統整畫面。5. 能用墨色的濃淡表示圖形、顏色的深淺、並保持畫面清潔。6. 能專心的欣賞。7. 能對現代水墨畫有不同的認

3、識。8. 能勇敢的發表。9. 能認識更多不同的宣紙，學習配合紙質表現更多樣的質感。10. 能表現物體的遠近高低等空間特性。11. 能共同討論和同學互相合作。主要學習活動使用媒材表現技法形式原則藝術語彙預 期 目 標課 程 內 容複合媒材木板、木條白膠、鈴鐺保麗龍球生活小物品紙漿、釘子鐵鎚、陶土串珠、亮片風鈴管釣魚線馬賽克瓷磚填縫泥木板、剪刀各類紙張各類顏料雙面膠泡綿膠保利龍膠鋁線、亮粉塑橡土木板、鈕釦時鐘機心橡膠板厚紙板雕刻刀棉線、紗網各色鋁線水鑽貼紙金蔥膠水瓦楞紙畫布、漿糊甩、灑、點、噴、刷平塗法白膠接合紙漿塑型拼貼裱貼搓揉泥條法創意聯想均衡律動立體平衡協調多媒材使用技巧與應用設計概念色彩豐

4、富色調和諧均衡律動抽象明暗光影立體手捏成型色彩鮮明獨特巧思創意組合視覺感受設計風格設計感當代藝術1. 利用各種技法甩、灑、點、噴、刷，製作出不同質感的紙。2. 由不同質感的紙張拼貼出造型。3. 認識抽象藝術熱抽象、冷抽象。4. 能運用幾何的抽象藝術觀念，用木頭排成一幅抽象畫能用白膠接和木條。5. 能細心的將壓克力顏料平塗在木條上。6. 能應用生活小物品裝飾作品。7. 運用捏、揉、搓等技巧進行陶土製作、完成立體造型。8. 學習針線的用法，將亮片、串珠等縫製於作品上。9. 善用材料的特性進行剪裁、摺、捏等技巧進行創作。10. 創作時能發揮創意，製作具有特色之作品。11. 能靈活運用各種媒材、技法進

5、行創作，有效的達到物品或事件行銷的效能。12. 能運用色彩或質感的處理方式強化視覺功能。主要學習活動使用媒材表現技法形式原則藝術語彙預 期 目 標課 程 內 容線畫圖畫紙簽字筆彩色鉛筆肌理描繪明暗對比統調濃淡的對比質感統整生動生活化1. 能使用簽字筆清楚完整的畫出自己所熟悉的概念圖形。2. 能表現物體的遠近高低等空間特性。3. 能正確的運用簽字筆的濃淡。4. 能用線條的疏密表示圖形、顏色的深淺、並保持畫面清潔。5. 能專心的欣賞。6. 能對線畫有不同的認識。7. 能勇敢的發表。版畫版畫用具（滾筒、壓印機、油墨等）西卡紙白膠麻繩瓦楞紙紗網剪貼拼貼 滾油墨壓印調節壓力實物拼貼組合材質肌理呈現塊面與

6、線條互相襯托實物拼貼滾油墨凸版圖案反覆畫面安排間接性複數性圖案反覆畫面安排1. 藉由版畫教學活動訓練學生養成計劃性、創造性、及耐心性的優良習慣。2. 能發現實物的肌理之美，應用於拼貼於作品中。3. 能正確使用相關之各類版畫用具。4. 能由自己或與同儕合作於課前或課後確實整理工具材料，並恢復場地整潔。5. 藉由版畫教學活動訓練學生養成計劃性、創造性、及耐性的優良習慣。6. 能發現實物的肌理之美，應用於拼貼於作品中。7. 藉由版畫教學活動訓練學生養成計劃性、創造性、及耐性的優良習慣。8. 能發現實物的肌理之美，應用於拼貼於作品中。9. 能正確使用滾筒。10. 能正確的使用壓印機。主要學習活動使用媒

7、材表現技法形式原則藝術語彙預 期 目 標課 程 內 容立體造型陶土陶藝工具羊毛瓷磚各色紙黏土輕質土木器壓克力顏料手捏成形法土板成形法針氈水洗氈畫瓷磚拼貼彩繪捏塑自然寫實創意聯想配色設計感想像力造形特殊鮮艷柔和1. 以手捏成形完成造型製作。2. 從造型做創意聯想。3. 認識不同材質羊毛與製作出毛氈畫。4. 認識馬賽克拼貼與技法。5. 學會圓形、水滴形的技法與運用。6. 認識春天的花卉與昆蟲。7. 能發揮創造力與想像力。8. 學會彩繪的基本技法。美術鑑賞藝術家作品精選集 網路資源學生個人作品清明上河圖直觀法擴散性教學原則比較法共同討論欣賞發表描述 分析解釋 判斷主題 構成內容抽象畫冷抽象熱抽象皴法

8、1. 能夠了解視覺的藝術語彙，如色彩、形狀、空間與質感等，並能以以上向度表達對作品的想法。2. 能夠了解部分構圖的形式原則。如：均衡、對稱、漸層。3. 了解抽象畫。4. 能大膽發表。5. 能夠分析藝術家的用色及筆觸。6. 能欣賞清明上河圖繪畫新社國小九十九學年度下學期藝術才能美術班四年級術科課程教學計畫類別單元名稱能力指標教學資源教學重點教學目標評量方式彩 畫一、動物園寫生趣1-2-11-2-21-2-32-2-12-2-22-2-72-2-83-2-11 動物照片 水彩紙 黑色細字奇異筆 水彩用具 示範作品 相關照片 花布 各類紙張 水彩顏料一1能透過觀察將動物確實描繪出來。一2能了解動物的

9、結構。一3能表現空間的關係。一4能學習表現出主題的特色。一5靈活運用重疊法、暈染法等技巧來呈現畫面中的動物。一1學習觀察的方法。一2脫離想像的思維，透過觀察一絲不茍的描繪出主題。一3學習水彩顏料的運用。一4學習主題的呈現。一5加強寫實能力。態度觀察作品呈現討論發表學生互評二、回憶古早味二1能認識古早的藝術種類與表現型態。如：畫糖、吹玻璃藝術、油紙傘、紙扇彩繪、燈籠彩繪等。二2能表現古早藝術的風味。二3表現人物在從事古早藝術時的豐富表情與姿態特徵。二4能注意主題與背景的描繪，增加作品的特殊性。二1能在古早藝術中找到喜愛的主題，並主動進行研究，了解其有何特殊之處。二2會蒐集相關資料，並加以融會貫通

10、，找到適合自己的表現方式。二3能表現人物表情與動作的特徵。 三、我的小臉真可愛三1能仔細觀察自己的五官特徵。三2能了解臉部的肌肉的紋理關係。三3學習利用線條、塊面來表現臉部的立體感與質感。三4利用臉部特寫的構圖方式，加上創意符號與超現實的空間處理，表現屬於自我的創意畫。三5能利用花布等媒材裝飾畫面，增加藝術表現的多元性。三1認識梵谷並學習其大膽的用色與粗獷的筆觸表現。三2能說出梵谷繪畫的特色。三3認識達利與超現實主義的表現手法。三4能觀察自己的五官並正確的描繪出來。三5能在畫面中加上符號或表現異想空間，以呈現超現實的空間感。三6能注意畫面的整體性與完整性。類別單元名稱能力指標教學資源教學重點教

11、學目標評量方式水 墨一、現代清明上河圖1-2-11-2-21-2-32-2-12-2-3 清明上河圖圖片 電腦 網路一1欣賞清明上河圖認識中國的藝術，將古代繪畫造形加上現代生活元素，模仿並創作一幅現代生活作品。一1能了解清明上河圖的歷史背景一2將現代市場或聚集場所轉換於畫作中。態度觀察作品呈現討論發表學生自評及互評二、橋 橋的圖片二1能關心自己周遭的生活環境。二2透過藝術探索與創作活動，體認橋樑的技術美。二3對橋樑意義的省思架構學生對橋的概念認知，進而歸納學生的體認與感悟。二4讓學生能發展出更進一步的藝術美感價值與更深層的人文情懷。二1了解僑的功能與生活的關係。二2橋的美感具有時代意義與功能性

12、結合。二3橋樑在生活中非常重要，學生體會有形的橋與無形的僑如何影響生活。二4能繪出一座特別的橋樑使當地景觀更具有特色。立 體 造 型一、校園裝置藝術1-2-11-2-21-2-32-2-12-2-3 裝置藝術相關圖片 各式媒材一1認識裝置藝術的意義，裝置藝術(Installation Art)，可以作為最順手的媒介，用表達社會的、或是個人內在的思想情感。一2公共藝術的功能，可歸納為：美化生活環境、強化空間功能、凝聚共同情感等。一1學生運用感官、知覺與情感探生活環境中的人、事與景、物的機會建人我之間與環境之諧和發展，學生5人一組完成校園裝置活動。一2學生繳交的作品明，要包括1.作品型 2.作品名

13、稱 3.使用材 4.設計 5.工作分配。態度觀察作品呈現學生自評及互評二、春之邀約1-2-31-2-52-2-12-2-62-2-73-2-113-2-123-2-13 木器 紙黏土 輕質土 三枝工具 組 筆 牙籤 白膠 壓克力顏 料 海棉球棒 參考作品二1圓形、水滴的技法運用。二2學習欣賞美麗的春景二3觀察春天萬物甦醒的生意盎然。二4發揮創意與技巧捏出可愛的昆蟲。二1捏塑的技法運用及延伸。二2學習發展工具的運用技巧。二3體會四季的變化與欣賞春天。二4明瞭動植物的生態。態度觀察作品呈現討論發表學生互評類別單元名稱能力指標教學資源教學重點教學目標評量方式複 合 媒 材一、水洗羊毛氈（手機袋）1-

14、2-11-2-21-2-32-2-12-2-3 羊毛條 氣泡紙 抹布 小臉盆 噴水器一1認識纖維藝術。一2以油性筆在塑膠布上構出手機套圖型。一3鋪排羊毛於塑膠布上，羊毛越均勻越好。一4輕輕搓揉定型後再用力搓洗。一1認識不同材質羊毛與製作出毛氈手機袋。一2感受不同質感，羊毛畫面色彩鮮豔及觸感柔和。一3製作過程中需要耐心與專注力。態度觀察作品呈現學生自評及互評二、名畫改造 名畫作品二1欣賞世界名畫梵谷、夏卡爾、米勒等作品。二2改變名畫中的造型、場景與色彩等。二1從名畫中產生聯想，並繪出代表個人的新畫作。三、服裝設計大師1-2-11-2-21-2-32-2-12-2-22-2-72-2-83-2-1

15、1 各類紙張 麻繩 棉線 各色棉紙 花布 保利龍膠 各色鋁線 亮片 水鑽貼紙 相關作品圖片 金蔥膠水 瓦楞紙 鈕釦三1能以服裝設計為主題，設計出不同的服裝類型。如：禮服、泳裝、休閒服等。三2能利用各類紙張剪裁出具有設計感的造型。三3。能利用花布、亮片、水鑽貼紙等媒材裝飾衣服，增加服飾的多元性。三1對服裝設計有基本的概念。三2。能設計出具有特殊風格之服飾，如：龐克風、古典風等。三3能學習用剪、撕等技巧拼貼創作。三4能在畫面中表現設計感。態度觀察作品呈現討論發表學生互評四、我愛大自然 畫布 壓克力顏料 紙漿 漿糊四1能學習紙漿的製作方法與步驟。四2能利用紙將捏塑出計畫中的動物。四3能善用壓克力顏料

16、精準繪畫出所設計的空間。四4 能將紙漿與畫布做密切的融合。四1 能了解壓克力顏料的特性。四2能利用紙漿製作出半立體的作品。四3能團結合作製作出具有美感的作品。類別單元名稱能力指標教學資源教學重點教學目標評量方式線 畫一、黑與白的對話（細密畫）1-2-11-2-21-2-32-2-12-2-3 粗細簽字筆 幾米作品一1欣賞幾米作品【森林裡的秘密】【微笑的魚】。一2細密畫的紋路圖案。一3圖案間的對比性。一4創造代表心中的動物或植物。一1風微微的吹是誰在窗戶外呼喚我？（森林裡的秘密）。一2對比圖案疏密及紋路練習。一3能耐心完成作品。態度觀察作品呈現學生自評及互評美 術 鑑 賞一、閱讀小畫家鑑賞系列我的作品真有趣1-2-11-2-32-2-63-2-113-2-12 電腦設備 學生個人作品一1選擇自己的作品為鑑賞的主題，並以書面報告方式提出分析後的想法。一2經由鑑賞的經驗法則引導審美知能。一3配合電腦文書處理課程進行學