说课课件 (2)

1、“蒸汽时代”的到来第一次工业革命“蒸汽时代蒸汽时代”的到来的到来人教版九年级上册人教版九年级上册“蒸汽时代”的到来第一次工业革命学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教材分析教材分析教学反思教学反思“蒸汽时代”的到来第一次工业革命学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教材分析教材分析教学反思教学反思“蒸汽时代”的到来第一次工业革命 工业革命是在各国建立了资产阶级政权，为了工业革命是在各国建立了资产阶级政权，为了巩固政权，资产阶级大力发展经济而必然产生的一种巩固政权，资产阶级大力发展经济而必然产生的一种社会变革。不仅使社会生产力获得巨大飞跃，而且使社会变革。不仅使社会生产力获

2、得巨大飞跃，而且使社会关系发生了深刻变化，可以说影响到一个时代，社会关系发生了深刻变化，可以说影响到一个时代，以后的一系列历史事件如无产阶级与资产阶级的斗争以后的一系列历史事件如无产阶级与资产阶级的斗争，资本主义国家间的矛盾和斗争，殖民地半殖民地国，资本主义国家间的矛盾和斗争，殖民地半殖民地国家人民的民族解放斗争等，都与工业革命有一定的因家人民的民族解放斗争等，都与工业革命有一定的因果关系。果关系。 因此这一课是承上启下的一课，在资本主义经济发因此这一课是承上启下的一课，在资本主义经济发展史上占有重要地位。展史上占有重要地位。“蒸汽时代”的到来第一次工业革命 知道第一次工业革命开始的时间、过程

3、知道第一次工业革命开始的时间、过程、影响及系列重大发明。、影响及系列重大发明。 了解瓦特改良蒸汽机及其影响。了解瓦特改良蒸汽机及其影响。知识与能力知识与能力 通过瓦特改良蒸汽机的史实使学生进通过瓦特改良蒸汽机的史实使学生进一步认识到伟大的发明创造来源于亲身实一步认识到伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生进行情感毅力教育，懈努力，加强对学生进行情感毅力教育，同时使学生认识到科学技术是第一生产力同时使学生认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。，要使国力增强必须大力发展科学技术。情感态度价值观情感

4、态度价值观“蒸汽时代”的到来第一次工业革命重点瓦特与蒸汽机；瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。工业革命的影响。突破通过创设情境使学生理解通过创设情境使学生理解蒸汽机的出现是历史的必然；蒸汽机的出现是历史的必然；通过讲述瓦特改良蒸汽机的故通过讲述瓦特改良蒸汽机的故事，使学生感受到发明家、科事，使学生感受到发明家、科学家努力拼搏的精神；通过引学家努力拼搏的精神；通过引领学生分析史料得出工业革命领学生分析史料得出工业革命带来的巨大变化。带来的巨大变化。难点工业革命的影响。工业革命的影响。“蒸汽时代”的到来第一次工业革命学情分析学情分析教法学法教法学法教学设计教学设计教材分析教材分析教学反思教学反思“蒸汽

5、时代”的到来第一次工业革命 金海中学金海中学1007班班的学生，的学生，通过两年的课改实验，他们自通过两年的课改实验，他们自学、小组合作探究的能力也在学、小组合作探究的能力也在不断提高，所以在教师的引导不断提高，所以在教师的引导与激励下，真正的把课堂交给与激励下，真正的把课堂交给学生，发挥学生在课堂的主体学生，发挥学生在课堂的主体作用，但有些抽象的问题还不作用，但有些抽象的问题还不能分析，需要结合他们自身的能分析，需要结合他们自身的特点，运用生活里的内容来启特点，运用生活里的内容来启发他们的思考。发他们的思考。 学习对象分析“蒸汽时代”的到来第一次工业革命教材分析教材分析学情分析学情分析教法学

6、法教法学法教学设计教学设计教学反思教学反思“蒸汽时代”的到来第一次工业革命教法教法学法学法1、图片教学法、图片教学法通过图片展示使学生了通过图片展示使学生了解工业革命带了的巨大解工业革命带了的巨大变化，通过数据图片了变化，通过数据图片了解工业革命的影响。解工业革命的影响。2、合作探究教学法、合作探究教学法引导学生合作探究讨论引导学生合作探究讨论第一次工业革命出现在第一次工业革命出现在英国的原因、影响等。英国的原因、影响等。1、观察法、观察法过阅读教材观察图片，获过阅读教材观察图片，获取历史信息取历史信息 2、自主学习法、自主学习法对照导学案，自主完成对照导学案，自主完成基础知识。基础知识。3、

7、合作探究学习法、合作探究学习法通过讨论，得出结论通过讨论，得出结论“蒸汽时代”的到来第一次工业革命教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学设计教学设计教学反思教学反思“蒸汽时代”的到来第一次工业革命导入新课第一届世博会在什么时候什么地方召开？“蒸汽时代”的到来第一次工业革命导入新课1851年，英国工业实力到达巅峰，在伦敦海德公园举行了一次大型展览，目的是向全世界显示英国“世界工厂”的地位。世界工业博览会“蒸汽时代”的到来第一次工业革命 1851年英国的工业实力为什么能够达到巅峰？上图的中人物和他的发明起到了及其重要的作用？ 导入新课“蒸汽时代”的到来第一次工业革命独学n 1.知道工

8、业革命最早从英国开始，开始的时间和知道工业革命最早从英国开始，开始的时间和标志以及英国完成工业革命的时间和标志；标志以及英国完成工业革命的时间和标志； n 2.理解为什么工业革命最早从英国开始；理解为什么工业革命最早从英国开始；n 3.了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明，并认识到它们的重要作用；并认识到它们的重要作用；n 4.能说出并充分理解工业革命的重大影响能说出并充分理解工业革命的重大影响n 设计意图：使学生知道这节课学习的主要任务和设计意图：使学生知道这节课学习的主要任务和要求，然后有针对性的进行学习，时间在要求，然后有针对性的进行学习，时

9、间在2分钟左分钟左右。右。导学案展示学习目标“蒸汽时代”的到来第一次工业革命独 学n学生熟悉教材，完成导学案上自主学习内容，学生熟悉教材，完成导学案上自主学习内容，意在让学生掌握本课大致内容，形成知识脉络，意在让学生掌握本课大致内容，形成知识脉络，由于这部分内容均以教材上内容为主，学生基本由于这部分内容均以教材上内容为主，学生基本上不会有什么障碍，教师利用学生自主完成的时上不会有什么障碍，教师利用学生自主完成的时间，在教室巡视，观察学生学习状态并及时在评间，在教室巡视，观察学生学习状态并及时在评比栏上作出评价，学生完成之后，学生提出质疑，比栏上作出评价，学生完成之后，学生提出质疑，其他小组学生

10、解决，教师进行点拨、补充，帮助其他小组学生解决，教师进行点拨、补充，帮助学生初步形成本课知识脉络，时间在学生初步形成本课知识脉络，时间在10分钟左右。分钟左右。导学案展示自主学习内容“蒸汽时代”的到来第一次工业革命对群学n1、请同学们想一想，珍妮机在当时有没有可、请同学们想一想，珍妮机在当时有没有可能在中国被发明出来，为什么？能在中国被发明出来，为什么？n2、假如你是英国、假如你是英国17世纪上半期的一位老板要世纪上半期的一位老板要想建一座织布厂，你会把工厂布局在哪里？假如想建一座织布厂，你会把工厂布局在哪里？假如是是18世纪中期后的老板，你会选择在哪里？为什世纪中期后的老板，你会选择在哪里？

11、为什么？么？n3、工厂越建越多，产品堆积如山，原来的畜、工厂越建越多，产品堆积如山，原来的畜力车、人力车能不能满足运输的需要？应该怎么力车、人力车能不能满足运输的需要？应该怎么办？办？n4、说出英国完成工业革命的时间和标志，工、说出英国完成工业革命的时间和标志，工业革命带来什么重大影响？业革命带来什么重大影响？导学案展示合作探究内容“蒸汽时代”的到来第一次工业革命展示交流n十分钟左右小组合作探十分钟左右小组合作探究之后，每个小组推荐代表究之后，每个小组推荐代表将小组答案展示在前后黑板将小组答案展示在前后黑板上，教师评比打分之后，适上，教师评比打分之后，适当点拨，解决问题。当点拨，解决问题。“蒸

12、汽时代”的到来第一次工业革命展示交流n注意点拨：珍妮机在中国出现的可能性不注意点拨：珍妮机在中国出现的可能性不大，因为当时的中国不具备珍妮机出现的大，因为当时的中国不具备珍妮机出现的条件，从而引出工业革命出现在英国的前条件，从而引出工业革命出现在英国的前提和条件。提和条件。n设计意图：通过创设情境问题探究引导学设计意图：通过创设情境问题探究引导学生自由畅谈工业革命应具备什么样的前提生自由畅谈工业革命应具备什么样的前提和条件，由此理解为什么工业革命最早在和条件，由此理解为什么工业革命最早在英国发生。英国发生。问题一：“蒸汽时代”的到来第一次工业革命展示交流n 注意点拨：机器所需的动力问题即蒸汽机

13、的改进注意点拨：机器所需的动力问题即蒸汽机的改进打破了自然条件的限制具有划时代的意义，明确打破了自然条件的限制具有划时代的意义，明确改良蒸汽机的发明和使用是工业革命的重要标志，改良蒸汽机的发明和使用是工业革命的重要标志，使人类进入使人类进入“蒸汽时代。蒸汽时代。n 设计意图：养学生的想象力和解决实际问题的能设计意图：养学生的想象力和解决实际问题的能力同时通过讲解瓦特的故事，使学生进一步认识力同时通过讲解瓦特的故事，使学生进一步认识到伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、到伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生进虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生

14、进行情感毅力教育。行情感毅力教育。问题二：“蒸汽时代”的到来第一次工业革命展示交流n 注意点拨：调动学生的想象，当时注意点拨：调动学生的想象，当时英国工厂的生产情景：轰隆隆的机英国工厂的生产情景：轰隆隆的机器声不分昼夜，各种各样的商品堆器声不分昼夜，各种各样的商品堆积如山，步履蹒跚的人力畜力车辆积如山，步履蹒跚的人力畜力车辆能不能满足机器生产运输的需要？能不能满足机器生产运输的需要？应该怎么办？引导学生循序作答，应该怎么办？引导学生循序作答，引出有关轮船、火车发明的基本史引出有关轮船、火车发明的基本史实。补充说明：史蒂芬孙发明实。补充说明：史蒂芬孙发明“旅旅行者号行者号”机车后，铁路交通得到迅

15、机车后，铁路交通得到迅速发展。目前我们的生产和生活无速发展。目前我们的生产和生活无时无地不在享受火车为我们提供的时无地不在享受火车为我们提供的便利，得出科技发展是人类发展重便利，得出科技发展是人类发展重要推动力的结论。要推动力的结论。n 设计意图：培养学生合理的想象力设计意图：培养学生合理的想象力和和良好的思维习惯，使学生认识和和良好的思维习惯，使学生认识科技的重要性。科技的重要性。问题三：“蒸汽时代”的到来第一次工业革命展示交流问题三：“蒸汽时代”的到来第一次工业革命展示交流问题四：380万磅万磅1789年年1764年年3240万磅万磅英国棉花加工量增长表英国棉花加工量增长表1.7万磅万磅1

16、740年年1800年年25万磅万磅英国生铁产量增长表英国生铁产量增长表“蒸汽时代”的到来第一次工业革命展示交流问题四：“蒸汽时代”的到来第一次工业革命展示交流问题四：宁乡大成桥因过度开采煤炭资源，造成的地质沉陷！ “蒸汽时代”的到来第一次工业革命展示交流n设计意图：培养学生分析理解历史设计意图：培养学生分析理解历史问题的能力，初步接触辩证唯物主问题的能力，初步接触辩证唯物主义的历史观点，通过数据和图片，义的历史观点，通过数据和图片，能直观的得出工业革命的积极影响能直观的得出工业革命的积极影响和消极影响，并由此得出启示：科和消极影响，并由此得出启示：科学技术是第一生产力，同时科技也学技术是第一生

17、产力，同时科技也是一把双刃剑。是一把双刃剑。问题四：“蒸汽时代”的到来第一次工业革命 “当革命的风暴横扫整个法国的时当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。是威力并不因此减弱的变革。” 恩格斯恩格斯创造巨大生产力带来环境污染，造成生态环境的破坏“蒸汽时代”的到来第一次工业革命蒸汽时代的到来蒸汽时代的到来一、工业革命：时间二、工业革命的进程： 1珍妮机的发明 21785年，瓦特制成了改良的 3交通运输工具的革新。 （1）火车 （2）美国人制成汽船三、工业革命的影响： 1、生产力 2、社会面貌 18世纪世纪60年代年代1

18、9世纪上半期（世纪上半期（1840年年)哈格里夫斯哈格里夫斯蒸汽机蒸汽机史蒂芬孙史蒂芬孙形成知识网络“蒸汽时代”的到来第一次工业革命提问： 中国近代史上在工业革命开始的时间上发生了一件什么大事？引出：鸦片战争。引导：学生从工业革命的角度分析中国失败的原因。拓展延伸“蒸汽时代”的到来第一次工业革命过关检测n做法：以选择题为主，围绕中考热做法：以选择题为主，围绕中考热点，学生当堂进行检测，小组统一点，学生当堂进行检测，小组统一答案，每组随即抽取组员，进行评答案，每组随即抽取组员，进行评比。比。n设计意图：提前让学生熟悉中考题设计意图：提前让学生熟悉中考题型，总结方法，巩固所学知识。型，总结方法，巩固所学知识。“蒸汽时代”的到来第一次工业革命学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教材分析教材分析教学反思教学反思“蒸汽时代”的到来第一次工业革命教学反思n1、本课注