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文档简介

1、附件2旬阳县初中物理“问题诱导，自主探究”教学实践研究“二次备课”要求及管理办法（试行）“问题诱导，自主探究”教学实践研究，在课题组实验教师的共同努力下，第一阶段的工作按既定目标已基本完成，为了进一步深化课题研究，优化课题研究成果，提升研究水平，决定选拔部分实验教师对第一阶段完成的初中物理各章节教学内容的电子稿教学设计、学案、课件进行进一步修改和完善，即进行二次备课。“二次备课”是教师在原教学设计的基础上“学习反思设计实践再反思再设计”的备课过程，是为了集中教师更多的时间和精力去从事有效的和创造性的劳动。确定为“二次备课”的教师必须是完成一章或三节以上教学设计、学案设计和课件制作任务，且各种设

2、计符合本课题质量要求。一、“二次备课”基本要求：1、明确课标要求、教材编排意图，领会“一次备课”设计思路。2、格式规范，内容设计和问题设计符合本“课题方案”和新课改要求。3、积极探索，勇于创新，善于总结，在探索中成熟，在实践中深化。4、加强交流与合作，充分发挥网络信息平台作用和学科教研组集体智慧，使全县物理优质课程资源得到有效整合。二、“二次备课”管理办法：1、凡担任“二次备课”的教师，学校在教学管理中允许其使用电子教案（可不打印），不再要求教师书写其它形式的教案。2、对“二次备课”的教师实行动态管理，凡没有按要求完成二次备课任务的教师，在下一个学期取消其“二次备课”资格；对于积极参与课题实验

3、研究，且取得一定成绩的教师，从下一个学期起准于担任“二次备课”，同时享有“二次备课”教学资源和相关教学管理规定。3、未被确定为“二次备课”的教师，学校在教学管理中应要求其书写纸质教案，在参与县级学科赛教评优等业务活动中，其电子教案（含打印稿），一律无效。4、本课题研究中评选出的优质教学设计、学案、课件等，可授予县级优秀教学教研成果，并在全县推广运用，特别优秀的成果将向上级教育科研部门和正规书刊杂志社推荐参评和发表。5、“二次备课”实行学科教研组、学校、县师训教研中心三级管理，学校应安排一名领导负责此项工作，确保此项工作的扎实有效开展。学校和学科教研组负责教师“二次备课”的督查和管理工作，检查对电子教案修改和完善情况及课堂教学运用情况，县师训教研中心负责二次备课成果的验收及评估。附：旬阳县“问题诱导，自主探究”教学实验首批“二次备课”人员名单旬阳县“问题诱导，自主探究”教学实验首批“二次备课”人员名单学 校姓 名课 题 任 务手 机 号棕溪初中向长山晓秦初中余乐平关口初中薛同金蜀河初中王能宏仙河初中王森刘湘庙坪初中骆春根双河初中李玉龙红军中心校吴世娥公馆初中吴尔学小河初中熊贤斌

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