快乐课堂---源于研

1、快乐课堂-源于研析 用于生活 No.2 Primary School of LingbaoLi Yunyun A merry heart makes a long life. 课标要求的原则为用而学为用而学在用中学在用中学学了就用学了就用 Law, rule of law. PEP Primary English Grade Five Book VII Unit 4 What Can You Do?A little learning is a dangerous thing. 教材的编写思路话题话题功能功能结构结构任务任务HouseworkHelping mother Goat.What ca

2、n Robot do?daily lifeCan you.?Yes,I can./No,I cant.What can you do?I can.教材的体例按排PartAPartBPartCPartBPartCPartA紧密联系实际紧密联系实际选材活泼有趣选材活泼有趣考虑个体差异考虑个体差异重视培养能力重视培养能力融合学科内容融合学科内容实现整体设计实现整体设计二级二级目标目标听听 说说 读读写写玩玩能听懂能听懂PartA B Lets talk; 并完成并完成PartA B Lets try。完成完成PartA B Group work。能认读能认读PartA B Lets learn; 阅

3、读阅读PartA B Read and write；并能；并能读懂读懂PartC Story time。能根据能根据PartA B Lets talk仿写仿写句子。句子。能完成能完成PartA B Lets play; 和和Part B Lets chant; 并能学会唱并能学会唱Lets sing。知识目标知识目标能力目标能力目标情感、策情感、策略和文化略和文化目标目标1、能够简单介绍自己、能够简单介绍自己会做哪些家务劳动，会做哪些家务劳动，如：如：I can clean the bedroom. 2、能够询、能够询问别人会做什么家务问别人会做什么家务劳动，如：劳动，如：What can y

4、ou do? Can you set the table? 3、能听懂、能听懂、会唱歌曲会唱歌曲 “I can help”。1、掌握、掌握PartA B Lets learn 和和 Lets talk中的四会短语和中的四会短语和句子。句子。2、能听、说、认读、能听、说、认读PartA B Lets learn 和和 Lets talk中的白体单词和句子。中的白体单词和句子。 3、能够了解、能够了解Pronunciation部部分字母组合分字母组合or, all, pl, pr的发的发音规律。音规律。4、能理解、能理解PartB Lets chant部分的内容。部分的内容。5、能了解能了解Par

5、tC Story time和和Good to know等部分的内等部分的内容容。1、养成讲究卫生、热、养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品养乐于助人的优秀品质，渗透理想教育。质，渗透理想教育。 2、注重小组合作学习，、注重小组合作学习，培养相互沟通和交流培养相互沟通和交流的能力。的能力。3、了解一些、了解一些有关安全和环保的生有关安全和环保的生活常识。活常识。重重点点难难点点 All is well that ends well. 教学方法任务型任务型教学教学独学、对学、群学方式方式自主、合作、探究内涵内涵符合教材内容和学生特点任务任务高效课堂主动性生动性生成

6、性快乐课堂No.1快乐词汇，快乐词汇，在用中学在用中学No.2快乐对话，快乐对话，学了就用学了就用 No.34快乐阅读，快乐阅读，为用而学为用而学 No.6快乐练习，快乐练习，活学活用活学活用No.5快乐运用，快乐运用，能力提升能力提升内容内容：活活动动过过程程Part AB Lets learn 和Group work1、Our class is our home, what can you do at home? 出示图片认识短语，学会读短语。出示图片认识短语，学会读短语。 2、Everyone must do something at home. 分别出分别出 示图片，让家庭成员共同做这

7、一件事情，同时说示图片，让家庭成员共同做这一件事情，同时说 I can . 3、分家。各小组单独成立小家庭，组长为家长。把图、分家。各小组单独成立小家庭，组长为家长。把图 片分给各小组，小组之间各负其责，说片分给各小组，小组之间各负其责，说I can . 并且记住所做事情的英语单词的拼写。并且记住所做事情的英语单词的拼写。 4、小组之间交换图片，继续做类似练习。直到各组把、小组之间交换图片，继续做类似练习。直到各组把 所有图片都练习一遍。所有图片都练习一遍。 5、收回图片，读背短语。、收回图片，读背短语。6、把图片分给个各家庭成员，家长检查家庭成员的工、把图片分给个各家庭成员，家长检查家庭成员

8、的工 作情况，完成作情况，完成 group work。 7、由家长汇报本家庭的劳动成果。、由家长汇报本家庭的劳动成果。 把生活把生活搬进课堂搬进课堂获成就感获成就感提高兴趣提高兴趣在用中学在用中学目目的的意意图图1、 通过通过自查、互查、师抽查等方式自查、互查、师抽查等方式检查检查 学生的短语记忆情况。学生的短语记忆情况。2、小组合作，完成、小组合作，完成Lets play。3、观看视频，练习句型：、观看视频，练习句型：What can you do ?I can Can you. ? Yes, I can./ No, I cant.4、分角色读对话，教学单词：、分角色读对话，教学单词：hel

9、pful。 理解对话内容。理解对话内容。5、根据所给图片编类似的对话。、根据所给图片编类似的对话。内容内容:Part AB Lets play 和和Lets talk活动过程把生活把生活搬进课堂搬进课堂在玩中学在玩中学学了就用学了就用获取知识获取知识目目的的意意图图内内No.3 PartA Read and write Lets try PartB Lets chant容容No.4 PartB Read and write Lets try PartB Lets chant1、根据实际情况问答。、根据实际情况问答。2、情景导入。、情景导入。3、自己读，分组读，齐声读。多读、自己读，分组读，齐声

10、读。多读 几遍后完成后面习题。几遍后完成后面习题。4、检查答案，对做对的学生提出表、检查答案，对做对的学生提出表 扬扬。5、总结、总结 6、听录音，完成、听录音，完成Lets try。7、活动。、活动。活动过程目目的的意意图图 把生活把生活 搬进课堂搬进课堂为用为用而学而学提高提高语感语感渗透渗透理想教育理想教育培养优秀培养优秀品质品质内容：内容：Part C Story time 和和Lets sing1、跳出教材，把生活搬进课堂，、跳出教材，把生活搬进课堂， 分大家庭和小家庭用本单元的分大家庭和小家庭用本单元的 句型进行真实对话。评出优秀句型进行真实对话。评出优秀 家庭，对其成员进行奖励。

11、家庭，对其成员进行奖励。2、小组合作，理解、小组合作，理解Story time。3、小组合作，编一个类似的、小组合作，编一个类似的story, 然后讲给大家听。然后讲给大家听。4、听录音，学唱、听录音，学唱Lets sing。活动过程目目的的意意图图把生活把生活搬进课堂搬进课堂巩固知识巩固知识提升能力提升能力团队合作团队合作目目的的意意图图内容：内容：Part C Lets check Good to know 和单元测试题和单元测试题活动过程1、“小鱼游啊游小鱼游啊游”。欢快的小。欢快的小鱼鱼 找不到自己的家了，谁能帮找不到自己的家了，谁能帮 帮它们？完成帮它们？完成Lets check。2、教师根据本单元内容出难易、教师根据本单元内容出难易 适度，符合学生特点的练习适度，符合学生特点的练习 题让学生做。然后